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吴旭东 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(3)
朋友,你爱玩电脑游戏吗?我就爱玩电脑游戏!因为玩电脑游戏能熟悉键盘,能培养我们聚精会神的注意力、敏锐的反应力,智能游戏还能启发思维…… 相似文献
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董春艳 《中国基础教育研究》2006,2(8):140-140
对于学生来说,玩是它们的天性,前苏联教育家马卡连柯认为:“游戏在儿童生活中具有与成年人的生活,工作和服务同样重要的意义。”他认为未来活动家的教育,首先要从游戏中开始。因此不能以简单的肯定和否定评价学生爱玩游戏,处理不当必然会影响到学生的健康发展,处理不好甚至会给社会带来隐患。本文试图从通过对学生玩游戏的心理分析出发,阐述一下学年玩游戏的利和弊: 相似文献
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随着现代科技的蓬勃发展和人们生活水平的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一部分,电脑游戏更以它的丰富多彩,新颖刺激而越来越受到人们的青睐,其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上稳,学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室里“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题。 相似文献
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阳光论坛里,同学们正要展开热烈的讨论。参加本次讨论的有:四川省成都市盐道街小学五(4)班(以下简称“盐小”)的同学们,浙江省诸暨市天马实验学校六(5)班(以下简称“天马”)的同学们,江苏省无锡新区实验小学五(1)班(以下简称“实小”)的同学们,还有来自四川高县、贵州玉屏的同学。欢迎大家! 相似文献
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对学生玩电脑游戏要正确引导 总被引:1,自引:0,他引:1
沈建萍 《中国职业技术教育》2001,(9):25-25
随着电脑和互联网的发展,电脑游戏也变得更加绚丽多彩、日益普及。据有关资料显示,在中国约有四分之一的电脑用途是娱乐,在这庞大的玩家队伍中尤以学生为主,他们利用一切可能的时间驰聘在游戏战场,乐此不疲。游戏可激发学生学习电脑的热情,丰富学生的课余生活。但也可能因此影响学习,甚至引发其他问题,可以说电脑游戏是一把双刃剑,有益也有弊。因此,需要我们社会、家长、教师的正确引导。1.要正确引导学生,首先要了解学生虽然几乎所有的学生都对玩电脑游戏有兴趣,但其中是有差别的。我大致把其归纳为三类:第一类学生电脑游… 相似文献
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随着电脑的日益普及,电脑游戏作为一种社会文化娱乐吸引了许多青少年。但是,一提起玩电脑游戏,许多家长就皱起眉头。在人们的观念中,电脑是高科技产品,花钱买来玩,有些不合情理。一些家长把电脑游戏视为洪水猛兽,惟恐孩子“玩物丧志”影响学习。因此在电脑进入家庭的同时,对孩子下了一道禁令:“不许玩游戏!”。其实,这是一种不明智的做法。每个家长都希望孩子学好电脑,尽快掌握这一现代化工具,而学习电脑知识有多种方式,如果引导得法,初学者通过玩电脑游戏学习电脑基础知识,不失为一条捷径。中小学期间的孩子精力充沛,思维活跃,好奇心 相似文献
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周焓煜 《小作家选刊(小学)》2011,(5):25
吃过晚饭,妈妈开始打电脑玩游戏。伴随着妈妈玩"吞食鱼"游戏的声音,姥姥也走了过来看热闹,看着看着姥姥入了迷,于是要求妈妈让自己也玩一关。妈妈答应了,给姥姥找了最简单的一关。姥姥第一次玩电脑游戏,显得无比兴奋。我提醒姥姥说:"记住吃掉比自己小的鱼,躲开比自己大的 相似文献
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王成洋 《中学物理教学参考》2012,(7):46-48
随着生活水平的日益提高,电脑已经进入千家万户,与家用电脑有关的各种问题也应运而生,下面从一些实例入手来探究与家用电脑有关的物理问题,期待能够帮助学生通过对家用电脑深入地了解,理论联系实际,更好地解决相关问题. 相似文献