重视教育 改革教育 为城市经济和社会发展服务

一、把发展教育事业放在首要位置我市面积有160平方公里,人口有27.7万,是湖北省省辖市.在党的十一届三中全会以来,沙市作为全国最早的城市经济体制综合改革试点,依靠改革的力量,获得了较大发展.1986年,城市人均达到工业产值1万元,财政收入1千元,外贸收购总额1千元.我市企业基本上都是地方办的,但37年以来,上缴国家财政为国家同期对沙市投资的7.2倍.我市在商品经济的竞争中,涌现了一批名优产品,九年之中获得国家金银质奖14项,获得部、省优质奖197项.这些都说明了沙市的经济振兴靠产品,产品靠科技,科技靠人才,人才靠教育这样一个道理.这也足以证明,沙市经济的发展为教育的发展奠定了物质基础,而教育的发展又促进了经济的振兴.十年动乱给教育事业带来了很大的影响,造成了人才缺乏.我市党政领导较早地认识到,发展教育事业,全面提高人的     

深化农村教育综合改革促进教育为农村经济服务

世纪之交,党中央和国务院作出了西部大开发的战略决策,为经济落后地区的发展提供了千载难逢的机遇。要落实西部大开发战略,实现经济大发展,积极深化农村教育综合改革,狠抓科教兴农,这是我们山区农业县实现经济腾飞的一条根本途径。 　　一、不断优化基础教育,整体提高教育水平 　　深化农村教育综合改革,首先要突出基础教育“重中之重”的地位,抓好“普九”工作。我县虽然实现了“普九”和高标准扫盲,但验收的通过并不等于任务的完成,“普九”成果的巩固是一项长期而艰巨的任务。因此,县、乡党委和政府要继续落实中央和省上提出…     

深化农村教育综合改革为振兴农村经济服务

深化农村教育综合改革为振兴农村经济服务周铁农黑龙江是农业大省，耕地为全国耕地总面积的１０％，是国家重要的商品粮基地。但在相当长的时间内，广阔肥沃的黑土地不能使农民脱贫致富，其根本原因就是农村劳动者的思想、文化、科技素质不适应农村现代农业发展的需要，丰...     

深化农村教育综合改革 为振兴农村经济服务

桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。     

深化农村教育综合改革 为振兴农村经济服务

昭平是山区农业贫困县,全县总面积３２７３平方公里,耕地面积４９８平方公里。农业是昭平县的第一大产业,全县３８２万人中农业人口占３３２万人。因此,农民的脱贫致富和农业的增产增收,是摆在全县各级党委政府面前的一项重大问题,也是教育部门值得重视研究的课...     

深化教育综合改革服务农村经济建设

甘肃省陇西县是全国百县农村教育综合改革实验县之一.多年来,我县不断深化以"三教"统筹、农科教结合为主要内容的农村教育综合改革,积极实施科教兴县战略,把农村教育综合改革当作"民心工程"和"兴教富民工程"来抓,取得了较好的育人效益和社会效益.     

大力发展教育为我市经济和社会发展服务

今年的全市教育工作会议,是在新世纪即将到来之际召开的,对于全市教育工作总结经验,调整步伐,找准方向,全面推进要有重要的意义和作用。在这次会议上,张力新副市长就如何使教育更好地为全市经济和社会发展服务作了重要讲话,使教育工作更加明确了审委、市政府对教育的期望和要求。目前,市委提出了举全市之力于好“六大工程”,为黑河谋求更大发展,这也正是需要教育大显身手的时候。所以,我们要认真贯彻这次会议精神,借这次会议的东风,团结奋进,把我市的教育工作推向新的发展阶段。     

深化农村教育综合改革为发展地方经济建设服务

农村教育综合改革是一项系统工程。如何用现实的眼光来审视发展中存在的问题,用综合的方法有效地解决问题,使综合改革不断得以深化,笔者之见为:明确办学宗旨;优化办学条件;改革教学形式。     

深化城市教育综合改革 为振兴城市服务

对城市教育综合改革的基本认识教育是现代经济发展的重要基础,它既受经济发展的制约,又制约着经济的发展。一个城市,只有在较高水平上实现科学文化知识的普及,才有可能大面积地提高劳动者的职业素养和技术水平,进而不断提高劳动生产率和经济效益。只有具有完善的继续教育和终身教育体系,才能使劳动者不断更新自己的知识结构,适应现代科学技术迅速更新换代,不断发展的需要。只有形成一支具有较高水平的科研队伍,才能不断推出新技术、新工艺、新产品,迎接世界范围内的经济竞争的挑战。经济的竞争归根到底是技术的竞争,技术的竞争说到底还是人才的竞争。人才从哪里来?无论是普及科学文化知识,还是不断更新职工的知识结构,乃至于培养第一流的科研队伍,都离不开     

深化农村教育综合改革 促进教育为农业和农村工作服务

党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》是指导我国农业和农村工作跨世纪发展的纲领性文件,这个决定强调了我国农村教育在农业和农村工作中的战略地位,指出:“农业的根本出路在科技在教育.”发展农村教育事业是落实科教     

深化农村教育综合改革 提高服务经济建设功能

1988年,我市被省政府确定为农村教育综合改革实验区后,开始积极探索经济、科技、教育的统筹结合和普、职、成三块教育协调发展的新路。经过几年的努力,教育在社会主义现代化建设中的战略地位正逐步落到实处。一、优化教育结构,主动适应经济发展需要     

研究区域教育，为区域经济和社会发展服务

区域教育研究，就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究，其目的是使区域教育更加符合区域实际。从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究，随着此类研究的发展、深化，它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力。而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

研究区域教育,为区域经济和社会发展服务

区域教育研究,就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究,其目的是使区域教育更加符合区域实际,从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究,随着此类研究的发展、深化,它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力,而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

大力发展职业教育 为经济和社会发展服务

去年11月，国务院主持召开了全国职业教育工作会议，出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。这次会议的召开是我国职业教育发展史上新的里程碑，其深远意义主要体现在三个方面，一是提出对教育结构进行战略性调整，明确大力发展职业教育。二是完善国民教育体系。提出把基础教育、职业教育、高等教育放在同等重要位置，统筹兼顾，协调推进。三是合理配置教育资源。     

深化农村教育综合改革 为建设社会主义新农村服务

社会需要是教育发展和改革的根本动力，农村社会生产力的发展对农村教育的推动，是不以人的意志为转移的。大力深化农村教育综合改革。为建设社会主义新农村服务，是摆在我们面前的一项紧迫任务。     

深化农村教育综合改革 为建设社会主义新农村服务

社会需要是教育发展和改革的根本动力,农村社会生产力的发展对农村教育的推动,是不以人的意志为转移的。大     

加快师专改革步伐 为地方经济建设和社会发展服务

党的十四大明确指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这不仅给高等学校的改革注入了新的活力,也给高等学校提出了新的更高的要求。做为师范专科学校,如何适应这一新型体制,更加有效地为经济和社会发展服务,是当前改革中面临     

深化农村教育综合改革 为当地经济建设培养人才

泰来县大兴镇综合中学创建7年来，先后被评为市级“两全”学校、“合格初中”，成为集教学、生产、科研、实习、服务于一体的农村普教、职教、成教三教统筹的结合体，为当地的经济建设培养了大量的有用人才。