雄关漫道真如铁 而今迈步从头越——尤溪县新阳中心小学

尤溪县新阳中心小学创办于1929年,办学历史悠久,文化积淀深厚,历经沧桑岁月,现已发展为一所办学条件优越的寄宿制小学,成为三明市首批通过验收的省级农村合格校。学校现有教学班18个,学生833人（其中,寄宿生270人）,     

沈阳市皇姑区三台子第一小学

正大家不同大家都好沈阳市皇姑区三台子第一小学始建于1985年,原为航天部新阳公司子弟小学,即新阳小学。1998年1月,学校进行属地化管理,更名为三台子第一小学。2013年三台子第三小学并入后,学校现有学生2914人,46个教学班,141名教职工。学校始终坚持"大家不同大家都好"的办学理念,以"优质教育成就未来"为办学思想,努力打造人民满意教育。学校先后被评为全国综合实践活动先进实验学校、全国首批"七巧科技"系列活动示范学校、辽宁省生命教育课题先进单位、辽宁省和谐校园、辽宁省未成年人思想教育基地、沈阳市教育管理规范化学校、沈阳市花园式学校。     

生本课堂的三件法宝

生本课堂在浙江省湖州市安吉县的各所学校已经摸索有五年了,从县教育局的强势推进到现在教科研中心的学科引领,从一校一模的百花齐放到现在的基于导学稿为基础的小组合作学习的生本课堂,从课改初期的入模到现在的出模,它凝聚着安吉课改人的心血.     

系统谋划创新改革全面推进素质教育

北京市怀柔区教育系统现有公办独立法人单位64个（高中3所,初中13所,小学16所,九年一贯制学校4所,直属幼儿园3所,镇乡中心幼儿园9所,另有职业学校、体育运动学校、特殊教育学校各1所：在建学校2所：四幼、一○一中学怀柔分校：中心单位11个）,共有师生40422人,其中在职教职工5535人（专任教师3627人）,离退休教师2319人,在校学生32568人（区直学生19191人,     

以人为本 强化措施 建设高素质教师队伍

北安市是黑龙江省正北方的区域性中心城市。1916年建立第一所国民小学校,有教师16人,学生235人。历经94年时间,北安市教育事业蓬勃发展,目前全市共有学校75所,其中小学55所,初中5所,九年一贯制学校7所,完全中学3所,高中、特殊教育学校、青少年活动中心、中心幼儿园、职教中心学校各1所,     

开拓奋进的大庆油田教育中心

“大庆油田教育中心”原为“大庆石油管理局教育培训中心”,2004年12月,该“培训中心”被整体划归市政府管理,并正式更名为“大庆油田教育中心”。“中心”目前有学区6个,所属学校90所。其中,完全中学10所,初中24所,小学51所。九年一贯制学校2所,职业学校3所。在所属学校中,有省级示范学校18所,3所职业学校全部为国家级重点职业学校。“中心”现有在册职工8000人,在校学生10万余名。     

强素质重管理创特色深入实施“有效学习与教学管理创新”

桦南县人口43万。学校165所,其中,职教中心、特教中心、幼教中心各1所．高中2所．九年一贯制学校5所．农村综合中学12所．中心校10所．村小118所（含中心校）：城镇初中4所,小学7所：民办学校4所。全县在校中小学生总数为50539人．现有教职工3324人。     

发展前进中的王村中心学校

安徽省歙县王村中心学校坐落在人杰地灵、人文荟萃的王村镇内,是一所拥有普通教育、职业教育和学前教育的综合性学校。下辖一所中学、6所村小和一个中心幼儿园,有中小学生2290人,教职工     

“魅力校长”、“魅力学校”风采展示 湖南省彬州市桂阳县黄沙镇中心学校简介

湖南省郴州市桂阳县黄沙坪镇中心学校座落在距离桂阳县城9公里的黄沙坪矿矿区中心。这里绿树掩映,景色怡人。黄沙坪镇中心学校是一所规模齐全的全日制中心小学。学校共有32个教学班,有学生1802人,在册教职工88人。其中小学高级教师42人,大专以上学历达61人。学校注重学生德、智     

以爱育爱 幸福成长——幸福中心学校简介

幸福中心学校是一所在城里集中办学的农村寄宿制学校,校园占地近10000平方米。现有教学班17个,学生784人,住宿生688人,教师68人。     

举全区之力，整体推进现代教育技术工作

岳阳楼区是湖南岳阳市的中心城区,总面积175平方公里,辖2个乡、14个街道办事处,常住人口50．2万人。全区现有中小学校58所,在校学生44004余人,在编教职工2820人,有国家级现代教育技术实验学校1所、省级现代教育技术实验学校5所。     

创区域特色 促均衡发展——西宁市城北区教育掠影

城北区地处西宁市城乡结合部，由小桥、朝阳中心城区和北川、西川两条狭长呈人字形的谷地组成，辖区总面积137.7平方公里，总人口23万，区属21所学校，其中六年制小学18所、九年制学校2所、职业学校1所，在校小学生12992人，初中生650人，教职工769人。     

人文宗小 快乐师生——四川宜宾市宗场镇中心小学校

坐落于四川省宜宾市翠屏区“沙梨之乡艘的宗场镇中心小学校始建于上世纪50年代初期。学校本部占地11亩,下辖3个校区、2个教学点和1所中心幼儿园。教学班41个,学生1328人,教职工74人。学校师资队伍雄厚,     

四川省宜宾市翠屏区宗场镇中心小学 人文宗小 快乐师生

坐落于四川省宜宾市翠屏区"沙梨之乡"的宗场镇中心小学校始建于上世纪50年代初期。学校本部占地11亩,下辖3个校区、2个教学点和1所中心幼儿园,教学班41个,学生1328人,教职工74人。学校师资队伍雄厚,拥有省级名师培养人选1人,省级骨干教师2人,     

湖南省桃江县高桥乡中心学校简介

高桥乡地处湖南省桃江县县城西南,辖12个行政村,人口3．3万人,目前,全乡共有学校7所（初级中学1所、九年一贯制学校1所,小学5所）,中心幼儿园1所。     

迈向二十一世纪的湖田镇教育

淄博市张店区湖田镇中心学校包括一所中学 ,两所小学 ,共 5 4个教学班 ,在校学生2 5 0 0余人 ,教职工 2 1 5人。几年来 ,湖田镇中心学校积极落实“教育优先发展”战略 ,加大教育投入 ,立足教育实际 ,积极调整学校布局 ,于“九五”期间实现了全镇“1 1 2”(一处中学、一处成教中心、两处小学 )的奋斗目标。中心学校十分注重加强各学校内部的建设及设施配备 ,实验室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室等功能教室配备齐全 ,三处学校均已达到淄博市规范化学校标准。新世纪之初 ,中心学校又适时提出了争创教育初步现代化的奋斗目标 ,现在…     

谱写职业培训工作新篇章

现状篇:内蒙职业培训事业蓬勃发展现状之一:以职业活动为导向,以职业能力为核心,并与国家职业资格相对应的职业资格培训体系初步形成。目前,全区共有技工学校67所,在校生1.8万人。其中,省级重点技工学校28所,国家重点技工学校5所,高级技工学校4所,增加职业技术学院3所、技师培训学院1所。形成了以高级技工学校(技师学院)为龙头、重点技工学校为骨干、带动各级技工学校共同发展的新格局。旗县以上劳动保障部门举办的就业训练中心115所,其中,国家重点就业训练中心6所,年均培训人数达15万人左右;社会力量举办的职业培训机构共有267家,年均培训…     

教育，不能抛弃生活

没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人——先生是先死,学生是学死!先死与学死所造成的国是死国,所造成的世界是死世界。——陶行知     

浅析农村薄弱学校的现状及其对策

一、农村薄弱学校存在的现状分析 汉寿县可以划为农村薄弱中心学校的大约3-5所，村小学近100所，占全县农村学校30％左右，以其中一所典型的薄弱学校（以下简称A校）为例：全乡学生1200余人，教职工近百人．有中学1所、中心完小1所、村小5所。通过一段时间的了解和详细解剖．发现薄弱学校有如下一些特点：     

教育强区战略：优质 均衡 和谐——吴忠市利通区创建教育强区工作纪实

吴忠市利通区位于宁夏平原中部,是吴忠市政治、经济、文化的中心,总面积1268.1平方公里,总人口35．2万,其中回族人口占58．9％。现有各级各类学校100所,其中公办幼儿园3所,小学70所,初级中学14所,九年制学校8所,高级中学3所,特殊教育学校1所,职业技术学院1所。有在校学生64332人,教