论人的需要和体育发展的社会学关系

人的需要与体育的产生和发展是相互依存的,人类创造了社会,也创造了体育,体育又促进了人类的发展。体育作为一种社会现象,人对体育的需要也表现为一种社会需要。在体育社会学研究中,必须以人的需要作为研究的基础,鉴于此,本文试图对不同社会形态下人的需要与体育发展的关系进行社会学分析。一、人类的早期进化为体育的萌芽奠定了基础1.两足行走使体育成为可能人类的起源是一个漫长的历史时期,当类人猿利用两足行走时,就意味着人类起源的正式开始。两足行走的形成不仅是人体生物学上的改变,而且是人类适应自然的重大改变。正是人类的两足行走…     

普通高校安全教育融入体育教学的改革与实践

随着人类社会的不断发展,安全形势日趋严峻,社会发展对人才素质提出了新的要求,安全教育已经成为大学生生活中不可缺少的组成部分。在高校体育教学改革尚需不断深入的背景下,体育作为一门以身体活动为基本手段,培养人的身心素质的特色学科,适宜作为培养学生安全能力的课程平台和载体。本研究对于安全教育融入普通高校体育教学的改革进行了理论和实践的研究探索,旨在为构建高校体育教学新格局提供一定的理论依据和实践借鉴。     

体育教学中的师生交往问题研究

交往是人类存在的基本形式,是人类的一种基本需要。由于当今人类社会正日益向信息化、国际化、学习化和多样化等特点的趋势发展,人们交往的形式趋向多样化,交往的作用越来越重要。近年来随着我国素质教育的大力推进,学生的交往素质已成为素质教育的重要内容之一。体育教学作为学校教育内容的重要组成部分之一,由于其自身学科的特殊性,在培养和发展学生的交往素质方面具有独特的功能。如何充分发挥体育教学学科的特点和优势,来培养和发展学生的交往素质是当前我国体育教学理论与实践所急需研究的现实课题之一。     

我国中小学体育教学中交往的问题

交往是人类存在的基本形式,是人类的一种基本需要。近年来随着我国素质教育的大力推进,学生的交往素质已成为素质教育的重要内容之一。体育教学作为学校教育内容的重要组成部分之一,由于其自身学科的特殊性,在培养和发展学生的交往素质方面具有独特的功能。如何充分发挥体育教学学科的特点和优势,来培养和发展学生的交往素质是当前我国体育教学理论与实践所亟须研究的现实课题之一。     

论体育高效课堂的构建——“健康第一”的教育观念在学校体育工作中的贯彻落实

随着人类社会突飞猛进的发展,教育事业备受政府部门的关心和重视。健康的体魄,是青少年学生报效祖国、服务社会的基本前提。体育新课标把"健康第一"作为指导思想,要全面发展学生的素质,提高社会适应能力,塑造体魄强健、具有体育知识和技能、具有良好体育意识的高素质的人才,体育教学必须把"健康第一"作为一种理念。通过加强教学艺术探究、创新体育课堂教学、沟通师生情感等途径和方法,才能把"健康第一"的教育观念落实到体育教学中,体现其价值和意义。     

浅谈高校体育老师的职业道德和素质

体育教师本身素质的高低是体育教育成败的关键.提高体育教师的"素质",实质是社会发展时体育教育及人才培养的要求.高校体育教师作为高校体育教育的承担者,其职业道德和素质对学生产生深刻、潜移默化的作用与影响.     

浅探体育的行为方式对促进人的社会化的作用

随着体育科学的发展，体育作为一种文化现象成为人类社会总文化的重要组成部分，巳形成共识。通过对构成体育文化体系之要素——体育的行为方式研究发现，体育在促进人的社会化，提高人的综合素质过程中，起着十分重要的作用。     

对体育与人社会化关系的探究

戴维·波普诺在其《社会学》中提出：“社会化就是个体获得自我的人格和学会参与社会或群体方法的社会关系过程。”体育作为一种“社会化教育”．是现代教育的重要组成部分。在实施课程改革和全民健身运动的大背景下,探讨体育与人的社会化关系．有利于促进人的社会化在更为广泛的领域得以实现,对更好地促进体育为人类服务具有现实意义。     

终身体育观理念下大学体育教学改革的探析

大学生作为未来社会主义建设的主要力量。他们的身心健康关系着整个民族的未来。大学生的身心还处在一个不断发展和塑型的阶段。现代社会竞争日趋激烈,对人才的要求也越来越高。因此,为了让大学生更好地适应以后的社会工作和生活,高校必须加强对学生身心的教育。为了完成这一教学工作,高校需要坚持终身体育观的理念,不断推进体育教学的改革,在以后的体育教育中,给学生树立终身体育教育的观念,突破传统的教学,在体育教育中加入一些创新的元素,开展一些创新型的体育活动,激发学生的兴趣,让学生在教学中感到快乐,从而在以后的生活中愿意自主的去开展体育活动,提高自己的身心素质。终身体育观是一种完整全面的、符合现代人身心健康发展的一种体育思想。它是指在人的一生中都不断接受体育锻炼和体育教育,从而加强人的身心素质的一种方式。终身体育教育贯穿人的一生,它对人的身心发展乃至整个社会的发展都起着积极的推动作用。     

论体育精神教育在人才培养中的重要性及途径

体育作为人类一种社会活动,是在生产和生活中产生和演变来的;它与社会政治、经济、文化、科技、教育、军事等关系密切;它以人的全面发展为研究对象,通过身体锻炼发展人的身心健康,促进社会文明进步。体育运动中产生和积淀规范人类的行为形成人类特有的文化现象,它宣传着一些基本文化价值,如合作精神、     

体育教学与能力培养

教育是提高人类素质的基础工程,作为教育重要组成部分的学校体育,也承担着发展学生的智能,全面提高学生身心健康水平的任务。 一、在体育教学过程中提高学生的记忆力 记忆力是人实现接受、熟记、保持和再现关于周围世界的信息这一系列过程的一种能力。这是智力的     

体育教学生活化的理念与实施

我国的体育教育缺乏层次感,缺乏生活体育的教育思想,教育目标的定位仍停留在增强体质方面,没有摆脱“知识”和“技能”的框架,在人们社会生活中所起的作用缺乏足够的教育引导,不能符合学生个体发展的需要。体育与体育教育产生于人们生活中的生存需要,战争促使了体育及体育教育的发展,使得体育成为一种有目的的教育手段,而随着社会的发展,体育又作为一种文化娱乐形式成为影响人们生活质量和生活方式的一种手段。体育课堂教学是反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会生活,培养实际生活能力,使课堂教学成为学习社会生活的一部分,即体育课堂教学生活化。     

职业学校体育文化为学生职业素质培养服务初探

职业学校肩负着向社会输送大批实用型人才的重任,培养良好的职业素质是职业学校人才培养的一个重要目标。体育作为一种教育种类,实现身体、心理、精神方面的均衡发展,利用体育得天独厚的教育契机,是实施职业学校学生职业素质教育的重要措施,体育的文化内涵可以转化为人的价值观念、思维方式、经营理念和生存智慧。学校体育文化和职校学生职业素质之间具有一定的相关性。     

职业中学语文教学与学生个性培养

语文教学是根据人的发展和未来生活的实际需要,以全面提高全体学生的语文素质为根本目的,以确定学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生的智力潜能、形成学生的健康个性为根本特征的学科教育活动.要发展个性教育,教育的本质和职能也是分不开的,教育是一种关于“人”的生产和创造.教育的第一职能是使个体的人自儿童到成年浓缩地经历人类历史的发展过程,在此基础上通过教育推动人类发展.教育的第二职能是根据社会需要和人的个体成长的规律,通过各种社会组织形式,按照不同的社会素质标准,把个体人塑造成具有一定社会义务与责任的社会成员.因此,注重学生个性发展是时代的呼唤,是社会的要求,是教育改革的必然结果.     

职校体育课如何普及终身体育

所谓终生体育,"是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康、身心愉快、终生受益".终生体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识,它以人为出发点,从哲学角度探讨人、体育、社会三者的关系,旨在塑造全面发展的人,充实人生和提高人的素质,实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能.     

高校体操课程教学设计理念刍议

<正>高校体操课程的体质教育价值观以体育的本质属性为出发点,即体育对人生物属性的改造和发展,基于此的体操课程价值观逐渐演化成为对人的生命和生物价值观的追求。当人类文明的发展使人的肢体趋于弱化,社会的发展需要强健的体魄时,这种以生物价值诠释体操课程的价值观,提高人的体质与健康素质是其主要的价值取向。可在体操教学实践中也凸显了一些问题,即体操对人类情感、心理、智能、社会适应和社会文化趋同性的忽     

加强劳动课教学使学生全面发展

教育是一种社会现象。在人类历史上 ,不同的社会制度发展水平对人的素质结构有不同的要求。《义务教育法》规定九年义务教育是“使少年儿童在德、智、体等方面全面发展”。为提高全民族素质 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。按照马克思主义的观点、劳动素质是人的根本素质 ,它在促使人由“自然人”转变为“社会人的过程中占据重要的位置。一、从小培养热爱劳动的思想劳动课与其它文化基础学科不同 ,它具有很强的实践性、技术性。劳动大纲强调儿童从入学起 ,就要加强劳动教育 ,目的是使儿童初步学会一些基本的劳…     

“七个一”背景下 提高小学体育教学有效性的实践与思考

党的十八大以来国家主席习近平对体育事业寄予了厚望,他强调"体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现"。体育不仅仅是一种身体运动,还是一种生活方式,一种教育手段,一种精神载体,是培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展的有效途径。本文旨在研究如何提高体育课堂的有效性,并根据课堂中不同的环节不同问题进行分析与探讨,以解决如何可以更好地提高体育课堂效率,培养学生的运动兴趣。     

论体育游戏的特征及其在体育教学中的功能

体育游戏作为一种社会现象,是随着人类社会的产生和发展而出现和演进的。在人类社会漫长的历史中,体育游戏经历了一个由萌生、发展到不断完善的过程。本文对体育游戏的特征进行了分析并探讨了其在体育教学中的功能。     

体育学院学生人文素质状况调查

一、调查的目的、方法和结果(一 )目的 :伴随着２１世纪的开始 ,人类正步入知识经济时代 ,一切科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争归根结底是人的素质的竞争。素质作为人的先天自然性与后天社会性有机结合而产生的比较稳定的身心发展的内在品质 ,它既是知识内在升华的产物 ,又是知识进一步加深和扩展的基础 ,也是能力外显所借助的实现工具 ,而人的人文素质在人的综合素质中占有绝对重要的地位。随着我国社会经济的高速发展 ,展望整个社会对体育事业发展的需求 ,展望２００８年北京奥运会对高素质体育人才的需求 ,加强、加大、加快体育类学…