精心描绘,写出思想性格

写人要写出个性,把人写活。所谓“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”(金圣叹语)。于漪老师曾打过个比方,说文章好比项链,那么串连珍珠宝石的链条就是叙述;而每一颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。要想把人物形象写得生动鲜活,离不开描写。下面谈谈描写:(1)外貌肖像描写展示人物外貌特征。描写要善于捕捉人物与众不同的独特之处,尤其要竭力刻画眼睛。鲁迅描写祥林嫂“眼睛间忽一轮,”曹雪芹写王熙凤“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”都是极好的范例。(2)语言描写揭示内心世界。揭示人物的思想性格,一是要直接描写人物的内…     

让“描写”生花

<正>一篇优秀的初中生作文,最重要的评判标准之一就是"描写"要做到生动而形象。那么,如何有效地指导学生写好"描写"?笔者进行了一些探索和尝试,旨在通过教师的有效指导、学生的有效训练,让学生笔下的"描写"生花。一、全面分析学情,深入了解原因学生为什么写不好"描写"?原因有五个。一是小学教师很少对     

活灵活现 跃然纸上——谈人物的肖像描写

同学们在描写人物外貌时,常犯的毛病之一就是"千人一面"。写同学,女生就是苹果似的脸、大大的眼睛、弯弯的眉毛……男生就是国字睑、炯炯有神的眼睛……这样的外貌描写既可用于张三也可用于李四,失去了外貌描写应有的作用。毛病之二是面面俱到、求全求齐。往往是,脸上的五官都写到,胡子头发全写齐,结果既浪费笔墨,又没能把人物写活。     

学会“拐弯”是人生大智慧

杰出的语言文字学家、＂汉语拼音之父＂周有光,今年已106岁了,除了耳朵需要带助听器外,思维敏捷,笔耕不辍,每月都有一篇文章发表在国内外的报刊上。一次,央视主持人崔永元采访他的长寿秘诀时,周老说,凡事要想得开,要往前看。主持人开玩笑地说,要是我还是想不开呢？周老跟着一句说：＂拐个弯,不就想开了嘛!＂周老认为：＂拐个弯,坏事就是好事。＂他还提醒人们,＂自杀的人,就是他走到要拐弯的地方,他不能拐弯,就只好死了。＂周老的＂拐弯＂说,是他百岁养生经验的总结,也是他百年人生的智慧,更是对人们的忠告。     

直接描写和间接描写

【术语解析】描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘,写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写的方法不同,又可分为直接描写和间接描写。直接描写,又称正面描写,是对人或环境的直接描述。侧面描写,又称间接描写,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景,从而收到"烘云托月"的效果。比如汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写:     

本期征文述评

"我的假期生活",顾名思义,就是要写发生在假期里的事情,从来稿中看,同学们基本上都能紧扣题目,围绕"假期生活"这四个字展开描写。编辑部经过认真评选,一共筛选出了16篇优     

在评改中引导学生写具体——《习作5》作文评改课教学所得

综观当下小学生作文,写不具体可以说是最突出而又普遍存在的问题。究其原因,就写作技巧而言,笔者认为大部分学生作文写不具体,是因为没有掌握描写这一表达方法。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态,具体地描绘出来。写文章,只有通过描写,才能做到"活灵活现""绘声     

四兄弟团结了

<正>文章妈妈有四个儿子,分别叫记叙、描写、议论和抒情。这四兄弟能说会道,出口成章,文章妈妈十分喜欢它们。四兄弟的个性都很强,常常因语文老师的评语,引出矛盾,闹不团结,赌起气来。譬如:当老师写"记叙详细具体"时,描写、议论、抒情就噘起了小嘴;当老师写"描写形象生动"时,记叙、议论、抒情就涨红了脸不服气;当老师写"议论水到渠成"时,记叙、描写、抒情就脸上露出可怜巴巴的样子;当老师写"抒情恰如其分"时,记叙、描写、议论就各都憋了一肚子气, 自言自语地发牢骚……有一次,因为写一篇竞赛作文,四兄弟都想好好     

醉翁之意在于茶

文章最忌粗陋浅直,也就是一个弯都不拐地直来直去.写作是传递感情表达见解的工具.因此,表达的方式如同说话的方式一样,怎么写如何说的方法效果有着天壤之别.湖北通城第一中学的吴思诚同学在《一个好玩的地方》中写到,由于自己的成绩不太好,加上迟到了几次之后,他被老师安排到最后一排座位上.在后排坐久了,竟然发现这可是个好玩的地方.用书在课桌上一挡当"堡垒",老师在上面讲课,后面就可以聊天传纸条下棋和睡觉.下了课,这里还是大家跳绳拍球吃零食的好地方,成为同学嬉闹游戏的最佳"广场".     

善意的谎言

一次心理课上,老师给我们布置了一个作业:你愿意做一个直话直说的"坦率"的人,还是做思考后拐个弯再说的"虚伪"的人?班上有相当一部分人选择了前者。也不奇怪,当今的年轻人里不乏崇尚个性,追求言行的另类,     

抓住景物特点描写景物

同学们在习作中经常要描写景物,有的片段练习要写景物,春游、秋游等各种游记要写景物,有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是"春光明媚,百花齐放,鸟语花香",一写到鲜花总是"张开了笑脸,风一吹,像     

光线拒绝直行

最新消息,一光学专家称：明天,地球上会出现一怪异现象——光线不再直线传播．而是拐着弯前进,拐弯的路线也暂无规律。发生这一现象的直接后果将不可预测．因为光线拐着弯行进。而且路线也无规律,     

以数表形式表达的数列题例析

以 数 表 形 式 表 达 的 数 列 问 题 其 形 简 洁 ,其 意 深 刻 ,信 息 量 大 ,能较 好 地 考 查 学 生 观 察 、分 析 、猜 想 归 纳 等 能 力 .本 文 举 例 说 明 对 这 类问 题 的解 法,以飨 读者. 例 1 将 自 然 数 从 小 到 大 排 列成 如 下 图 所示 的 螺 旋 形 表 , 在 2处拐 第 1个弯 ,在 3处 拐 第 2个 弯 ,在5处 拐第 3个 弯… … 21→22→23→24→25→26 ↑ 20 7→ 8→9→10 ↑ ↑ ↓ 19 61→2 11 ↑ ↑ ↓ ↓ 18 5← 4←3 12 ↑ ↓ 17←16←15←14←13 (1)求拐 第 20个弯 处 的数 (2)求拐 …     

怎样写好人物的外貌

一提人物的外貌描写,可能很多同学会嗤之以鼻:外貌描写,不就是写人长得怎样,穿戴什么吗,那有什么难的!既然这样,那么我请同学们看下面这段外貌描写:一张白净的圆脸上,嵌着一双乌溜溜的大眼睛,小鼻子高高地挺着,红润的小嘴巴微微上翘,两只小耳朵像小卫士一样守卫在脑袋两边。猛眼一看,这一段描写文笔不错,把五官写得挺生动的。但仔细一琢磨,就会发现问题:这一段描写可能既适合张三,也适合李四,也可能适合王五,就造成了"千人一面"的后果。那么,写好人物的外貌该注意什么呢?我们先     

笑声博物馆

一天,乔皮奇选择了一条新的上学路线。七拐八弯,他发现了一座“笑声博物馆”。进去一瞧,才发现展览品是一个个一模一样的玻璃瓶,瓶身的标签上写着“开心的笑”、“得意的笑”、“阴险的笑”……“笑声是拿来听的,”乔皮奇想,“不如我偷——噢,不,借几瓶笑声回去听听吧!”     

小学生怎样才能写好人物的外貌

正在教学中,我发现学生在写人的外貌时,常常犯愁,难以下笔。大部分同学都知道写人外貌有三个元素——身材、穿着、容貌。身材就是一个人的高矮胖瘦;穿着就是衣服裤子鞋子;容貌说得简单点儿就是头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。大部分同学将这些部位按照从上到下的顺序来写,往往将人物写成"克隆人"。小丽这样描写妈妈:"我的妈妈今年三十五岁了,个头不高,喜欢穿短短的裙子。她有一双大大的眼睛,一个高高的鼻子,一张小小     

善用多种手法拘定三魂六魄--浅析《林黛玉进贾府》主要人物的出场描写

《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节中对林黛玉、王熙凤、贾宝玉三个主要人物的出场描写各具特色.写黛玉出场,主要从正面进行心理描写、言行描写及从侧面进行外貌描写,揭示其性情;写凤姐出场,主要是采用未见其人、先闻其声之法,正面描写其言行举止,并通过黛玉眼中所见,抓住其服饰、容貌特征,展现其性格;写宝玉出场,主要运用了"推来拉去之法"和侧面描写、正文反作、对比描写等手法,活现其形象.     

拐个弯 抹个角——从名著中学迂回之术

风是什么样子?我看就风本身而言,实在难以描绘。但是如果借用别的东西来描绘风,便显得轻而易举了:轻柔的窗帘来回飘荡着;黄……这些句子都没有出现风字,但是字字都在写风。当正面表现很困难或者感觉乏味的时候,不妨看看能否拐个弯,抹个角,不直     

琴园

穿过一条林荫道,拐一道弯,再前行百米,就可以看见那个古旧的门洞以及那两个历经风雨的行楷——琴园。     

抓住特征，写活人物

写记叙文,离不开刻画人物,要想把人物写活,写得有血有肉,离不开描写。曾有人就叙述和描写的作用打了一个比方：如果把一篇文章比作用珍珠宝石制成的一串闪闪发光的项链,那么,串连珍珠宝石的链条就是叙述,而一颗颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。清代著名文学评论家金圣叹说：《水浒》一百零八将,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。其中的每个人物都给读者留下了鲜明的印象,这就要求我们写作之前,要仔细观察,认真思考。那么,怎样写活人物呢？