辉煌的考验

辉煌是一种荣耀，是一种光环，是一种显赫，是一种成就，是一种得意，是一种美满。辉煌，也是一种考验。辉煌的考验力是潜在的，无形的，温柔的，所以往往又是致命的。辉煌是一种兴奋剂，又是一种腐蚀剂。     

听到，看到，想到……

被人误解的时候能微微一笑，是一种素养，受委屈的时候能坦然一笑，是一种大度；吃亏的时候能开心一笑，是一种豁达；无奈的时候能达观一笑，是一种境界，危难的时候能泰然一笑，是一种大气，被轻蔑的时候能平静一笑，是一种自信；失恋的时候能轻轻一笑，是一种洒脱。     

以校园文化建设培养学生的爱心

一、爱心的化内涵 爱心是一种宽容，是一种博大的胸襟，是一种信念和信仰，是一种亘古不变的美德。首先，爱心是一种对于人间万事万物的一种豁达的理解，是一种宗教的信仰和虔诚。在我们现实生活中，它是一种能容人的情怀，肯于助人的善良和淡泊功利的宁静。因此，爱心是化的，它所体现的化，又包含着两个层面。一是宗教的爱心，一种执着的、被精神世界所规定的信仰；一是平民化的爱心，一种出于善良的修养，一种对于他人日常状况的关爱和努力为他人排忧解难的情怀。     

享用沉默

有时候问候足一种关切，有时候无言也是一种关切；有时候倾诉是一种表达，有时候沉默也足一种表达；有时候公开反对是一种否定，有时候沉默不语也是一种否定：有时候高喊是一种赞成，有时候沉默亦是一种赞成，“此时无声胜有声”。     

话题作文“欣赏”导练

【话题】阅读下面材料，根据要求作文：生活中，令我们欣赏的事物很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场影，有时是一种行为……     

要学会承受

有人说，承受是一种真诚，一种用心铸就的应允和领悟；有人说，承受是一种涵养，一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡；有人说，承受是一种勇气，一种使出全身解数、竭力负担、呼出大气的魄力和形象；也有人说，承受是一种力量，一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展。     

学会放下

学会放下是对生活的一种豁达与清醒，是对生命的一种轻装与超越；学会放下是一种审时度势的选择。学会放下人生路上应该放下的东西，是一种修养，一种气度，更是一种智慧。     

一盏清茗 草木中人

一茶一饮是一份心情，是一种意境，“一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙”；游山玩水是一种释放，是一种积淀，是心灵的澡雪，是人生的放牧。“闲看日落日出，漫观卷云舒”是一种闲情雅致，是一种豁达和心胸。健康的体魄，丰富的阅历、广博的知识，愉悦的心情才是做好教育的源泉。假期来了，还等什么，让我们一同快乐的出发!     

瀑

温柔的水，只是纵身一跳，便创造了一种辉煌、一种壮美。不甘平庸地流淌，在无畏的冲刺中，折射出七彩的虹，给人留下的，是一幅绚丽的图，为人奏响的，是一首动听的歌。君不问：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，大诗人李白的名句，更是把瀑的神韵描绘到了极致……呵，瀑！你是大自然的杰作，你是一部流动的书。从你身上，我读到了一种刚毅，读到了一种超越，读到了一种雄浑奔放的品格！是的，就是这轻轻一跳，便跳出了一种境界、一种美丽、一种信念、一种力量和朝气！啊！瀑———我心因你而震颤，我心因你而年轻……瀑@唐力$石家庄市…     

不要忽视过程

过程，是一种奋斗，是一种征服，是一种付出。无论干什么事情，去掉过程，就如一出没有高潮的戏，一杯淡而无味的白开水。     

学会宽容

宽容是一种修养，是一种美德，是一种胸怀，更是一种高贵的品质和崇高的境界。懂得宽容的教师，不仅懂得教育，更会享受教育。     

教育如此“简单”

简单是一种平和，简单是一种睿智，简单是一种艺术。教育需要简单化，简单让教育成为一种快乐。     

童爱无限

爱是什么？爱是一种体悟、一种无限、一种追求超越现实、超越自我的感觉。这种感觉，神奇而美妙，能使全部生命被柔情浸透，如痴如醉；这种感觉，会让整个心灵被幸福填满，似云似雾。 童爱，为互动的感觉，冥冥中仿佛是一种默契、一种无价、一种使命，也是一种享受、一种想象、一种创造，更是一种爱的无限升华。 胎动如梦──在这平淡是真的岁月里，我失去了婀娜多姿的身材，也没有了往日的娇情和浮躁，却有了孕育期的寂寞和劳顿，可是，那孕育期的分分秒秒是何等珍贵和令人难忘。我做了一个甜甜的梦，在梦中，感受到胎动，在这微弱而又令人…     

关爱——走进后进生心灵的钥匙

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情。对于后进生，关爱更是他们求知奋进的催化剂。作为班主任，一切以爱为出发点，就一定能够打开学生的心灵之门。     

在教学中培养学生的创新意识

创新能力是一种智力活动，需要一定的知识，同时。它更是一种发现问题，积极探求的心理取向，是一种敏锐地把握机会的能力，也是一种积极改变自己、改变环境、改变条件，以解决问题的应变能力。创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种精神状态，一种综合素质。在教学中，应注重学生的创新意识和创新能力。那么，如何在学习中如何去培养他们的创造性呢？     

在教学中实施创新教育的思考

创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分，是一种主动改变自己并改变环境的应变能力；是一种智力特征，更是一种人格特征；是一种精神状态，更是一种综合素质。因此，培养学生的创新能力是学生未来成才的重要保证。     

环境权范畴研究述评

关于环境权的性质，学界大致有六种观点：一曰环境权是一种基本人权，是人在优良环境中生存、发展的权利，这是一种宪法权利；二曰环境权是一种精神美感权；三曰环境权是一种物权，包括环境相邻权和环境使用权；四曰环境权是一种产权；五曰环境权是公民享有的环境公众参与权；六曰环境权是一种环境救济权。本文认为，环境权是一种公权和私权结合的权利，具有私益性与公益性双重属性。环境权是环境法的基础和核心，是一系列法律制度设计的基础。     

沉默是？

很多时候，我们都信奉沉默是金——沉默是一种至高境界的“无言之美”，是一种智慧、一种涵养、一种风度、一种自信、一种力量、一种艺术，更是一种福分。     

独处是一种能力

人们往往把交往看作是一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不擅交际固然是一种遗憾，不能独处也未尝不是一种严重的缺陷。     

风度

风度是一把尺子，有着鲜明的时代特征。解放前穿长衫是一种风度，解放后穿中山装是一种风度，“革”时穿军便服是一种风度，如今穿西装又是一种风度……[第一段]