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1654年,有一个名叫梅勒的法国赌徒遇到了一个难解的问题:梅勒和他的一个朋友每人出30个金币进行赌博,规定两人谁先赢满3局谁就得到全部赌注。在游戏进行了一会儿后,梅勒赢了2局,他的朋友赢了1局,这时候,梅勒由于一个紧急事情必须离开,游戏不得不停止,他们该如何分配赌桌上的60个金币的赌注呢?梅勒的朋友认为,既然他接下来赢的机会是梅勒的一半,那么他该拿到梅勒所得的一半,即他拿20个金币,梅勒拿40个金币,然而梅勒争执道: 相似文献
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最近,我母亲的一个朋友去世了。一如以往经常发生的那样,我再次感受到了父亲的缺席是个多么大的缺憾。在丧失语言和记忆能力之前,他在关系到生死的问题上是个睿智的哲人。如果父亲能够的话,我相信他会这样说———她的朋友告别了这个世界,但并没有离开我们。我告诉母亲: 相似文献
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作为职业教育者,我总习惯把许多事情与教育问题联系起来。什么是教育价值观的问题呢?有一个小故事是个很好的比喻。有一次我和几个朋友驾车出行,由于朋友描述的路线与GPS显示的不同,我们一 相似文献
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前几天和朋友聊起现在单位上的年轻人,朋友一脸的无奈,朋友是一单位的负责入。他说现在的年轻人,真的没法和我们那时相比,论文凭,一个比一个高,可字,一个比一个写得很难看,你让他抽时间练习练习吧,他们根本就不会听,甚至连自己的名字都写不好。你给安排个工作吧,他一脸的不高兴,总是不愿意接受任务,讲困难、讲条件,老有为难情绪,怕... 相似文献
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在“关心他人,帮助他人”的主题班会课上,班主任创设了这样一个情境:你和你的好朋友到书店买书,出来后发现你身上只剩一元钱,你朋友的钱已经全部花光。两个人坐公交车回家一元钱不够,而天又快要黑了,这时,你是把钱给你的朋友让他乘车先走,还是选择自己先走而把朋友留下?对于这个问题,一些善于揣摩老师心理的学生会说出令老师满意的答案:把钱给朋友,让他先回家。 相似文献
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美国评价好学生的标准 总被引:1,自引:0,他引:1
《教书育人》2005,(3):26-26
一个朋友到美国十几年了,有两个儿子和一个女儿。在他家,我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯。我不禁称赞朋友很会教育孩子。没想到朋友说,你到有孩子的美国人家里去看一看,可能家家都是如此。朋友介绍说,每学年结束时参加家长会,总看到绝大多数孩子都能得到奖状,空手而归的寥寥无几。“老师评奖不是为了把学生分成三六九等,不是为了表彰某几个人,而是为了鼓励所有的孩子。” 相似文献
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佘文馨 《全国优秀作文选(高中)》2002,(9)
我不善交友,只有一位可以称得上是至交的朋友。我是一个重诚信的人,对于这位朋友,更是一诺千金。记得去年12月下旬的一个晚上,她打电话约我陪她第二天下午去新华书店买书,本来我也有事要做,可朋友相求不可违也,于是一声OK,便在心中有了“一言既出,驷马难追”的定律。第二天下午,我提前到达。当时北风呼啸,雪花纷飞,我就站在新华书店门口,专候朋友的光临。来时匆忙,穿衣不多,寒风很快便刺透骨髓。我的眼睛看着一个又一个的人往书店走来,希望却是一次又一次地变成失望。预定的时间已经过了两个多小时,我的朋友依然不见踪… 相似文献