天性与奢侈

有时在席间,但见有人妙语连珠,却令人渐渐觉得索然。如此聪明暴露,是否也是一种急迫？而急迫的东西,通常总是不够优雅。一个人要做到对自己的美、聪明、善良完全不自知,才显贵重。     

晚安心语

1、一个人要做到对自己的美、聪明、善良,完全不自知,才显贵重。一旦有自知,品就自动下降一个层次,就仿佛栀子花不知道自己有多香,兰花不知道自己有多幽静。     

幼儿的天性

幼儿老师必须知道幼儿的天性:强烈的依赖性,喜欢游戏,对老师非常崇拜,脆弱,充满善意,极易情绪化,形象模仿性,自私,极富有想象力。知道了这些,当老师就容易了。     

教育应顺乎天性

有那么一位老农。喜欢把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。路人奇陉,问老农：“为什么不把喂牛的草放在地上？”老农说：“这种草不好吃,我要是放在地上牛就不屑一顾。但是我放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。”     

天性与天职

每年的6月7日上午,当学子们还在考场里煎熬,因特网就已经开始狂欢了。有个故事说国王病了,“众御医争试一方”（大意）,高考作文就是这位国王了。但无论是作家炫耀,还是愤青恶搞,都是事后聪明,好比成人参加幼儿园运动会,多好的成绩都不值得骄傲。     

天性与自制

现在，许多家长和教师都会对孩子因贪玩等耽误学习表示头疼。在笔者看来，家长和教师之所以会为此苦恼，是因为他们没有处理好孩子天性与自制的问题。     

儿歌伴习惯 天性亦释然

用儿歌培养学生的良好习惯具有很大的作用。通过具体的实践对学生的这些好习惯用儿歌进行培养,并进行了总结。     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

追求平等是人类的天性

纵观世界,斟酌古今,大大小小战争的爆发,多多少少起义的举旗,无不在向世人昭示着“平等”一词在人心中的重要性。     

不要抹杀学生的天性

人之初,性本善,性相近,习相远.讲的就是人的本性相同,只因为后天的教育不同,造就形态思想迥然不同的人,而形成五彩缤纷的世界,造就出一个文明发展的世界,造就出一个完全区别于其他群体不同的世界,造就出地球上的绝对统治者——人.这都要归功于最基础的教育.     

“动”是孩子的天性

"动"是孩子的天性,注意力难以持久,要让他们坚持一节课都规规矩矩地坐在凳子上听课是很困难的。但是,若能够让孩子在课堂上"动起来",教学效果反而会好得多。在课堂上我们该怎样让孩子动起来呢?     

对保护幼儿天性的理论探讨

天性是人与生俱来的品性或性情,是人发展的内在规定性。天性对幼儿的发展有着极其重要的意义。当今教育存在诸多忽视甚至抹杀幼儿天性的现象,阻碍幼儿自身以及社会的发展。文章从物质和精神、文化、幼儿生理和心理、教育者、成人的心理、现实中的障碍、幼儿的权利等方面对如何保护幼儿的天性进行讨论。     

以智慧呵护童年之顽皮天性

童年的记忆总是让人品味和遐想,而串起美好时光的恰恰是我们那些或多或少顽皮淘气的事例。顽皮,是童年率真的天性表达,而顽皮幼儿却往往是家长和教师的头疼对象。     

审视早期教育——天性与教育视角

教育应当以人的天性为前提,顺应儿童的天性。尊崇天性、尊重儿童、解放儿童,这是儿童教育的灵魂。但是,在现实的儿童教育中却存在着诸多违背儿童天性的现象,如教育内容超前,教育方法机械,教育评价标准单一,这种教育严重地阻碍着儿童的健康发展。其产生的原因主要是教育资源的缺乏以及人们不正确的观念。尊重幼儿的天性,按照其成长的自然节奏实施的教育才是真正的教育。     

浅析儿童绘画天性的培养

人的右脑是一个亟待开发的智力世界.这一智力世界的开发,美术教育的有效实施是一项重要的措施.充分尊重孩子的天性,要在教学过程中注意保护和存留儿童的创造性.利用他们的探求心理,培养孩子的自信心和创造力,促进其完整人格的形成.     

激发自由天性发展创新思维

培养学生的创新素质是实施“科教兴园”战略的重要措施。数学教学应充分发挥数学学科的思维功能,发挥孩子的自由天性．发展数学创新思维。在教学中应从以下几方面做起：创设新奇、有趣的学习环境;创造无拘无束的思维空间;利用游戏激发学生学习兴趣：提供学生自我展示的机会。     

家庭教育要顺应天性

法国启蒙思想家卢梭说：“教育必须顺其自然,也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。”何为顺应天性呢？解释有许多,本期稿件中体现出的如下内容我认为是与顺应天性相关的。     

在教育教学过程中放飞幼儿天性

陶行知的幼儿教育思想在现在的幼儿教育中同样适用,他的六大解放教学做合一等思想在中国近现代教育思想中都有着举足轻重的地位。本文就基于陶行知幼儿教育思想对幼儿教育过程中天性的释放进行了研究。     

有天性才会有梦想

你坚信,有梦就会有世界;我坚信,有天性才会有梦。我的"建筑梦"和你一样,在幼小的时候就已开始萌发。在院子里的土坡上,和伙伴一起,用小刀雕刻、垒筑出电视里看到的一座座城池,然后大家一起将精心