新课程理念下的教学基本功

孙启民在2004年第3期《教育汇》上撰指出：新课程理念下教师的教学基本功应有新的内涵。     

我们这20年——献给第20个教师节——心系特教

20年前的全国第一个教师节。当时我正任北京市特教研究会的秘书长。又是北京市第一聋哑学校的校长。于是，我以特教研究会和聋校的名义向中国残疾人基金会呼吁搞好北京市特殊教育学校第一个教师节的庆祝活动。中国残疾人基金会宣教部的刘刚奇、郭富荣两位负责人给予了热情支持。他们提供了经费并与北京第一聋校共同策划筹备第一个隆重的教师节日。     

先做良师

按不同的分类标准，教师可被分为许多种。但我认为一个老师最基本的是要做“良师”。     

浅谈特殊教育中教师的人格素质

特殊教育教师人格素质的重要性。人格素质在教师素质结构中的地位非常重要。他是教师整体的“灵魂”。特殊教育教师素质可以分为四个方面：(1)人格素质；(2)知识——能力素质；(3)化——审美素质；(4)生理——身体素质。其中，人格素质处于教师素质结构的顶层．决定教师的整体素质的优劣。所以如此，是因为：1．教师具有良好的人格素质是社会主义精神明建设的迫切需要：     

尊重学生 奉献爱心——第20个教师节寄语

在第20个教师节来临之际。谨向特教战线广大教师、教育工作者致以节日祝贺!     

田德营尊师重教 北宁市不忘其功

“捧一束鲜花献给您，因为您是那么慈祥；叠一只纸鹤献给您，因为您是那么博爱；摘一颗星星献给您，因为您给我们带来梦想……”北宁市实验小学60名少先队员情真意切的献词，拉开了北宁教育局庆祝第二十个教师节系列活动的序幕。     

因为可爱而美丽

在家里，8岁的儿子最喜欢吃小白菜。到饭店，我执意要给儿子点一份，可儿子一再拒绝，我问：“你不是最喜欢吃小白菜吗?”儿子说：“我喜欢吃你炒的小白菜，我要吃有爱心的小白菜”。8岁的孩子要吃有爱心的小白菜，他纯洁的童心最渴望的是爱。     

教育信念：教师职业道德的基础和灵魂

切实加强教师职业道德建设，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要保证。但是，目前师德建设的现状与加强和改进未成年人思想道德建设的需要以及社会发展的新形势相比，还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，因此进一步加强师德建设，显得尤为重要和紧迫。应当说，近几年来无论是学校还是教育行政部门对师德建设是重视的，     

特殊教育教师工作价值取向及其与工作满意度的关系

本研究立足于特殊教育工作的特殊性,探讨了特殊教育教师工作价值取向的结构、类型与分布特征及其与工作满意度之间的关系.数据经探索性和验证性因子分析以及Q型聚类分析,结果表明:工作价值取向包含三因子(职业、事业和天职)理论结构;特殊教育教师的工作取向有四种类型,即职业型、事业型、志业型、超然型,它们在工作价值取向三因子的特征上具有不同模式,特殊教育教师以事业型工作取向居多;志业型工作价值取向的教师工作满意度最高,其次是事业型,职业型的教师满意度最低.回归分析进一步表明工作价值取向的天职因子对工作满意度具有强烈的预测作用.     

论师德建设的误区

进行教师职业道德建设，建设一支高素质的师资队伍，是实施科教兴国战略目标的需要，是教师做好本职工作的需要，也是教师个人安身立命，获得幸福人生的需要。但目前存在的问题是：这种需要很大程度上似乎仍处于一种外在强制的他律状态，并没有完全被教师个人所认同并内化为教师个人的思维、情感、意志，形成内部调控的自律机制：很多教师还只是凭借感性的、经验性的职业良心来     

名师难求

闲来无事，喜欢随意翻翻金庸的小说。小说很精彩，然而书中多奇侠名士，却少有名师，不能不让我这为师者略感遗憾。     

我为教师踏歌行

2004年的5月，阳光灿烂，空气中似乎带有淡淡的清香。因为实习第一次踏进重庆六十七中的大门，有着学者风范和长者慈祥的老校长语重心长地对我说：“不要把教书当成养家糊口的饭碗，要把它当成一种事业。”于是我记下了这句话，也许别的话会忘了，但这句金玉良言我会记一辈子。     

家长愿出资“改造”孩子

目前，中国首条行为偏常学生“拯救热线”在深圳开通，并向社会公开集集30名“问题学生”进行矫治，于是出现了前所未有的新情况——     

特殊教育教师职业道德的特点与功能

特殊教育教师职业道德的规范要求是在人类社会出现了特殊教育活动以后,随着特殊教育实践活动的开展而逐渐形成的。由于其职业的特殊性,特殊教育教师职业道德的规范要求既有与一般职业活动的道德规范要求的共同之处,也有着自身不同的特点。特殊教育教师职业道德的社会功能发挥的怎么样,对确保特殊教育实践活动的顺利进行具有十分重要的意义。     

爱心·奉献

我是一名在特殊教育学校工作了十几年的老师,每天面对的是那些有眼看不见,有耳听不见,有脑不好使,让父母操碎了心的残疾孩子.曾有人问我,整天和那些失聪、失明、傻孩子在一起,你不感到压抑吗?     

感受教育的诗意

工作这么多年了，还是第一次面对一群刚满两周岁的孩子。于是，在我的人生路上，有了更丰富的色彩；在我的记忆里，有了更多幸福和快乐的痕迹……每次翻开那些细致真实的记忆片段，我心中满溢而出的快乐和幸福的感觉随风起舞，散落在每一个阳光照得到的角落，弥漫在空气中……