论党的三代领导核心探索中国社会主义建设道路的重要视角

党的三代领导核心为探索中国特色社会主义建设道路进行了不懈努力。毛泽东适时提出“以苏为戒 ,走自己之路” ,为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础 ;邓小平回答了“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”的问题 ,开辟了中国特色社会主义新道路 ;江泽民深化了对“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的认识 ,坚持并发展了中国特色社会主义建设道路 ,三代领导核心既一脉相承 ,又开拓创新 ,为中华民族的伟大复兴作出重要的贡献 !     

把握中国走向现代化的正确方向

本文从现代化是社会主义的本质要求;中国的现代化不是“西化”,是社会主义的现代化;中国现代化是“中国牌”,是有中国特色的社会主义现代化这样三个层面,论证说明我国的现代化建设必须坚持走有中国特色的社会主义现代化道路。     

社会主义与现代化的宏观结合——学习邓小平社会主义本质论

社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分,是中国改革开放和现代化建设的行动指南,它既概括了“什么是社会主义”这一理论问题,又从理论上解决了“怎样建设社会主义”的问题,从客观上构建了中国现代化建设的基本框架,即社会主义的根本任务是发展生产力;公有制是社会主义现代化的基础;共同富裕是社会主义现代化的价值取向     

从"有中国特色的"到"中国特色"

文章以中国特色社会主义理论形成和发展为线索,联系改革开放和现代化建设的成功实践,通过对“建设有中国特色的社会主义”和“中国特色社会主义”的比较分析,认为：“中国特色社会主义”是丰富发展了的、被实践检验正确的、形成体系的“建设有中国特色的社会主义”,反映了当代中国共产党人的思想成熟和理论自觉,内在地体现出中圆各族人民的共同理想信念和共同实践价值取向;“中国特色社会主义”不单具有名称、概念的性质、属性,而且更加彰显了中国在社会主义实践中的主体地位。     

用共性与个性关系的哲学原理正确认识建设有中国特色的社会主义

邓小平同志在党的十二大提出:建设有中国特色的社会主义。在这个科学命题中,“社会主义”是共性,“中国特色”是个性。建设有中国特色的社会主义是共性与个性的统一。这个科学命题包含两层含义:一是什么是社会主义;二是怎样建设社会主义。要正确理解和把握这个命题,必须从共性与个性的辩证关     

论改革开放以来社会主义本质问题的认识深化

“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的基本理论问题。改革开放以来,我们党在推进中国特色社会主义建设实践的历史进程中,不断深化对“什么是社会主义,怎样建设社会主义”问题的认识,形成了一系列重大理论成果。其中,邓小平理论内含了社会主义本质的科学论断,把对社会主义本质的认识推进到科学阶段;“三个代表”重要思想从政治、经济和文化的视角准确而完整地解读了社会主义本质;科学发展观强调以人为本、全面协调可持续发展,从发展的视角以新的理论观点深化了对社会主义本质的认识。     

论中国特色社会主义从必然向自由的新飞跃

受主客观复杂矛盾等盲目必然性所支配,人们对中国特色社会主义的本质特征和发展规律等基本问题还处于“无可奈何”状态时,中国特色社会主义的探索和建设还处于其必然王国中;相反,人们摆脱了盲目必然性的奴役,对中国特色社会主义的本质特征和发展规律等基本问题已经“游刃有余”,中国特色社会主义的探索和建设就进入其自由王国了.从中国特色社会主义必然王国到中国特色社会主义自由王国,是中国特色社会主义认识论上的新飞跃,为建设中国特色社会主义提供了高度的理性自觉和充分的实践自觉.     

纠“左”反右与建设有中国特色的社会主义

建设有中国特色的社会主义,顾名思义,包括两个方面,其一是社会主义,其二是中国特色,两者缺一不可。所谓“社会主义”,就是方向问题,这一点在社会主义国家来说是共同的;所谓“中国特色”,就是国情问题,这一点各个国家是有同有异的。总起来说,就是一个共产主义一般原理与中国社会主义建设实际相结合的问题     

周恩来社会主义经济思想初探

周恩来的社会主义经济思想,闪耀着马克思列宁主义的灿烂光辉：“经济工作要实事求是”,既是我们党社会主义建设的思想路线,又是周恩来社会主义经济思想的活的灵魂;“以经济建设为中心”,是中国社会主义建设的基本方针和根本任务的体现,是实现四个现代化的前提条件;“分两步走”实现四个现代化,是周恩来社会主义经济思想的核心,中国社会主义建设的各项工作都是围绕这个战略目标展开的;而社会主义建设必须遵循的“四条基本原则”,则是前三者得以顺利实施的根本保证,它们互相联系,共同构成了周恩来社会主义经济思想的主体     

“有中国特色社会主义的文化”初探

<正>江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中，对“有中国特色的社会主义文化”做了系统、明确、集中的概括和论述，提出了建设有中国特色的社会主义文化的重要任务。本文结合自己的学习体会，就“有中国特色的社会主义文化”的科学规定、本质及如何建设“有中国特色的社会主义文化”等问题谈谈自己的认识和理解。     

中国特色社会主义内涵的多维解读

中国特色社会主义首先是指当代中国的发展道路,这也是中国共产党人探索中国特色社会主义的最初动因;在理论上是指改革开放以来形成的中国特色社会主义理论体系;是指改革开放以来形成的、引领当代中国取得巨大成就的新的发展模式,也有人称之为“中国经验”或“中国模式”,是对建设和发展中国特色社会主义实践经验的概括和总结;是凝聚全国各族人民的共同理想;     

教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献研究

教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献主要体现在整体教育改革与单项教育改革两个方面。整体教育改革包括教育政策改革、国民教育体系改革、类型教育体系改革;单项教育改革包括教学改革、课程改革、学校改革、教师队伍改革。总体而言,教育改革在实践中回应了“什么是中国特色社会主义教育”“如何建设中国特色社会主义教育”“什么是中国特色社会主义教育的发展路向”等重大理论问题,为建设中国气质、中国气派的“中国特色社会主义教育理论体系”作出了独有的实践贡献。     

论建设社会主义新农村的基本依据

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的要求,这是新的历史时期党对解决“三农”问题的有益探索。建设社会主义新农村的理论依据是马克思主义对未来社会发展理论,毛泽东、邓小平、江泽民关于“三农”问题的思想和科学发展观;社会主义新农村建设的历史依据是中国建设和管理农村的经验;新农村建设的现实依据是建设社会主义新农村的必要性和我国的工业化水平和综合国力。     

论建设具有中国特色的社会主义民主

党的十一届三中全会以来的路线,用一句话作概括,就是从中国的实际出发,建设具有中国特色的社会主义。“具有中国特色的社会主义”,既包括经济基础的内容,也包括上层建筑的内容。建设具有中国特色的社会主义民主的任务,既有经济方面的,也有民主政治、文化教育等方面的。我们的总任务总目标落实在民主政治方面;就是要建设具有中国特色的社会主义民主,或称高度民主。     

“三个代表”与建设有中国特色的社会主义

分析了“三个代表”与建设有中国特色的社会主义的关系,认为“三个代表”与建设有中国特色的社会主义的关系,认为“三个代表”与建设有中国特色的社会主义实质上是统一的,且是实现党在社会主义初级阶段基本纲领的必然要求。     

试论江泽民的现代化思想

以江泽民同志为核心的第三代领导集体丰富和发展了邓小平的现代化思想,实现了现代化理论的创新,主要表现在以下五个方面：以社会主义市场经济推进中国经济现代化;以依法治国方略推进中国政治现代化;以精神文明建设推进中国文化现代化;以“西部大开发”战略推进中国全面实现现代化;以“三个代表”思想推进执政党建设。因此,在新世纪,全面深入了解江泽民的现代化思想,对于中国社会主义现代化建设和全面小康社会的建立有重要的理论意义和现实意义。     

开拓文化建设的新视野——学习十五大报告关于文化建设的论述

江泽民总书记在十五大报告中关于“有中国特色的社会主义文化”的论述,系统地回答了什么是社会主义初级阶段有中国特色的社会主义文化,怎样建设有中国特色的社会主义文化的问题,是党在社会主义初级阶段文化建设的纲领。《报告》关于“有中国特色的社会主义文化”的许多论述,很有新意,为我们进一步加强有中国特色的社会主义文化建设,开拓了新的视野。     

序

“建设有中国特色的社会主义”,这是邓小平同志在党的十二大开幕词中提出的科学论断,也是我们党总结长期历史经验得出的基本结论。中国特色的社会主义,它主要有两方面的含义:一是社会主义;二是这种社会主义具有中国特色。也就是说,中国特色的社会主义是马克思主义科学社会主义普遍真理同我国具体实际相结合的产物。马克思主义普遍真理是建设有中国特色的社会主义的理论依据,我国二十多年来的社会主义建设的经验教训是建设有中国特色的社会主义的实践依据,两者紧密结合,就是中国特色的社会主义。     

改革开放以来“中国特色社会主义”概念的演进逻辑

“中国特色社会主义”概念的演进逻辑,与改革开放以来的历史进程紧密相连。考察40多年来从“建设有中国特色的社会主义”到“有中国特色社会主义”再到“中国特色社会主义”的演进,可以勾勒出当代中国改革开放和现代化建设的历史轨迹,深刻地把握中国特色社会主义的内在发展脉络,增强中国共产党和人民群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。     

论《共产党宣言》对"发展中国特色社会主义"的重要启示

建设中国特色社会主义道路的伟大开辟和成功实践是对《共产党宣言》（以下简称《宣言》）光辉思想的继承和创造性发展,是《宣言》巨大生命力的生动体现;在新时期新阶段,党的十七大提出“发展中国特色社会主义”的新理念仍然离不开对《宣言》基本内容的进一步认识,主要通过把握中国特色社会主义的发展方向、创新中国特色社会主义理论体系、完善“四位一体”的发展布局、革新党的建设四个方面的论述,揭示《宣言》依然对“发展中国特色社会主义”有着重要启示。