通识教育视域下复合型英语人才培养研究

从通识教育的角度出发,打破传统的高校人才培养机制,探索通识教育对高校复合型英语人才培养的引领性价值,引入新的思想成果,明确复合型英语人才的培养目标,引领复合型英语人才的培养动向,确立英语人才培养体系的架构。通过研究发现,培养复合型英语人才是知识经济时代赋予高校的历史使命,也是高校顺利实现改革的重要阶段,为社会经济的高效稳定发展奠定人才基础。     

应用互联网思维探讨高校应用型英语人才的培养模式

本文通过引入互联网思维的先进理念,论述了高校应用型英语人才培养意义、互联网思维与高校应用型英语人才培养的关系、应用互联网思维探讨高校应用型英语人才的培养模式,包括建立以需求分析为导向的大学英语课程设置和教学模式,成立英语人才教育服务中心,强化高校应用型英语人才推介以及以客户定制模式培养应用型英语人才等。     

大学英语教学中存在的问题与改革方案探讨

目前,由于经济的不断发展以及我国所处的特殊历史环境,英语越来越呈现出其重要性。因此,大力培养英语人才成为当务之急。高校承担着英语教学培养英语人才的主要任务,但现阶段,我国高校大学英语教学存在着一些问题,制约着对全方位的英语人才的培养,因此对高校大学英语教学进行改革是大势所趋。本文就高校英语教学中存在的问题进行了分析并就此提出了改革意见。     

浅谈地方高校商务英语人才培养模式创新途径

随着经济全球化进程不断加快,社会对英语商务人才的需求呈现多元化的趋势。高校是培养国际化人才的摇篮,提高学生英语综合能力有利于推进本土人才的国际化。文章在分析高校外语应用型人才特征基础上,从转变教育观念,改革课程体系,改变教学方法与手段,改革考核方法,加强师资队伍建设和加强实践教学几个方面探讨地方性高校英语应用型人才的培养模式。该文通过分析地方经济下商务英语人才创新培养的定位和商务英语人才创新培养的实施,提出地方高校商务英语人才培养模式创新途径,对高校构建培养国际化的商务英语应用型人才的新模式具有积极意义。     

应用型英语专业人才培养探索

随着经济的发展,社会需要越来越多的应用型英语人才。目前高校在培养英语专业人才上面临一些问题,高校应改革英语人才培养模式,由专业化英语人才培养模式逐渐转变为应用型英语人才培养模式。     

高考社会化趋势下教师专业化发展与高校英语教学质量的提高

在高考英语社会化趋势下,为了适应市场的需求,实现人才的合理配置,就需要高校的英语教育也随之改变。改变原来的英语教学模式,培养专业型的英语人才,这就要求高校的英语教学需要实现其专业化的发展,发展其专业的技能,因此英语教师的专业化发展是高校英语教学发展的关键,是高校英语教学不断向前推进的主导力量。本文重点谈一谈高考社会化趋势下教师专业化发展对高校英语教学的提高。     

高校公共英语与行业英语教学衔接的研究

21世纪随着社会的不断发展,英语逐渐成为了我国高校乃至社会不可或缺的一门语言,如今,人们对英语这门语言的重视程度的不断提高,高校对公共英语和行业英语教学的重视程度也越来越高,高校需要培养以后能在工作当中游刃有余使用英语的人才,这就需要高校的英语老师要做到"因材施教"和"取长补短",要做好高校公共英语和行业英语的衔接工作,目前,我国的不部分高校都是以公共英语的教学为主,逐渐忽视了行业英语的重要性,将公共英语和行业英语混为一谈,为了能培养行业中熟练使用英语的人才,高校应当做好公共英语和行业英语的衔接工作,解决其中出现的问题,推动我国高校英语教学的不断发展。     

需求分析视角下高校英语语音语料库构建策略

随着我国社会经济的快速发展，国家对外交流也日渐增强，在此背景下社会对英语专业人才的要求也越来越高，而英语语音的学习是提升英语专业性的关键要素。高校作为大学生英语人才培养的重要阵地，是培养和输送综合型高素质英语人才的基地。在此背景下研究高校英语语音教学的创新尤其是探索英语语音语料库的构建有着至关重要的意义。     

高校转型期大学英语实践教学模式研究

随着高校转型的推进,校企合作实现人才共育的必要性及实用性逐渐凸现出来。高校英语实践教学应在与企业合作实现人才共育的过程中重点培养学生的英语应用能力,创新能力以及自主学习能力,培养应用型复合人才。本文主要总结了转型期高校英语教学所面临的问题,并分析其产生的原因,明确提出企业与高校联合实现"人才共育"的大学英语语言教学与实践模式,以此来改善大学英语教学效果,实现高校服务社会的功能。     

浅谈社会建构主义理论视角下高校英语教学的全新内涵和更新路径

当前,我国高校每个专业都需学习英语这门课程,其目的是培养英语方面高素质人才。然而当前我国高校英语教学中,仍然采用传统教学理念,阻碍了学生个性发展和英语素养提升。     

青藏地区高校旅游英语教育的现状及对策

青藏地区高校旅游英语教育中存在许多困扰培养旅游英语导游人才的因素,而这些因素的存在一直是影响培养合格英语导游人才的一大难题。本文将从青藏地区的文化、教材、教法、师资、基础设施、学生的认知因素等方面,结合青海高校旅游英语教育的现状,采用问卷访谈法,梳理出了青藏地区高校旅游英语教育中制约培养合格旅游英语导游人才的特殊性因素,进而提出了克服这些因素的对策。     

高校青年英语教师专业化发展现状与在职培训情况调查研究

高校青年英语教师是高校英语教育的主要承担者和中坚力量,对于能否培养出高素质的、适应社会发展的英语人才起着关键作用。因而高校青年英语教师的专业化发展具有一定的研究价值。本研究以石家庄学院青年英语教师为调查对象,对其专业化发展程度和在职培训情况进行调查分析,这对于高校青年英语教师专业化发展具有一定的参考价值。     

内蒙古高校大学生英语表达能力培养研究——基于“讲好中国故事”的大学英语教学改革思考

高校是高素质人才培养的重要阶段,提高高校大学生的英语表达能力是大学英语教学的出发点和落脚点。内蒙古地区作为边疆地区的民族自治区,维护民族团结,尤其是青少年的思政教育尤为重要。同时,各行各业对高素质人才的需求度越来越高,对新时期高校教育的要求也越来越高。内蒙古高校响应教育部号召,注重培养大学生“用英语讲好中国故事”的能力,该文致力于为内蒙古高校大学英语教师教学改革提供借鉴,培养内蒙古高校大学生英语表达能力。     

高校人才英语使用能力形成过程的认知

该文对高校人才英语使用能力形成的三个过程进行了深层次的探究。首先,作者综述了语言学界对学习者英语使用能力培养的一些观点和看法;其次,诠释了高校学习者英语使用能力的形成过程,其中重点阐释了英语知识与能力形成的自动化过程、英语使用能力的重构过程及英语表现能力实践运作过程。最后,文章指出高校人才英语使用能力的培养需经历这三个形成过程。     

信息化时代高校英语课堂教学创新改革——评《信息化时代高校英语教学研究》

当前我国几乎所有高校都开设有英语课程,英语专业及非英语专业的大学生都需完成一定课时的英语课程,甚至大多高校把学生的英语成绩和毕业证挂钩。高校应积极培养能说会写的英语人才,而英语教学的好坏直接关系到人才培养质量。在以互联网为核心的信息化时代,根据数据大整合和学生熟悉互联网的特征,如何利用计算机进行英语教学、培养英语人才,是当前各大高校英语教学改革讨论的重点。     

论高校英语教学中学生翻译能力的提升

高校英语教学的最终目标是对综合型英语人才进行培育,而英语翻译能力作为综合型英语人才的必备技能,英语翻译能力的高低已经成为对英语人才质量高低进行评判的一个重要指标。为此,我们在对学生开展英语教学的过程中,除了要注重日常的英语读写能力培育外,更需要注重对学生英文翻译能力的提升。要知道一个学生英文翻译能力是其单词记忆、语法运用、英文阅读甚至是中英跨文化掌握情况的一个综合反映。但就当前高校英语教学中学生翻译能力的培育现状来看,在传统教学模式的影响下,仍然存在一些问题有待我们对其作出改善。因此,本文从就高校英语教学中学生翻译能力提升的必要性的概述入手,研究了当前高校英语教学中存在的一些问题,最后在以上基础上对高校英语教学中学生翻译能力的提升路径给予了详细的介绍。希望借助以下研究为我国高校英语翻译教学人才的培养提供更多的可参考意见和建议。     

关于高校英语教学若干问题的思考

当今社会,英语在国际交往中占据着重要的地位。高等院校的责任是为国家培养高素质的人才,随着国际交流的日益频繁,高校应该为国家培养更多高素质的英语人才。笔者介绍了高校英语教学的基础理论以及应遵循的原则,指出我国现阶段高校英语教学中存在的问题并针对这些问题提出改善的建议。     

基于京津冀协同发展的河北高校英语ESP教学研究

京津冀协同发展是华北地区的重要特点,这就意味着社会对于既精通专业业务又有较强外语能力的复合型人才的需求越来越大。本文是关于如何在这个大背景下,以市场需求为指导,进一步深化高校英语改革,促进河北省高校应用型英语人才的培养,进一步提高大学生的就业竞争力。     

高校英语教学的现状与发展对策的思考

当今时代,全球化进程的飞速发展对英语人才的教育提出了更高的要求。高校英语教学是英语教育的重要组成部分,为我国培养国际化英语人才做出了巨大贡献。但也应该看到,高校英语教学在当今社会形势下仍有一些不足之处,需要不断探索并加以完善。     

高校英语专业文化教学的多元模式探索

随着我国经济的快速发展,改革开放程度不断加深,与其他国家之间的交流越来越频繁,特别是加入世贸组织以后,市场对英语专业人才的需求越来越多。基于此,越来越多的高校逐渐重视英语专业的发展及英语人才的培养。因此,在高校英语专业的教学过程中需要选择正确的文化教学模式,注重英语语言的实用性,全面提升学生的英语交流能力。本文旨在对高校英语专业文化教学的多元模式进行探索,从当前我国高校英语专业的文化教学现状入手,分析其中存在的问题及不足,并提出切实可行的解决措施,从而为市场提供英语实践型人才。