高中语文教师如何指导学生进行课外阅读

课外阅读,是高中生提高语文能力的重要途径.文章从努力纠正家长和学生思想认识上的误区、积极培养学生课外阅读的兴趣、适时教给学生课外阅读的方法、充分利用课外阅读的时机等方面,探求高中语文教师指导学生课外阅读的途径和方法,以指导高中语文教学实践.     

高中语文课外阅读新思考

<正>高中学业相对紧张,这就导致学生的课外阅读时间相对不足,阅读效果也不是很好。而本文从高中语文课外阅读的重要性入手,分析研究课外阅读中现存的一些问题,为进一步优化高中语文课外阅读打好基础,进而提升学生的综合素质。随着素质化教育的推进和改善,社会对全面型素质人才要求越来越高。在高中语文教学中,     

高中语文课外阅读教学之我见

在新课改的指导下,高中语文教学要求教师更加注重培养学生的综合素养。在高中语文中开展课外阅读教学,可以有效地提高学生的阅读水平,丰富学生的知识储备。本文阐述了高中语文课外阅读教学的现状,并分析了提升高中语文课外阅读教学质量的具体途径。     

高中学生语文课外阅读指导与推进策略

新时期的高中语文教育强调学生语文核心素养的养成,而语文学科核心素养的养成需要学生具备丰富的知识储备和语言运用与迁移能力。在高中语文教学中要引导学生在自主和合作中获得学习知识,掌握语言运用技能,也需要学生在广泛的课外阅读中获得丰富和提升。本文就高中生课外阅读的指导和课外阅读活动有效推进的问题进行探讨。     

“图式”理论及其在高中阅读教学中的构建——以《边城》为例

<正>在高中语文教学中,教师在教学目标和教学设计中大多只关注语文教材的文本阅读,而忽视了课外阅读与整本书阅读。教材中的选文大部分是采用节选和删减改编的方式,这样一来学生的阅读重点就仅仅停留在了教材选编文本的学习上,在对选编文本的原文和原著的阅读学习上存在明显的缺位,这样会导致高中语文阅读教学极易出现问题。但对于课业负担日益加重的高中学生而言,在没有有效的阅读方法的加持之下一味地增加学生的课外阅读量,同时又会造成学生的阅读压力增加,     

课外阅读对高中语文教学的促进作用解析

"读书百遍,其义自现",古人很早就用经典的话阐述阅读对于语文学习的促进作用,但是在今天的高中语文教学中为了模拟、升学等考试,依然忽视了或者是不太重视课外的阅读。我国学生、老师等都没有充分认识到课外阅读的积极作用,中学阶段的课外阅读现状堪忧,急需改变。本文主要分析了我国高中语文在课外阅读方面的不足,提出了一些参考建议,希望能有所帮助。     

高中语文新课程标准下课外阅读评价探析

在教学的过程中评价是必不可少的。科学合理的对学生的课外阅读进行评价能够提高学生阅读的积极性,引导学生养成良好的阅读习惯。老师在与学生交流的过程中也能够发现自身的不足,改正自己的教学方法。高中语文课外阅读评价的好坏关系到学生们良好阅读习惯的养成,本文根据笔者实践教学经验,就高中语文新课程标准下的课外阅读评价问题进行了简要探讨分析。     

拓展与“精读”——浅析高中语文课外阅读指导的有效策略

课外阅读是高中语文教学的重要内容之一,也是教师提升学生语文综合素养的重要手段。高中语文课外阅读指导策略:个性阅读,激发学生课外阅读兴趣;拓展阅读,开阔学生知识视野;"精读""细论",提升学生思辨能力。     

浅谈课外阅读对高中语文学习的影响

课外阅读对于学生来说非常重要,一方面能够利用充分的课余时间进行独立的阅读与思考,另一方面也能够不断积累语言素材,提高学生的语感,可以说课外阅读对学生的高中语文学习影响利大于弊。本文通过对于课外阅读对高中语文学习的影响进行探索,从而进一步提升学生课外阅读的兴趣。     

语文课外阅读教学如何进行才会更有效

高中语文课外阅读教学如何进行才会更有效呢?1.确立"有质量"的课外阅读教学材料;2.制定科学合理的课外阅读计划;3.引导学生在课外阅读中多维探究;4.在课外阅读教学中"读写结合";5.让课外阅读教学多姿多彩。     

关于高中语文课外阅读新思考

伴随着中学生年龄的增加,对于知识的渴望越来越强烈,为了满足自身日益增长的知识文化需要,开展高中语文课外阅读成为当前普通高中语文课堂和语文实践要求的必需条件。因此如何开展高中语文课外阅读成为当前高中阶段一大难题,正确的高中语文课外阅读是当前学生急需的,因此必须引发学生和教师以及广大的教育者思考。     

高中语文阅读教学的有效策略探析

<正>高中语文阅读教学很重要,像文言文、诗歌、现代文等都注重考查学生的阅读能力,但遗憾的是许多高中生根本不重视语文课内阅读能力的提升。究其原因是高中语文考查的是课外阅读,它不像理科知识,学会了相关类型就会做;语文则不一样,它跟学生阅读能力关系密切,我们语文教师要积极引导学生改变观念,努力提高高中语文阅读教学的有效性,从而提高学生的阅读能力。下面笔者结合教学实践,谈谈如何提高阅读教学的有效性。     

新课标下高中语文课外阅读的具体指导措施

阅读是高中语文的重要组成部分,课外阅读是课内阅读的补充和延伸,在提高高中生阅读能力上具有重要作用。随着高中语文课程改革的不断深入,如何加强课外阅读指导、提高学生阅读能力,成为高中语文教师需要格外关注的课题之一,本文对此进行探讨。     

高中语文课外阅读的现状及对策思考

课外阅读是开阔学生知识视野、健全学生人格、提高学生综合素质的有效途径。教师在高中语文教学中,应当结合学生课外阅读现状,积极开展课外阅读,为全面提升学生的语文综合素质奠定基础。     

基于核心素养的高中语文课外阅读活动的课程管理研究

高中语文课外阅读活动的课程管理很大程度上能够影响学生核心素养的培养。传统语文课外阅读活动也以激发学生阅读兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读素养为目标,但由于缺乏课程化管理,收效甚微。本课题研究从2017版高中语文课程标准入手,以核心素养培养为终极目标,配合课堂教学任务,从阅读目标、阅读主题、文本挑选等方面形成课外阅读内容体系建设并初步构建基于语文核心素养培养的高中语文课外阅读活动课程管理模式,以期能够切实提升学生的阅读水平,促进学生语文核心素养的培养。     

课外阅读教学的有效性提升策略

<正>高中语文课外阅读作为高中语文教学的课外拓展教学,是具有很重要的意义的。它不仅可以丰富学生的阅读知识量,还可以培养学生的文化素养,提升学生的写作水平。随着新课改的展开,课外的阅读愈来愈受到国家、学校以及社会各方面的关注,因此如何提升高中语文课外阅读教学的有效性,是一个值得好好研究的问题。在一直以来的高中语文教学中,课外阅读也是作为重点来抓的,但是由于高中正面临着大学升学的压     

《语文读本》使用之我见

要学好高中语文,必须要以广泛的课外阅读为基础。人民教育出版社编写了一套《语文读本》,与高中语文材料同步使用,由老师指导学生在课外阅读。但是由于高中语文课时较少,教材教学任务重,教师对《语文读本》指导时间少,学生不知道怎样阅读《语文读本》,不重视《语文读本》的阅读,甚至将其束之高阁,枉费了语文专家们的一片苦心。     

高中生课外阅读促进学生写作、应试能力提高

课外阅读是高中语文教学中不可或缺的环节,通过课外阅读可以提高学生的写作和应试能力。除此之外,在课外阅读的过程中,学生可以重新认识这个世界,认识自己,提高学生的创造能力和想象力,引导学生观察身边的人和事,最终促进学生成长和发展。     

高中语文课外阅读现状及对策研究

课外阅读是课堂阅读教学的延伸和有益补充,对丰富学生知识,提高学生语文素养有重要意义,在语文教育中占有重要地位和作用.当前高中语文课外阅读还存在诸多不足,教师需要帮助学生拓展课外阅读形式,不断加强对课外阅读的指导,以提高学生的阅读水平和课外阅读效果.     

高中语文课外阅读指导方法的探索与实践

面对中国的应试教育,高中语文老师往往只注重课内阅读,而忽视了课外阅读的重要性,这完全不符合语文教学的初衷.语文课外阅读可以帮助学生打造牢固的语文基本功,拓宽知识面,提升学生的语文综合素养,帮助学生创造更完善的人格.随着素质教育的慢慢兴起,应试教育逐渐退出历史舞台,教师应更加注重学生的课外阅读,帮助学生增强阅读理解能力,启发其思想变得更有深度和广度.本文将针对如何更好的帮助教师进行高中语文课外阅读指导进行探索并予以实践.