新加坡大学自主政策的分析与解读

文章全面阐述了新加坡大学的自主政策及其特征,描述了新加坡大学从殖民到自主的超常规历史沿革。着重分析了新加坡大学自主政策的背景与内涵,从而明晰了新加坡大学自主政策所反映的大学精神。     

关于“自主阅读”的实践与思考

《语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了具体的要求：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”阅读教学就是要发展学生语文能力。突出自身情感体验。本文从当前语文教学的实际出发,提出了两种自主阅读方法：多问——阅读要求变“带着问题读”为“读出问题”;多思——阅读目标变“教师定向”为“学生定向”。     

关于“双自主”教学的思考与探索

在当前的科学教学中,教师已逐步重视引导学生开展形式多样的自主探究活动,借以培养学生的探究精神,提高学生的探究水平。作为新型教育教学模式的探索成果,“自主学习、自主发展”的研究试验,在我国已经得到教育科学规划领导小组专家的肯定。科学课教学改革与发展,有必要沿着“双自主”教学的思路展开。     

关于开好“形势与政策”课的思考

“形势与政策”课是教育部规定的高等学校大学生的必修课。该课程作为对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的作用。“形势与政策”课的当前现状：在教学效果上学生比较认同;在教学内容上具有实效性;在教学方法上形式多样;在教学手段上灵活多变;在师资力量配备上比较充裕;在考核方式上以撰写论文较受欢迎。继续开好该课程应努力做到：规范教学内容;建立一支素质过硬的专兼职相结合的教师队伍;设置阶梯型、差别性教学体系;加强实践教学环节。     

小学语文“自主阅读”教学模式的研究与思考

小学语文教学可以为学生的未来学习奠定良好基础。在小学语文教学中,为了使学生形成自主学习的习惯,部分教师引入了自主阅读教学模式,自主阅读与机械阅读、被动阅读相比有明显的优势,使学生在阅读的过程中领悟知识,并将知识不断升华。自主阅读教学模式的有效应用,对于学生学习能力的提高起着积极作用。基于此,对自主阅读教学模式进行相应的研究。     

关于高校“形势与政策”课改革的思考

“形势与政策”是我国高校大学生思想政治教育的必修课。本文根据中宣部、教育部《关于进一步加强形势与政策教育的通知》的要求,分析了“形势与政策”课教学的现状与存在的问题,探讨了在新形势下深化“形势与政策”课改革应遵循的原则,增强“形势与政策”教育有效性的具体方法。     

物理教学中“自主学习”的实践与思考

物理教学中“自主学习”教学模式的探索与实践，旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯，激发学习兴趣，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展．以适应新时代对人才的需要。     

基于“四能”的章末“问题与探究”教学实践与思考——以“向量方法在直线中的应用”为例

文章以“用数学的眼光发现问题,用数学的语言表达问题,用数学的思维分析问题,用数学的方法解决问题”为抓手来开展数学探究教学,以问题驱动思考,唤起学生主动探究,实现学生“四能”提高.     

丰盈素材 自主建构 理解规律——“乘法分配律”教学实践与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62~63页例5、"练一练",练习十第6、7题。教学目标:1.使学生能结合具体的问题情境在解决问题的过程中经历探索乘法分配律的过程,理解并掌握乘法分配律。2.使学生在解决问题的过程中能用自己理解的方法表示出解决问题的过程,在观察、比较、分析、抽象和概括的过程中发展推理...     

小学品德与社会课堂教学中的问题与思考

小学品德与社会学科是新世纪课程改革中新开设的一门课程，本文结合大量课例，从正确认识和使用教材、教学中怎样结合学生的生活实际、课堂上教师的指导作用三个方面，指出了教学中的一些常见问题，并对这些问题的解决提出了自己的思考和对策。     

我国“乡村旅游热”的冷思考

随着经济的高速发展,城市人们的生活节奏不断加快,而城市生态环境质量不断下降,使人们愈来愈向往大自然生活。在中国,近年来“乡村旅游”正处于快速发展的黄金时期。由于乡村旅游过热,必然会给乡村旅游的发展带来众多弊端。本文通过分析乡村旅游发展现状,结合乡村旅游热而引发的一系列问题,阐发对乡村旅游发展的对策,以期对乡村旅游发展有所帮助。     

开展自主学习的思考与探索

学生是学习和发展的主体。初中《历史与社会》课堂教学必须根据学生身心发展和历史与社会学科的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主学习。     

小学数学自主学习的实践与思考

正只有吸引儿童兴趣的学习活动,才能够真正催生出学生的自主学习。在自主学习活动中让学生获得自由,摆脱各种妨碍其身心发展的桎梏,学生的自主学习才会由此得到最充分的张扬。怎样才能促进学生自主性的最大发挥呢?笔者结合在教学实践中的一些摸索,谈一谈在此方面的点滴心得。一、自由环境要让学生在数学学习活动中敢于尝试、勇于创新,必须给予他们一个心理安全的自由环境,让学生在轻松平和的学习环境中展示自我。教师要努力避免在课堂上不经意间制造出的那种胁迫性的     

关于STW问题的认识与思考

本文通过对STW问题的分析与对策思考 ,就整合学校本位学习与工作本位学习得出了几点具体措施。     

“按比例分配”教学实践与思考

[教学思考]按比例分配是在学生认识比的意义和基本性质的基础上进行的教学内容,是把一个数量按照一定的比进行分配,它是平均分方法的发展。教材对按比例分配的实际问题的解法没有作统一要求,而是启发学生独立思考,把自己的想法与同学交流,并引导学生在交流中发现解决按比例分配实际问题的方法。这样的安排,既有     

小学品德与社会课堂教学中的问题与思考

小学品德与社会学科是新世纪课程改革中新开设的一门课程,本文结合大量课例,从正确认识和使用教材、教学中怎样结合学生的生活实际、课堂上教师的指导作用三个方面,指出了教学中的一些常见问题,并对这些问题的解决提出了自己的思考和对策.     

小学品德与社会课堂教学中的问题与思考

小学品德与社会学科是新世纪课程改革中新开设的一门课程,本文结合大量课例,从正确认识和使用教材、教学中怎样结合学生的生活实际、课堂上教师的指导作用三个方面,指出了教学中的一些常见问题,并对这些问题的解决提出了自己的思考和对策.     

关于“综合与实践”活动教学的思考

"综合与实践"活动强调的是学生的主动实践和开放生成。在实施"综合与实践"活动教学时,应让学生从个体生活和社会生活中发现并提出问题,研究和解决问题,进而培养学生的组织规划、动手操作、合作交流、想象创新等关键能力。     

“问题与主义”之争的再思考

还历史以本来面目 ,重新估价五四时期“问题与主义”的论争。以“三个代表”为指导思想 ,继承发扬大中华文化“百家争鸣”“和而不同”“有容乃大”的优良传统 ,以自由主义的中庸之道与和合哲学去整合激进主义 ,守成主义的精髓 ,以科学的共识去研究和解决那无数的社会问题 ,走出乌托邦 ,走出全人类面临的“十大危机”。     

学员自主学习情况的调查与思考

学会学习是未来人才的必备素质,是实施素质教育的核心。文章采用问卷调查的方式,了解和掌握了军校学员对自主学习的认知度、学习现状及影响因素,并就如何提高军校学员的自主学习能力,提出了意见和建议。