谈生物实验能力的培养

1　培养学生的操作能力　　实验操作是指用一定实验仪器、药品或材料来完成整个实验的过程。在实验过程中培养学生的操作能力 ,需从以下两方面入手。1 1　操作的规范性。每一实验都有具体的要求及严格的操作程序。做到操作规范 ,干净利落 ,准确无误 ,要以最佳的方法达到最佳的实验效果。所以 ,在实验过程中一定要让学生按老师的规范动作来完成实验。如在做“观察人的口腔上皮细胞”实验时 ,由于有的学生用清水代替生理盐水 ,没有漱口、放盖玻片时压入气泡等一些不规范操作 ,从而导致了实验的失败。1 2　操作的准确性。实验操作的准确性 ,是…     

学生生物实验能力的培养

纵观近几年浙江理综生物高考试题及其他省市高考试题,实验是高考必考的内容,也是命题的热点,试题中所占的分值也较大。因此在高考复习中除了重视教材实验,让学生熟练掌握之外,还必须培养与实验相关的能力。下面就从针对问题提出假设的能力,根据假说设计实验方案的能力、预测实验结果的能力、科学分析实验结果从而得出合理的实验结论的能力、对他人的实验方法进行评价和修改的能力等五方面能力加以分析,探讨学生生物实验能力的培养。     

重视生物实验 培养学生能力

本文从生物实验教育中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识、参与意识,自学能力、设计能力以及培养学生实事求是的科学态度几个方面进行了探讨,以培养出适应社会需要的人才。     

重视生物实验培养学生能力

生物学是一门以实验为基础的科学,通过直接观察生物结构,动手操作,亲自实践,可以获得比较熟练的技能,可以加深对生物知识的理解,提高分析和解决问题的能力.因此,在生物教学中加强实验教学,培养学生的能力是十分重要的.     

培养学生生物实验能力的初探

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验能力的高低,直接关系到学生科学素养的高低。学生通过生物实验能提高创新能力与解决实际问题的能力,树立严谨的科学态度。本文就如何在生物教学中,提高学生的实验能力作阐述。     

谈如何培养学生的生物实验能力

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,实验教学在生物教学中占有重要的地位。通过对学生实验的基本功训练,分段实验和独立实验的培养,提高了学生的实验能力,开展生物课外活动更加增加了学生学习生物和动手实验的兴趣。     

充分利用生物实验课堂培养学生的实验能力

生物学是新世纪的前沿科学,是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。     

加强生物实验教学培养学生实验能力

加强生物实验教学培养学生实验能力山东费县第一中学（２７３４００）王志鹏生物学是以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的一个重要组成部分。通过实验教学，让学生掌握一定的实验技能，学习生物实验的方法，培养实事求是的科学态度，是提高学生实验能力的重要途径...     

谈培养学生的实验迁移能力

就目前中学物理的课程设置、教学时间的安排而言,学生用大量的时间做大量的实验是不可能的.而新大纲明确规定物理教学的目的是培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力.教师能在有限的实验教学时间里讲解物理实验的基本方法,物理实验的基本原理,实验数据和实验结果的基本处理方法等,使学生能利用课堂里习得的相关材料来解决现实生活的问题,创造性地提出解决实际问题的方法和途径,这才是物理实验教学的最终目的.而培养学生的实验迁移能力恰好是达到这一目的的重要手段,它包括以下几个方面:     

谈学生自主设计实验能力的培养

学生是学习的主体,要充分体现学生的主动性,发挥其能动作用,就应让学生在科学探究活动中提出问题、设计解决问题的方案、收集资料、开展调查与实验、整理信息、作出解释或结论,并进行表达交流。只有这样,学生才能在学习科学知识的同时,习得科学研究方法,提高科学研究的能力,并培养科学的学习、态度与价值观。     

在生物实验中培养学生的能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚。如何在实验中培养学生的动手操作能力、创新能力是时代的要求,也是新课程的教学理念。初中学生具有好奇、好问、好动的特点,在初中阶段培养学生的动手操作能力、创新能力具有一定的心理基础。在草履虫的实验中,采用＂自主性实验＂方式,旨在培养学生的动手操作能力和创新能力。     

谈生物教学中学生能力的培养

学生的能力是在各科教学中都应该培养的,但是由于各个学科所研究的具体对象不同,又都有自己的个性,那么具体到生物学科,在能力培养方面的个性表现在哪里呢?这是由生物科学所研究的对象及其特点所决定的。同时,中等师范学校是培养小学教师的专业学校。培养具备什么能力的中师生,应怎样培养,这是每个中师教师在教学过程中必须考虑及实施的问题。     

培养学生化学实验能力例谈

自人类进入新世纪以后,科学技术发展迅猛,社会竞争日益激烈,要想培养出适合世界潮流的全面人才,就必须进行应试教育向素质教育转轨,这一点在化学学科则体现在培养学生的创新动手能力上。所以若能让学生亲自动手多做实验,对学生学好化学是有很大益处的。     

在生物实验中培养提高学生能力

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练。一、实验教学对学生的能力要求所谓能力是指一个人在完成某项活动时所必须具备的心理特征。能力的范畴很广,如观察记忆力、想象力、动手能力,等等。那么,在生物实验教学中应培养学生哪些能力呢?课程标准对此作了规定,即在生物实验教学中要求学生对有关生物实验的技能和能力达到初步学会和学会两个层次。二、在生物实验教学中培养学生能力(一)在生物实验中让学生熟悉基本功,培养动手能力首先必须让每个学生亲自去做每一个实验,确保每个学生都动手,如显微镜的使用,装片的制作等是生物实验的基本功,尤其是显微镜的使用,直接关系到实验的成败。(二)在实验中让学生带着问题去实验,培养学生的观察和思维能力在实验前教师首先对实验的关键步骤深入挖掘,提出问题,这些问题是教材上没有现成答案的,必须通过亲自实验观察、动脑才能得出结论,这样学生带着问题去观察,有目的去思考,培养了学生认真观察和认真思维的能力。(三)在实验中重视实验结果的分析和实验的改进,提高学生分析问题和解决问题能力实验...     

巧做生物探究实验 培养学生各项能力

生物学实验既是使学生经历科学的研究、领悟科学家的思想观念及科研方法的过程,也是使学生逐渐建立科研意识,提升思维和创新能力的过程.     

谈化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握、实验技能的培养,而且在培养学生素质。使学生全面发展方面起着重要作用。如何利用好各种实验形式,使学生的能力全面得到发展呢？     

谈学生化学实验观察能力的培养

中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中，有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。     

谈中学物理实验与学生能力的培养

物理实验在物理教学中有着重要的地位。物理课程标准中也要求:培养学生初步分析和应用科学知识解决简单问题的能力。,在面向全体学生,立足发展的新教材环境下,培养学生的创新精神和实践能力是初中物理教学的主题思想。在物理实验中就学生能力的培养谈自