国外中小学作文写什么

美国 1.自叙文。表现个人特点的文章,包括书信及根据自己的经历写成的记叙文等,2.实用文。包括事务性书信、报告、说明、评论等社会生活中需要的文章。日本 1.表现自己。表达个人的所闻所思所感,包括日记、书信、感想和所谓生活文等。2.社会通讯。发挥社会传播机能,以沟通思想为目的,要求明晰、平易,起到充分达     

作文的命题

为了掌握当前作文命题的情况,进一步探讨命题中的问题,我们通过书面了解和到校调查,收集了我市近年来小学四、五年级的作文题826道,作了初步分析。下面谈谈命题的情况和一些粗浅的意见。     

国外中小学作文训练所采用的若干策略

国外中小学生作文比较突出的问题是怕写、怕没有东西写及写不好等。有关研究者和教师针对这些问题改革作文教学与训练,做了不少有益的探索。笔者深感他们在实践中所采用的下列策略很有价值,可供我们研究和借鉴。一、不设定命题框框,让学生自由选题、自由发挥、自由作文...     

作文命题与作文难

不少学生认为作文难,难在哪里?我认为与作文命题有很大关系。有人主张作文命题要新奇、有趣。这种主张会使许多学生堕入五里云雾,提笔而茫然不知所措,更怕作文了。不少学生认为作文难,一是看到题目不知写什么;二是知道了写什么,又没有什么可写;三是知道了写什么,又有东西可写,但不知怎样写。由此,我认为作文命题,首先要遵循具体的原则。只有具体才能明确,使学生一看范围是什么,就知道写什么。这样便于引导学生去观察事物,分析事理,启发他们的思考,     

作文命题谈

最近本校照惯例举行了一次作文竞赛。初一年级的竞赛题是《告诉你一则新闻》，要求是反映时代的巨变。讴歌时代的进步。赞颂时代的伟大。面对如此重大的主题。结果可想而知，那螳十里挑一的写作高手。绝大部分面露难色。直喊“没什么写”。“不知道写什么”。仔细想想。也确实难为了这群稚气未脱、童心未泯的孩子，他们的生活积累，他们的思想认识，何以能承载如此重大的主题？他们幼小的心灵如何能承负如此庄严的崇高和伟大？看来，如何命题确实是作文教学中的一个不可忽视的重要环节。     

作文命题新探

一、图形联想式命题 简单的符号图形会比文字表达更含蓄、更简练,也更容易使学生产生联想。如果把几种符号图形让学生组合起来,或添上几笔,赋予新的意义,作为想像作文的材料,就更会使学生产生浓厚的兴趣。这是作文教学改革中的一种全新的例题格局。有的学生把○画     

作文命题管窥

在作文教学中，常常会看到这样的场面：教师上课前随意想个题目写到黑板上，学生望题兴叹，一副“旧社会”表情。学生的交差作文到了老师手里，老师过阅边叹：看学生作文就像洗脏衣服，洗了一批又一批，我不知道怎样才能提高学生的作文水平。形成这种师生皆苦局面的原因何在呢？如果撇开学生观察感受能力差，认识能力低，表达能力拙等因素外，指导不得法，尤其是与命题不当、不能激发学生的写作欲望不无关系。由此看来，对于作文命题的探讨，对于学生，对于教师，对于作文教学都有一定的指导意义。那么，作文命题究竟遵循些什么原则，才能激…     

作文命题之我见

写作历来是让教师和学生颇感头疼的问题.文章从作文命题入手,激发学生对写作的兴趣.     

浅谈作文命题

每篇文章都有一个题目,题目是文章的“眼睛”。人的眼睛能传神,能表现出人的各种思想感情。文章的“眼睛”——题目,要起到概括文章思想内容,突出文章的中心的作用。人们看文章,首先就是看文章的题目。一篇好的文章有好的题目,可以引入入胜,使人产生阅读的欲望。因此,认真研究作文命题,是中学作文教学的一个重要课题。命题是否得当,它直接关系到作文效果的好坏。题目出得好,学生有东西可写,写起来思路畅通,文从字顺,得心应手。反之,题目出得不好,命题脱离学生实际,学生没有东西可写,     

談作文命题

文章的题目是文章的眼睛,是文章內容的最高概括。学生写作的文題命定以后,再加上教师的正确指导,它就会在很大程度上决定文章的样式、內容和写作傾向。因此,命題好坏,同培养学生的写作兴趣和提高写作水平直接有关。学生作文的过程,就是对某种事物或现象表示自己見解或抒发感情的过程,要使学生有事可叙、有理可論、有情可抒,命題时应充分考虑学生的生活、思想和知識的实际,不可不分对象,不顾实际,灵机一动,信手拈来。     

浅谈作文命题

作文命题的好坏,制约着作文的得失。一道构思精巧的作文题,往往能创设一种新的境界,点燃创造思维的火花,诱发强烈的写作欲望。如何命题才能激发学生的积极思维并转化为文章呢?根据笔者多年来的粗浅探索,认为必须注意下列几个方面: 一、命题要尽可能结合教材。这样,既能使学生加深对课文的认识,又能从课文中得到借鉴。如学了《拿来主义》之后,结合扩展阅读《随园诗话》中“读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长痰瘤”的话,以《读书与创造》为题让学生写作;学     

作文命题面面观

作文课一定要研究写作主体，贴近学生的生活实际、思想实际，符合学生的心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文情并茂的文章。以下就如何符合学生心理特点命题，激发学生写作兴趣这一问题，谈点个人的看法。[第一段]     

谈作文命题

命题是命题作文四环节中的第一个重要环节。一个好的题目,能激发起学生写作的热情和兴趣,一个不切实际的题目,则会增加学生写作的困难,不是无“米”下“锅”,难成其“炊”,就是“酒不够,     

作文命题小议

如何教好作文，就命题作文来说，我有这样的体会：在平时作文训练中的命题，教师出的题目要尽量避大求小、求实。作文题要求写的内容，必须是学生熟悉的、掌握的。只有这样，学生     

作文命题浅谈

作文命题浅谈北京·西城张雪梅初看今年的高考作文试题，给人的印象是稳定，平实。然而仔细品味，字里行间可见命题者的功力和匠心。概括起来，今年的高考作文试题有以下几个特点。一、题型稳中有变，体现了高考作文命题改革的成果十几年来，作文命题改革的力度不断加大，...     

谈作文命题

一要提高学生的写作能力,必须加强作文教学计划,从命题到指导、批改、讲评都要有目的、有计划地进行。命题是每次作文教学的第一步,这一步走不好,往往会影响全程。教师应全面了解学生的思想、学习、劳动、生活等方面的情况,针对实际,有的放矢地拟出能启发学生思路、让学生有话可说的题目。我们在学期开始,制订作文教学计划、拟定全学期的作文题目时,除根据平时对学生各方面了解所得的材料,还参阅了以下几种实际的资料。     

作文命题面面观

命题的利和弊命题作文教学,由来已久。当今人们对它或褒或贬,莫衷一是。贬之者认为:命题作文和八股文有直接的血缘关系,是八股文的后裔,它束缚思维的发展,抑制创造力的发挥,是造成学生对     

作文命题之我见

题目是文章的窗口。一个好的命题不但能激发学生的写作欲望,还能消除学生对作文的恐惧心理,真正做到我口说我心,我手写我心,使学生的习作言之有物。在教学实践中,我对作文的命题进行了一些探索。     

浅谈作文命题

按照小学语文教学大纲的要求,从三年级开始命题作文,教师要认真考虑命题。题目要有启发性,使学生能展开思路;要切合学生的生活实践,切实、具体,范围大小适当,使学生有材可选,有话可说。一般来     

作文命题一则

【题目设计】阅读下面文字,按要求作文。上个世纪五六十年代,在中国有一个传闻:欧洲国家的军界人士来中国访问,其中不乏二十几岁的年轻人,他们个个胸前金光闪闪,军阶军衔之高令人咋舌。而我国那些立下汗马功劳、身经百战、出生入死、其业绩足以轰动世界的卓越的将领们大多胸前光秃秃的,既无军衔又无勋章……