放飞想象妙笔生花 ——浅谈在小学习作教学中培养学生的想象力

爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉.想象,是一种艺术的思维能力.日常生活中看似平淡无奇的事物会因想象而充满绚烂的色彩,而看似千篇一律的事物也会由于想象而千变万化.没有想象的大脑,是呆滞的大脑;缺乏想象的习作,是枯涩的习作.由此可见,培养学生的想象...     

让学生放飞想象的翅膀

可以说没有想象就没有文学艺术,没有想象就没有文学艺术的创作.想象是创新的翅膀,因此也可以说没有想象也就没有创新.作文一旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机;而丰富的想象,能使文章生气盎然,光彩夺目.     

童话——陪伴孩子健康成长的好伙伴

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"没有童话、没有活跃的想象,孩子就无法生活;没有童话,周围世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了,童话却能赋予这幅画以生命."可见,童话在儿童成长过程中发挥着重要的作用.     

想象——让孩子的习作立体可感——如何指导学生写好想象作文

不少教师认为实用性习作好教:学生有生活经历,有话可说;想象习作难教:写什么,怎么写?真不好“想象”.其实,教学生学写想象习作的前提是教给学会想象.什么是“想象”呢?想象是没有任何限制的,但和空想又有所区别.特别是到了小学高年级,学生的理解能力强了,认识世界的角度广了,想象习作往往带有了“实用性”.在现实中想做而又做不了,希望实现而又无法实现的事,往往通过想象得到满足.可见,只要学生有足够的生活积累,作文并不难教.     

激活文字创设形象——谈从阅读中培养学生的创造性思维

没有想象,就没有创新.爱因坦说过:"想象加上知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着看世界的一切,推动着进步,而且是知识的源泉."学生的想象力水平直接影响着学生的创造能力,每个学生都有其天分.     

从现实主义到真实

在这篇文章中,现实主义是作家观察世界的一种方式,这样,对真实的理解也就会因作家和文学流派而异;真实的领域是无限的,只要某种文学是表现真实的,他也就是现实主义的;现实主义的观念必须随时代的变化而发展;真实并不等于逼真,不是对外部世界的复制,他是作家想象、创造的产物,所以,小说也就是对世界和人和创造.     

在美术教学中应重视发挥学生的想象力

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."只有无拘无束的想象才有科学上的创新.很多的科学创造就源于人类的幻想和想象.没有想象就没有人类的发展,同样没有想象就没有美术学习中的创新和发展,在小学美术的教学过程中,教师一定要激发孩子们的想象力,张扬孩子们的个性.     

生命之源——水

尊敬的老师、同学们:大家好!在生活中,我们经常要用到水。比如,口渴了,要喝水解渴;衣服脏了,要用水洗干净;身上出汗了,要用水洗个澡……想象一下,如果没有了水,世界将会怎样?如果没有了水,地球会干裂;如果没有了水,人类会渴死;如果没有了水,这个美丽     

语文教学想象力培养论

著名物理学家爱因斯坦说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,推动着进步,并且是智力进化的源泉.没有想象力不可能有创造.”创新离不开想象,创新必须以想象力为基础.只有丰富学生的想象,学生的创新素质才能较好地发展.有了丰富的想象,就等于为学生的学习插上了翅膀,使之飞向更广阔的天宇.     

语文教学如何培养学生想象力

想象力是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。正是有了想象,才有了牛顿因苹果落地而发现万有引力;正是有了想象,才有了吴承恩的《西游记》;正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、     

培养想象力

人们常说“知识就是力量”;伟大的科学家爱因斯坦则补充说：“想象力比知识更重要。” 想象力是创造力。知识是由想象激发活化的,是由想象推动发展的,是由想象带进无限的。失去想象,知识就会变成教条,智慧就会趋于枯竭,社会就会陷入僵化,世界就会失去生机。对于人类来说,没有想象是不可想象的;对于每个人来说,失去想象是无法设想的。想象力人皆有之。少年尤其需要想象。想象是一种向往,一种憧憬,一种创造,是对更美好的生活的追求。     

用“一”撬开想象的世界

想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,但学生往往感到没有合适的素材可写,或是不知从何进行想象。教师很希望给学生一些指导,却不知从何入手开发想象作文的素材。一次机会,观摩了10位教师的想象作文课,让人惊叹,执教教师用"一"撬开了想象的世界。他们的设计给了听课教师许多启示。一个视角教学设计1:《哎呀,我变小了》一"、蚂蚁看世界"睁开眼睛,我们就看到了这个可爱的世界。小蚂蚁,个头小,在它们的眼中,这个世界和咱们看到的世界会完全不一样,所有的事物都会变得出奇     

与发电有关的"四大金刚"

谁能想象没有电,我们的世界将会是怎样? 停电的第一天,你会欣喜若狂地为不用上课或者不用上班而感到高兴,你也会理所当然地认为电力供应将很快恢复.停电的第一周,通讯全面中断,手机成为烂塑料破铁皮,移动和联通不再相互PK,彼此没有信号的运营商四目相对、哑口无言;大批网吧更是面临破产倒闭的境地,联网挑"魔兽"从此成为美好的追忆,玩网游更是成为美丽的神话.停电的第一个月……停电的第一年……     

君不见黄河之水天上来——谈谈高中议论文写作中想象与联想的运用

<正>没有想象和联想,也就没有作文,两者是写作的翅膀。——题记想象,在我国古典文艺理论中称为"神思"。梁代的刘勰认为想象是"驭文之首术,谋篇之大端"。德国古典哲学的集大成者黑格尔则认为:"最杰出的艺术本领就是想象。"我国著名的文学大师巴金则说:"没有想象就没有文学。"爱因斯坦也非常重视想象力,他说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切。"想象与联想在记叙文、散文、诗歌和小说等文学作品中的运用,学生是能够理解的,而对想象在议论文中的运用,学生是不太     

在阅读教学中培养学生的想象力

创新是一个民族进步的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林;而想象是创新的翅膀,没有想象就没有创新。对于小学生而言,语文课堂教学是培养学生想象能力的主阵地,如何培养小学生的想象力呢？下面笔者就如何在阅读教学中培养学生的想象力谈谈自己的体会。     

语文教学应注重培养学生的想象思维

爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”高尔基说：“想象在其本质上也是对于世界的思维。”没有想象,不可能有诗。也不可能有文学。试想。假如茅盾没有对白杨树的联想．就不可能有对北方农民乃至中华民族优秀品质的赞扬;杨朔若没有对蜜蜂的想象,就不可能体会到劳动创造美、创造世界的哲理。     

回到恐龙时代

小贴士:世界上最快的不是火箭,不是光速,而是想象;世界上最大的不是地球,不是宇宙,而是想象……只要我们展开想象的翅膀,我们可以上天入地,可以穿越时空,可以有七千二百般变化,可以拥有神奇的魔法……乘上想象的翅膀,你的作文会更加精彩!     

《<道德经>在英语世界:文本行旅与世界想象》评介

由辛红娟教授所著的<<道德经>>在英语世界:文本行旅与世界想象>>在大量文献查证的基础上,历史性综合描述和研究了<<道德经>>文本在英语世界的行旅及因文本旅行所造成的世界想象.作者研读此书之后受益匪浅、感触颇深,对书中所研究问题进行了一些总结和思考.     

在丰富多彩的画面中建构“想象”的天地

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要."是呀,无数的实践都证明了:想象是最伟大的创造力!试想,如果我们人类没有想象,就不可能有今天的生活,更不可能有像《向日葵》、《最后的晚餐》等脍炙人口的佳作.为此,培养人们的想象就显得尤为重要.然而,在"精益求精"的功利性思维的影响下,我们的学生早已没有一丝空间,也没有一点时间进行有效的想象,没有想象,我们的学生就无法感受美术中的那种"博大精深",更无法创造出美轮美奂的艺术世界.     

小学生想象作文教学初探

爱因斯坦说过:一切创造都是从想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉。黑格尔在他的《美学》中指出:最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导,没有想