南沙群岛主权考

南沙群岛自古就是中国领土的一部分，主权属于中国，这是人尽皆知的事实。20世纪70年代以来，中国周边某些国家对南沙群岛的部分岛屿提出主权要求，甚至进行占领或开发。这是严重破坏中国主权和领土完整的行为。菲律宾等国对南沙群岛部分岛屿的主权主张是毫无根据的，其言行必然是徒劳的!     

日本侵占中国西、南沙群岛及后果

抗日战争期间，日本侵占中国的西沙和南沙群岛，修建军事设施，作为南进基地。日本此举凸现了两群岛的战略价值及其对南海航线的意义。美国为首的盟军就多次在南海破坏日本交通线；《开罗宣言》未明确提到日占的两群岛为日后纷争埋下伏笔；侵占两群岛日军的投降问题也成了围绕两群岛展开的争执之一。     

《高考》精粹——中国地理必背核心知识点

1．我国疆域 最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上； 最南端：南海南沙群岛中的曾母暗沙； 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；     

日本侵占中国西、南沙群岛及后果

抗日战争期间,日本侵占中国的西沙和南沙群岛,修建军事设施,作为南进基地.日本此举凸现了两群岛的战略价值及其对南海航线的意义.美国为首的盟军就多次在南海破坏日本交通线;<开罗宣言>未明确提到日占的两群岛为日后纷争埋下伏笔;侵占两群岛日军的投降问题也成了围绕两群岛展开的争执之一.     

洋务运动给近代中国带来了哪些新的东西

19世纪60年代起,李鸿章等凭借手中的有限权力,在太平天国的废墟上,把林则徐、魏源等人开其端绪的学习西方的主张付诸实践,并扩展开来,持续长达数十年之久,形成了“图富强”的洋务运动。虽然它没有使中国真正走上富强道路,但却给中国带来了一系列新的东西。推动着中国近代化的历程。1.改变了中国军队专恃刀矛舟辑等原始武器的落后状态,在中国军事史上具有划时代的意义。第二次鸦片战争的失败,首先引起人们注意并提到日程上来的,是学习西方的坚船利炮以及与军事相联系的科学技术。因此,洋务派大办造船、制炮等新式军事工业。19世纪70年代中期,…     

资本-帝国主义的侵略究竟给中国带来了什么

如何看待资本—帝国主义对近代中国的侵略,是“中国近现代史纲要”这门课程的一个重要问题。对马克思关于英国在印度的殖民统治“充当了历史的不自觉的工具”和殖民主义具有“双重使命”的提法,不应从文字表面进行理解,而应从殖民者的主观动机与客观效果关系的角度、从道德判断角度、从生产力与生产关系的角度进行辩证的、历史的分析。此外,还应从军事、政治、经济、文化等方面具体分析资本—帝国主义侵略中国的方式和特点。     

中国企业究竟缺什么

<正>王永庆非常注意细节,注意基础工作;提出凡事都要从细枝末节处着手,通过点点滴滴的调整,使企业运行更为合理化。经常有人说,治理企业最重要的是管理战略,战术问题居其次。其实,战略问题一经确定,就应持续实施好多年,不宜经常改变。我认为,在战略确定之后,企业家要把更多的精力放在战术上,毕竟整体而宏观的战略是由局部而微观的战术所构成。中国人从来不缺战略观,缺的是像王永庆老先生那样扎实细致、持之以恒地改善细节的意识。现阶段中国企业什么都能生产,但大多是便宜货、粗糙货,我们缺的是世界500强企业的"深耕"理念和精细化管理,这方面王永     

崇祯十三年底李自成在河南究竟攻克了哪些县城?

崇祯十三年李自成农民军在河南究竟攻克了哪些县城?有的说攻克了宜阳、永宁(今河南洛宁)、偃师等地;有的说攻克了河南西部宜阳、永宁、新安、渑池、偃师、嵩县、登封等十多座县城。第一种说法所依据的材料,主要是《明史·李自成传》:“(李自成)遂自南阳出,攻宜阳,杀知县唐启泰。攻永宁,杀知县武大烈,戕万安王采(?)。攻偃师,知县徐日泰骂贼死。时十三年十二月也”。     

"新课程"培训究竟对教师产生了哪些影响?

一、问题的提出2005年秋季,江苏省高中全面启用“新课程”。在此之前,教育部和江苏省已经对高中教师们进行了“新课程”培训。“新课程”培训作为教师们了解“新课程”理念,提高广大教师实施、驾驭“新课程”能力和水平的一项重要举措,是关系到“新课程”改革工作能否顺利推进的“重中之重”环节之一。本研究以江苏省某地级市的历史、地理教师为研究对象,在其接受“新课程”培训之前和接受“新课程”培训之后,就同样的问题做了问卷调查,以了解“新课程”培训对教师究竟能够产生哪些影响,并分析影响的有效性等,希望能够对下一轮“新课程”培…     

留学生去了哪些地儿

2000年,中国出国留学人数3．9万人。而2011年这一数字增长了8倍,达到33．97万人。目前,中国已成为全球最大的留学生输出国。由王耀辉博士带领团队编写的《中国留学发展报告（2012）》显示,在出国动机的选择上,较之2008、2009届本科毕业生,2010、2011届本科毕业生更侧重“个人职业竞争力的提升”,而非“接受先进教育方式”、“增加见识,了解他国文化”……不再一味追求“名校”,中国学生在留学时越来越理性,更多地将专业和就业联系起来。     

转型期中国社会失范与控制

本文以中国社会转型与分化为历史背景，运用社会失范理论，较为全面地描述与分析了中国社会失范在经济，政治，思想，文化，社会心理层面的种种表现及基本特征；从社会宏观层面（经济因素，制度因素，文化因素，政策因素等）与社会微观层面（道德规范内化弱化，规范认同障碍，角色失调等）分析了中国社会失范的原因及危害，提出了控制社会失范的具体方法与途径，由此说明矫治与克服中国社会失范是一个长期的过程，还需全体社会成员付出持久而艰巨的努力。     

大学“精英教育”究竟怎么了？

中国高等教育,现在不要瞎扯什么“精英教育”,先把每年100万学生不能就业的问题解决了再说。这是此间笔者经常听到的话语,这样的话语,反映出民间的反“精英教育”情绪。当然,这并不意味着人们没有了精英情结。     

中国经济增长究竟对世界经济产生了怎样的影响

中国经济增长的国际效应为什么会如此巨大？ 这个问题的答案是非常简单的，那就是中国的对外开放度非常之高．以致发生在中国的经济增长可以对世界经济带来乘数效应。中国经济的对外开放度高大致表现在以下几个方面：第一，中国的对外贸易依存度高；第二，中国长期以来一直是吸引国际资本最多的国家之一；第三，中国同时也是官方对外投资最多的国家之一。     

南海的尴尬：千余外国油井矗立而中国未产一桶油

南海是中国最深最大的海,也是世界上仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。它的北边是我国广东、广西、福建和台湾4省,东南边至菲律宾群岛,西南边至越南和马来半岛,最南边曾母暗沙靠近加里曼丹岛,面积约356万平方公里,由于值居太平洋和印度洋之间的航运要冲,在经济上、国防上都具有重要的意义。     

中国究竟需要什么样的教育管理

本文针对我国管理理论严重滞后于市场经济发展的现状，认为教育管理理论必须作出以下回答：我国的教育管理究竟缺些什么？什么是我国市场经济下所需要的教育管理？并且认为，教育管理只要做好了准备，是完全可以为中国市场经济的改革和教育发展提供优质服务的。     

中国究竟需要什么样的教育管理

本文针对我国教育管理理论严重滞后于市场经济发展的现状,认为教育管理理论必须作出以下回答:我国的教育管理究竟缺些什么?什么是我国市场经济下所需要的教育管理?并且认为,教育管理只要做好了准备,是完全可以为中国市场经济的改革和教育发展提供优质服务的。     

中国城市化:从控制中发展到发展中控制

人口城市化客观上是由经济发展水平决定的,但中国的城市化长期以来基本上属于控制前提下的滞后型发展.城市化滞后会产生较为严重的人口、社会经济和环境后果,这些后果在改革开放以来城市化加快发展,特别是在城市化高强度推进的东部发达地区,已经日益明显地暴露出来.世纪之交的中国城市化发展思路要有一个大的转变,即由控制中的发展转变为发展中的控制,这是中国通向21世纪可持续发展的必由之路.     

洁净煤技术与中国大气污染控制

分析了中国煤炭资源的煤质特征和洁净煤技术的发展现状，提出了中国洁净煤技术的发展重点，建议加大洁净煤技术开发和研究的资金投入和环保执法力度，从税收和资金方面支持环保建设项目，确保我国经济与环境可持续发展。     

试论全面建设小康社会中的道德控制

迈入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新阶段。伴随着经济的发展、政治的进步，道德控制领域呈现出一系列新特点，如道德人与经济人日趋统一、道德教育关注焦点转移、依附性道德向独立性道德转变等。从而给新时期的道德控制和道德建设提出了更高、更新的要求。