2006年国际数学家大会

8月22日,在西班牙首都马德里举行的ICM2006开幕式上,包括俄罗斯数学家佩雷尔曼在内的4位数学家荣获菲尔茨奖.美国康奈尔大学的数学家荣获     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家。一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家出了一道题让苏步青做：     

同苏步青教授比高低

苏步青教授是我国著名的数学家.一次出国访问,他在电车上碰到了一位外国数学家,这位外国数学家给他出了一道题目:甲、乙两人同时从相距100千米     

冯康

在第24届国际数学家大会上,人们经常听到数学家们提到一个名字:冯康,世界著名数学家丘成桐认为,中国近代数学能超越西方或与之并驾齐驱的有三个:一个是陈省身在示性类方     

谷超豪的数学思想

谷超豪先生是我国著名数学家,复旦大学教授,中国科学院院士在2002年的国际数学家大会上,国际数学联盟主席帕利斯在开幕词中谈到,中国数学之树是由若干位中国数学家培育起来的.在他提到的数学家中,长期在国内工作,尚健在的数学家有两位,一位是吴文俊,一位是谷超豪.     

谷超豪的数学思想

谷超豪先生是我国著名数学家,复旦大学教授,中国科学院院士,在2002年的国际数学家大会上,国际数学联盟主席帕利斯在开幕词中谈到,中国数学之树是由若干位中国数学家培育起来的,在他提到的数学家中,长期在国内工作,尚健在的数学家有两位,一位是吴文俊,一位是谷超豪。     

第25届国际数学家大会在马德里召开 菲尔兹奖、高斯奖和奈望林纳奖各有得主

菲尔兹奖获得者:美国普林斯顿大学数学家安德烈·欧克思科夫(Andrei Okounkov);俄罗斯数学家格里高利·佩雷尔曼(Grigori Perelman);美国加州大学洛杉矶分校数学家陶哲轩(Terence Tao);法国巴黎第十一大学数学家温德林·沃纳(Wendelin Werner)。奈望林纳奖获得者:美国康奈尔大学计算机科学教授乔恩·克莱伯格(Jon Kleinberg)高斯奖获得者:日本数学家伊藤清(Ito Kiyoshi)据2006年国际数学家大会(ICM2006)新闻办公室消息,8月22日,在西班牙首都马德里举行的ICM2006开幕式上,包括俄罗斯数学家佩雷尔曼在内的4位数学家荣获菲尔兹奖,美国…     

数学美的使者——访2002年国际数学菲尔兹奖得主洛朗·拉佛阁

9月的北京,天高气爽,阵阵凉爽的秋风送走了夏日的炎热,给人们带来了无限惬意.备受世界瞩目的2002年国际数学家大会刚刚在这里落下了帷幕.本次大会上最耀眼的明星无疑就是世界数学界的最高奖——菲尔兹奖的获得者:法国数学家洛朗·拉佛阁和美国数学家弗拉基米尔·沃沃斯基.菲尔兹奖素有“数学诺贝尔奖”之美誉,在本届国际数学家大会开幕式上,中国国家主席江泽民亲自为他们颁奖.9     

研究性课题：多面体欧拉公式的发现

一、介绍欧拉,引入课题著名数学家欧拉(Euler,1707-1783),瑞士人.在数学家贝努利(Bernoulli)的赏识下开始学习数学,16岁就获硕士学位,后来毕生从事数学研究,是数学历史上最“高产”的数学家之     

数学奖章上的数学故事

有许多用著名数学家的名字来命名的数学奖,如费马奖、康托奖和欧拉奖等等。其中许多是“单项奖”,奖励在某些方面（往往是用来命名的数学家有所建树的领域）成就卓著的数学家。如欧拉奖（EulerPrize）自1993起在每年的国际组合数学年会上颁发给在组合数学领域有突出贡献的数学家。也有不少“终身成就奖”,著名的有2001年设立的阿贝尔奖。该奖由挪威王室一年一度颁给杰出数学家,奖金达80万美元,媲美诺贝尔奖奖金,是世界上奖金最高的数学奖。     

墓碑上的应用题

古希腊数学家丢番图和西罗马帝国女数学家希帕蒂娅是两位伟大的数学家,他们去世后,墓碑上分别刻写了自己的生平资料,这两则墓碑的内容实际上是两道应用问题,均可运用一元一次方程求解。     

解方程重过程

苏步青教授是我国著名的数学家,一次出国访问,他在电车上遇到一位外国教授,这位外国数学家向苏步青提出了一个问题.     

读欧拉 学数学

欧拉是历史上著名的数学家,他在数论,几何学,天文数学,微积分等好几个数学领域中都取得了巨大的成就,不过这个数学家在孩     

颁奖

"陈省身奖"2010年首度颁发由国际数学家联盟证实,数学界的国际大奖"陈省身奖",将于2010年在印度举行的下一届国际数学家大会上首次颁发。"陈省身奖"是国际数学家联盟第一个以华人命名的数学大奖。     

菲尔茨奖

菲尔茨奖于1932年在第九届国际数学家大会上设立,被认为是国际数学界的诺贝尔奖。1936年首次颁奖,菲尔茨奖以加拿大数学家约翰,菲尔     

数学家成材之路对数学教育的启示

数学家成长过程的复杂性,在一定程度上,取决于自然地域、经济状况、历史文化等特征.认为:数学家成材的客观因素既有深厚的文化传统、良好的家庭教育和学校教育的影响,又有周围有知识和有眼光的人的影响,教师无疑是影响数学家成材的关键性人物.数学家成材的关键条件还在于自身的主动性上,体现在青少年时期的强烈的好奇心和求知欲,浓厚的认知兴趣和广泛的爱好,敢于智力活动的冒险,渴望独立自由的创新以及极强的自信心和进取心等方面.这些影响数学家成材的主客观因素,启示着数学教育理应走向高效率的创造性思维教学的自由境界.     

让数学课堂充满乐趣

我国第一位获得世界数学界最高荣誉沃尔夫奖的国际著名数学家陈省身老人在《中国少年数学论坛》开幕式上赠送给少年数学爱好者们只有数学好玩四个字。数学家的话确实言简意赅,耐人寻味。英国哲学家罗素也曾说过数学是一种冷而严肃的美,数学家与哲学家     

数学新星的成长经历

国际数学家大会是由国际数学家联盟发起和组织的,是全球最高水平的数学科学学术会议。自从1897年在瑞士苏黎士举行大会以来,迄今已有百余年的历史,出席会议的大都是来自各国数学领域的顶尖人物。然而,2002年8月20日第24届国际数学家大会上,吉林省实验     

武则天

历史课上,老师问道:“有谁知道武则天是什么人?”学生:“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家．”     

高斯的数学贡献和他的非欧几何构想

1.高斯的生平 高斯(1777--1855)是德国18世纪末的大数学家、天文学家和物理学家.他在数学上的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域,成为19世纪数学界最灿烂的明星,正如德国数学家F.克莱因所说:"如果我们把18世纪的数学家