刍议成人高校英语教学

刍议成人高校英语教学张冬林英语是学生必须掌握的一门基础学科。但如何能使成人大学生在短短的大学生涯中迅速提高自己的英语水平？这是广大英语老师共同关心的一个问题。对一个成年人来说，在继续使用母语的情况下，要学好一种外语是一件很不容易的事。其原因有：一、没...     

成人英语教学探讨

随着我国成人高等教育的蓬勃发展，越来越多的成人走进了大学课堂，在学习各科专业知识的同时，他们也必须学习英语。但成人在学英语的过程中会遇到诸如年龄、时间、基础知识、教材等方面的问题。如何上好成人英语课，使他们在有限的时间里学到应学的英语知识，可采用因时、因人、因材施教的方法。     

语音对比研究与英语教学

本文简述了语音对比研究对英语教学的重要作用, 及其研究成果在英语教学实践中的应用。语音和听力教学实践体现了语音对比研究对英语教学的意义, 也反映了英语教学对语音对比研究的推动作用。     

基于语音MODEM的电话远程监测与控制

利用普通语音MODEM、通过软件编程的方法,可以实现用电话（手机）对远程工业现场的某些工作参数进行监测和控制。     

营造合作性学习情景——兼谈成人英语教学

成人教学只有了解成人心理特点和学习特性,才能从学生的实际状况出发进行教学,满足学生的学习需要。成人作为相对独立的社会群体,有其自身的独特性,学习中遇到的困难较多,尤其在英语学习中,他们遇到的困难更多。比如说,学习英语主要靠自学,学习条件较差,年龄已超过记忆的黄金时代等。如果教师不从多方面加以引导和帮助,针对成人的学习特点进行教学,他们就会丧失学习英语的信心。     

影响成人语音学习的因素及对语音教学的建议

成年人是英语语音教学对象中比较特殊的一部分，在教学过程中需要考虑到他们自身的特点，采取有效的教学方法，使成人语音教学更加有效。     

提高成人英语教学效果的思考

在探讨成人英语学习特点的基础上，分析了影响成人英语效果提高的不利因素，从教材、教学方法、教学手段和师生关系等方面提出来了提高成人英语教学效果的几项具体措施。     

浅谈成人英语教学的“六关”

成人高等教育的发展和改革对成人教育提出了更高的要求，作为成人教育重要组成部分的英语教学，就显得尤为重要，根据成人英语教学的要求和特点，成人英语教学应把好“六关”，即：语音关，词汇关，语法关，阅读关，翻译关，听说写关。     

浅谈成人高等教育英语教学

英语教学是成人高等教育素质教育的一部分,然而,今天的成人高等教育英语教学存在着诸多不如人意的地方,亟需改革,使英语教学水平以及受教育者英语水平同时提高。     

语音学习策略:成人英语教育中的难点突破

成人英语学习者在语音学习上有诸多困难,要突破成人英语学习中的难点,成人英语学习者首先要从思想上重视语音对学习语言的重要性,在学习中有效地使用学习策略,同时,还要充分利用音像资料以促进语言学习。     

英语专业语音教学对策研究

语音是语言学习的重要环节,是语言学习的起点与基石,也是掌握语言知识和获得言语能力的基础。不少院校英语专业只注重学生的过级能力,常忽视学生的语音能力,忽视语音对口语、听力、阅读等各项语言技能发展的影响,而学生又忙于过级、考试,对语音无暇顾及。本文从语音教学存在的主要问题和主要教学手段等几个方面探讨了语音教学模式,并针对存在的问题,提出了新的教学策略。     

对高校英语语音教学的探索

英语交际能力受多种因素的影响，学生的英语语音能力和其他因素一起影响着他们用英语与人交际的效果。文章分析了英语专业学生的语音基础，提出了语音教学的分层次原则，并初步探讨了量化学生语音能力的语音能力水平测试。     

互动协同视域下高职院校英语语音教学探微

语音在语言习得过程中的重要性一直是人们探讨的话题。该文以互动协同理论为依据,通过实证性研究,探索语音基础对学习者高职阶段英语学习的影响,以及语音在专业词汇识记过程中所起的作用。     

英语语音多媒体教学的构想

本文就英语语音多媒体教学的可能性进行了详细的阐述,提出了英语语音多媒体教学的构想。     

英语教学中语音错误的纠正

语音教学是英语教学中重要的一部分但也是教学中的弱项。学生在输出语言时会高频率地出现错误,老师对待错误有不同的观点并且有不同的纠错策略。这篇文章主要探讨错误的定义,何种错误值得老师花时间去纠正以及如何系统地纠正这些错误。旨在帮助老师形成对待学生语音错误的正确态度以及有效的纠错策略。     

高校英语专业语音教学模式改革探索

目前高校英语专业绝大多数同学还存在不同程度的语音障碍,这些问题的存在直接影响着学习者的英语学习,因此语音教学模式改革势在必行。基于多年来的语音理论知识学习及两年来的语音教学实践经验,在分析了学生语音存在的主要问题及原因的基础上,在山东农业大学外国语学院2007级及2008级英语专业新生中进行了语音教学模式的改革探索,多层次对比分析法及分地域多层次教学法在语音教学中的实施有效地提高了学生的语音能力。     

浅析英汉语音差异与语音教学

母语干扰是影响学生正确掌握英语语音的主要障碍。对英汉的元音、辅音、节奏、语调分别进行了比较,分析了汉语语音干扰英语语音学习的一些问题,提出了提高英语语音教学质量的几点建议。     

多元智能理论在英语语音教学中的应用

从多元智能理论的基本要素出发。就其对英语语音教学的启示、在英语语音教学中的应用原则及各种智能因素在英语语音教学实践中的具体应用模式展开系统的论述,以期实现多元智能理论的应用价值。     

浅谈语音意识培养对高职大学英语教学的启示

文章从中介语的定义、特征及形成方式入手,探讨少数民族在学习第二语言——汉语过程中的中介语现象及其对汉语口语教学的启示.