学校中层执行力提升的策略及途径

作为一名从事学校管理的教育工作者,笔者倍感学校在不断前行的路上亟需构建卓越的执行力。学校中层管理者执行力的高低,往往决定学校是快速发展还是停滞不前,所以构建卓越学校执行力关键在于提升学校中层的执行力。     

对江宁大学城高职院校中层干部执行力的调查

中层干部执行力对高职院校发展有着全面重大的意义.高职学院中层管理者的工作具有明显的特殊性,其特殊性影响到高职学院中层干部执行力建设的途径选择.当前,高职学院中层干部执行力方面还存在诸多的问题,破解这些问题,要从加强中层干部道德修养、创新培养与管理中层干部机制等方面入手.     

高职院校中层执行力的现状与对策

近年来高职院校跨越式发展,规模急剧扩大,为经济发展、产业转型升级提供了强有力的基础人才支撑,中层执行力直接影响着高职院校发展战略的目标的实现。目前高职院校中层执行力不尽人意的现状,直接影响着学院战略目标的实现与否,中层管理者执行力偏差主要体现在:总体素质参差不齐、老好人思想意识滋长、担当意识不强、服务意识薄弱、评价机制陈旧、执行过程控制失位等,为了加强和改进高职学院校行政执行力,必须从严把入口、加强培训、明晰任务、控制过程、完善制度等环节进行改进,切实提高执行力,确保实现组织战略目标。     

两个关于学校中层管理者的案例

中层管理者在学校的运营过程中,始终处在“兵头将尾”的位置,“领会上头,教会下头,摆平外头”。中层管理者是校长与教师之间的纽带和桥梁,是增强工作执行力的关键所在。如果中层管理者不能发挥其应有的作用,则会对学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。关注“学校中层”这一群体的生存现状,我们有必要探讨:学校如何通过考核来提高中层管理者的执行力?学校如何引导中层管理者自我发展?中层管理者如何处理与校长与教师与教学的关系……为此,我们就“学校中层管理者的生存与发展”这一话题展开讨论争鸣。     

提高高职院校中层执行力的思考

中层干部执行力对高职院校办学任务的完成和学校的发展有着十分重要的影响。目前,高职院校中层管理者往往重视决策的正确性而忽视可行性,乐于布置任务却疏于落实任务,关注完成时间却忽视效果等。因此,应做到工作有计划、有步骤,敢于授权,善于协调各部门的关系,以此提升中层执行力。     

如何激发中层管理团队的内驱力

中层团队是骨干中的骨干,是学校管理的中坚力量,他们的价值取向、工作作风和工作能力直接决定和影响着学校执行力的强弱.因此,及时了解并掌握管理队伍存在的困惑和问题,从而寻找解决方法与途径,以激发中层管理团队的内驱力,是学校管理中永恒的话题. 那么,学校中层管理团队存在的困惑和问题有哪些呢?     

高职学生干部执行力提升途径探析

高职院校学生干部是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者,学生干部的执行力状况直接影响了学校各项工作的成效。本文结合工作实际对当前高职学生干部执行力现状和问题进行分析,并对有效提升学生干部执行力途径进行探讨。     

明确职能：提高中层在教师绩效管理中的执行力

绩效工资政策的实施意味着教师绩效管理的推进,也要求绩效管理提高执行力。中小学的中层管理者对于提高绩效管理的执行力具有重要作用,而明确中层管理者的职能定位是关键因素。     

示范性高职院校二级学院执行力建设的思考

在示范性高职院校的内涵发展中,二级学院的执行力水平将直接影响整个学校的竞争力。加强二级学院执行力建设,基础是健全组织体系,核心是提升领导能力,关键是提高管理水平,重点是发挥专业教师作用。     

中层管理者的角色定位

中层管理者在学校的运营过程中，始终处在“兵头将尾”的位置。除了要履行上传下达的管理职能外，中层管理者还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励员工执行，并在不断“深化、细化、序化”各项工作流程的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头，教会下头，摆平外头”，中层管理者是校长与教师之间的纽带和桥梁，是一所学校增强工作执行力的关键所在。如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的执行带来很大的障碍。     

餐饮企业中层管理者胜任力提升培训课程体系设计——以XX餐饮连锁企业为例

本文在对胜任力和管理胜任力理论探讨的基础上,通过分析XX餐饮连锁企业中层管理者构成特点和胜任力现状,提出了餐饮连锁企业中层管理者胜任力的构成要素,作为设计培训课程体系的重要依据。应以内部培训和外部培训相结合的方式着力提升中层管理者的胜任力,并与具体的实践应用相结合。内部培训包括工作轮岗、新业务培训、中层沙龙等,外部培训则主要围绕执行力、领导力、沟通力和创新力开展。     

提升中层执行力的组织结构改进及决策授权

学校管理"赢在中层执行力"已获普遍认同。而在中小学中层执行力问题的探讨上,目前仍多限于中层"情意"的视域,如中层对学校发展愿景的追随、角色意识的悦纳、团结协作的归属、执行艺术的把握等,而对处在源头地位的学校组织结构的改进和学校决策授权的探讨,或许因其"陈旧"而有所弱化。因此,本文拟从中小学现状     

人力资源管理中中层管理人员执行力的提高策略

在人力资源管理中,要想提高中层管理人员的执行力,首先要构建中层管理人员执行力的平台,另外要做好中层管理人员执行力的系统工程,重视中层管理人员的职业发展和职业规划,培养中层管理者的专业技能与团队合作意识。而在这个过程中,中层管理人员要把握好角色定位。     

学校中层管理者的角色错位

中层管理者在学校运营过程中,始终处在“兵头将尾”的位置。除了要履行上传下达的管理职能外,中层管理者还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励员工执行,并在不断“深化、优化、细化、序化”各项工作流程的基础上,对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头,教会下头,摆平外头”,中层管理者是校长与教师之间的纽带和桥梁,是增强工作执行力的关键所在。如果中层管理者不能发挥其应有的作用,则会对学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。中层管理者大多数是来源于基层普通教师,这些教师往往是由于在工作中教学业务娴熟、技能超群、…     

提升企业中层管理者的执行力

中层管理者是实现企业战略目标的核心力量.影响中层管理者执行力的因素涉及企业层面、高层管理者层面、中层管理者层面和岗位操作者层面.从这4个层面入手,增强中层管理者执行力,是实现企业战略目标的重要路径.     

高职院校中层干部执行力提高的途径探讨

在高职院校快速发展的关键时期,作为学校管理中坚的中层干部,其执行力的高低关乎学校的前途和未来。本文在阐述高职院校加强中层干部执行力的意义的基础上,分析目前高职院校中层干部执行力不强的几种表现,着重探究提高高职院校中层干部执行力的主要途径。     

学校中层管理者的角色错位

中层管理者在学校运营过程中，始终处在“兵头将尾”的位置。除了要履行上传下达的管理职能外，中层管理者还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励员工执行，并在不断“深化、优化、细化、序化”各项工作流程的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头，教会下头，摆平外头”，中层管理者是校长与教师之问的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。     

学校管理中的执行力问题及解决策略

在办学竞争日益激烈的今天,执行力的强弱直接决定了学校的生存和发展。目前学校管理中存在管理者角色定位不明确、管理机制不完善、制度管理不规范、执行团队不给力等问题,导致学校管理存在执行难的现象。针对这些问题,可以从明确学校管理目标、打造优秀的执行团队、制定科学的管理制度、完善执行流程、营造执行力文化五个方面提升学校执行力。     

流程管理:学校改进的应然追求

随着学校对企业管理经验的不断借鉴,流程管理也逐步进入学校管理者的视野.学校中心工作的周期性、常态性,决定着流程管理的适用性;学校领导力和执行力的现时弱化,决定着流程管理的必要性.将流程管理适当植入学校,不仅是使管理知识显性化、提高资源配置的能动性、提升精细化管理的受控度和快速实现管理复制的内在需要,也是学校增进公开透明度、预防腐败滋生的社会需要.流程管理的主要步骤是制订流程清单、学习运用流程和维护优化流程.     

法约尔“管理五要素”对提升校长执行力的启示

作为学校领航者,校长的执行力往往决定一所学校管理的成败。法约尔"管理五要素"认为,"管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制"。这从系统管理层面为校长执行力的提升提供了可操作的路径,即校长必须要抓好"五个环节"——合理计划、精心组织、有序指挥、积极协调和有效控制,才能提升执行力,进而提高管理效能,促进学校发展。