构建学习型政府文化的必要性及其途径

学习型政府文化就是在政府文化中导入学习型组织理论,具有学习型组织机能的一种文化.在知识经济时代的背景下,要构建学习型政府组织,改善政府的心智模式,提高政府成员的综合素质,客观上必然要求构建学习型政府文化,重塑政府使命感,打造政府团队精神,营造政府知识信息共享氛围,构建政府的人本文化.     

转型期我国学习型政府构建的必要性

学习型政府是一种新的管理方式、管理理念,是一次政府公共管理典范的重大调整。在当前知识经济和经济全球化的背景下,学习型政府的构建是我国政治、经济和文化转型的必然要求,是加快政治改革,推进民主建设,打造服务政府的根本要求,是贯彻“三个代表重要思想”、转变政府职能和创建学习型社会的内在要求。     

浅论学习型政府的构建

学习是进步的前提。建设学习型政府是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，也是创建学习型社会的关键。本根据2001年5月全国干部教育培训工作会议提出的建设“学习型政党、学习型社会”的要求，以建设“学习型政府”为目标，谈几点不成熟的意见，希望对政府应对WTO的挑战有所裨益。     

论农村构建学习型社会政府责任的必要性

农村构建学习型社会是我国建设学习型社会的重中之重.农村各种资源缺乏的现状、构建农村学习型社会的准公共物品特性以及政府在制度创新和模式选择方面的不可替代性等,都决定了政府必须在构建农村"学习型社会"中承担应有的责任.     

论农村构建学习型社会中政府责任的必要性

农村构建学习型社会是我国建设学习型社会的重中之重。农村各种资源缺乏的现状、构建农村学习型社会的准公共物品特性以及政府在制度创新和模式选择方面不可替代性等,都决定了政府必须在构建农村"学习型社会"中承担应有的责任。     

关于构建学习型政府的思考

在当前经济全球化的大背景下，构建学习型政府是时代的要求。是塑造新型公务员的需要。打造全新的学习理念，树立牢固的创新意识，建立完善的工作机制，是构建学习型政府的重要途径。     

我国构建学习型政府刍议

我国构建学习型政府是知识经济的必然产物,是迎接新挑战的必然选择,是时代进步的必然要求,为此,我国政府应积极行动,采取切实有效的措施:树立起先进的学习理念,架构起扁平的组织结构,建立起完善的学习制度,营建起良好的学习文化。     

高校学习型党组织的构建途径初探

高校学习型党组织的建设能够使高校营造追求学习、崇尚学习、善于学习、终身学习的良好氛围,为广大学生的成长成才创造积极向上的校园环境.因此高校学习型党组织的构建有着极其重要的意义,本文从多方面入手,对学习型党组织构建的新途径进行了探索.     

试论学习型高校及其创建途径

创建学习型高校不仅是高校自身生存和发展的需要,也是社会经济发展对高校的要求,对促进全民学习、终身学习的学习型社会建设具有十分重要的意义。学习型高校的创建,应立足于提升每一位教职员工个人和整个组织的学习力,致力于提升每位学生的学习力,着眼于提升高校的创新力。创建学习型高校的途径在于营造学习型校园文化氛围,精心实施创建活动,创新载体建设,建立保障体系等。     

从学习型组织到学习型政府

学习型组织理论是一种全新的管理思想，受到了管理学家的广泛关注。现在，学习型组织理念不但在各类私营组织中风行一时，而且还有向其他类型的组织扩散的趋势。政府组织作为一类重要的社会组织，也有必要借鉴学习型组织理论，来建立学习型政府。建立学习型政府，有助于提高政府能力，有助于提高公务员的素质和士气，有助于促进政府的改革和发展。而建立学习型政府，除了必要的宏观指导，还需要一些具体措施。     

论构建政府与媒体合作伙伴关系的必要性

现代社会要求政府与媒体建构出合作伙伴关系.合作伙伴关系的构建既是历史--文化发展的必然趋势,也是各自角色--职能廓清的价值诉求,还是公众--权利保障的逻辑需要,更是社会--秩序和谐的时代呼唤.     

论建设服务型政府

服务型政府是以公民为中心的政府、职能有限的政府、行政行为有效的政府、法治政府、责任政府、民主参与的政府,文章从如何理解建设服务型政府,建设服务型政府的原因以及如何推进服务型政府建设这三方面做出论述。希望对以后这方面的研究有所帮助。     

构建大众审美诗学的必要性

古典诗学属于精英化诗学,草根大众属于无言的沉默者。当前,大众文化已经成为时代审美主潮,当代诗学却没有给予充分的关注,在此情况下,有必要构建大众审美诗学。     

浅析高校贫困生积极心理资本构建的必要性与途径

心理资本是个体在成长和发展过程中表现出的一种积极的心理状态。心理资本的有效开发与构建对于高校贫困生提高人生动力、增强自信心、提高复原力以及培养乐观心态具有重要作用。高校教育工作者可以通过指导贫困生合理制定职业规划、开展心理咨询,以及发挥学校、家庭、社会"三位一体"的联防、助推功能来构建贫困生的积极心理资本。     

论学习型城市的构建

“学习化社会”理念自1968年次首提出以来，受到国际社会的广泛重视。学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会。现代社会必然发展成为学习化社会。我国的国情决定了学习化社会的创建只能优先在经济社会较为发达的城市进行实践探索。构建学习型城市，必须围绕学习型组织、学习型社区及终身教育体系的构建进行，同时改革学校教育，并建立起学习型城市的运行机制。     

国情文化在英语专业教学中的渗透及其途径

论述了在高职英语专业教学中渗透国情文化知识的必要性及国情文化知识在跨文化交际中的重要作用。探讨了如何转变教师教育观念,充分利用现有的教学条件和学习环境,在英语教学中渗透国情文化,增强培养学生的语言运用能力。     

论精神文化的发展趋向与方式——兼谈精神生活的丰富与提高

当代社会精神文化与精神生活的发展,既体现时代特征,又具有精神文化与精神生活自身发展的特点,呈现出竞争发展趋向、大众发展趋向、特色发展趋向。当代精神文化与精神生活发展的重要方式是学习与继承、开发与创新。     

论研究型大学的特征

研究型大学的特征包括显性特征和隐性特征,显性特征包括外部贡献特征和内部建设特征,隐性特征(办学理念)有以下特征:坚持求是崇真的办学宗旨;具备以教学和科研为中心,并以此服务于社会的多种职能;奉行以学术自由为核心的大学精神。我国应加强对研究型大学外部环境的支持和内部环境的建设,以促进研究型大学的发展。