教育部门在家庭教育工作中的主导作用——家教管理体制的探索与实践

党的十六大提出了全面建设小康社会和构建现代国民教育体系的伟大历史性任务。社会的基础和细胞是家庭,小康社会只有在实现全面小康的亿万个家庭的基础上才能建成。家庭教育作为现代国民教育体系的一个重要组成部分,在建设小康家庭和小康社会进程中越来越显示出极为重要和难以替代的作用。发展家庭教育事业,提高家庭教育整体水平,是贯彻十六大精神和实践“三个代表”重要思想面临的一项重大任务。1992年,江西省创办了一所由省级教育行政部门主管、教育科研机构主办、覆盖全省的家长函授学校。十多年的办学实践使我们深切体会到:构建符合国情…     

强化角色扮演是发挥班主任主导作用的关键所在

自扬弃应试教育,大力推动素质教育以来,中小学班主任工作的起色是显著的、是肯定的。但近几年坏消息也摩肩接踵而来,诸如:安徽淮南某小学9名小学生就因看热闹,推搡着挤进了学校会议室,第二天就被班主任勒令在班里用小刀刮破脸皮,看看脸皮有多厚;休宁县某小学五年级学生张某因上课讲话,居然被班主任老师打掉了门牙;沈阳一位小学女教师(班主任)使劲拉拽“犯错误”学生脖子上的红领巾,致这位女学生颈椎受伤。事发之后,该教师竟利用权力动用班干部做伪证,甚至孤     

主渠道理应发挥主导作用

德育工作始终被认为是中小学教育中具有核心地位的一项工作，也是教育理论工作者始终关注的焦点问题，特别是德育的实效性问题更是一个敏感而至今悬而未决的难题。     

发挥主导作用培养主动精神

培养学生的主动精神是素质教育的一个重要要求。而在教学中，教师的主导作用在于强化 学生的主动意识，培养学生的主动精神，发挥学生在学习中的主动作用，启发诱导学生独立 思考，创造性地发挥，生动活泼地学习。主导性关键在于一个“导”字。教师导向工作做得 好，学生在思想、意志、学法、能力等方面就会得到提高，从而产生无形的精神力量，激活 学生内在的学习动力。鲍比·迪波特在《定量学习》中写道：“在学习方面，最有价值的财 富是一种积极的态度”。所以主导作用的根本是激发学生的学习热情，培养学生的主动精神 ，点燃学生进行学…     

推进素质教育教师要发挥主导作用

实施素质教育的关键在教师,教师要充分发挥主导作用,要注意激发学生的学习兴趣,不断唤起学生的求知欲;要重点培养学生的实践能力和创新意识;更要不断提高自身素质。     

农村学生的家庭教育指导亟待加强

一、引言 　　家校合作指的是家庭与学校加强联系，形成合力，发挥各自的优势，共同促进孩子发展。家校合作作为一种教育理念逐步为人们理解、接受，并化为巨大的教育实践。由于经济、文化的原因，我国城乡差异显著，城市与农村的家长不仅在家教观念、家教方式上存在明显的差异，在家校合作的观念、方式也有许多不同之处。本文拟用问卷分析方法，把家校合作能力分解成几个可测指标，对家长在家校合作能力方面的城乡差异进行对比研究，以期促进农村地区家校合作活动更好地发展。 　　二、研究方法 　　(一 )调查对象 　　采用抽样的方法，从…     

学校如何指导家庭教育

学校作为专门的教育机构，对家庭教育起着如下主导作用：     

发挥教师主导作用

课堂教学在提高学生政治素质,实施素质教育过程中依旧是一种主要途径和模式。“学生为主体、教师为主导、训练作主线”、“面向全体学生、全面发展”是每位教育工作者努力探索和 实践的教学原则。因此,教师在实施素质教育中,为培养新世纪创新型人才,让学生能够自主发展,全面发展,教师主导作用发挥得如何至关重要。     

发挥教师的主导作用上好物理实验课

上好物理实验课是提高物理教学质量的关键，如何指导学生进行分组实验是从事教学的教师要努力探讨的问题。     

发挥教师的主导作用上好物理实验课

上好物理实验课是提高物理教学质量的关键,如何指导学生进行分组实验是从事教学的教师要努力探讨 的问题.     

教师主导作用的正确发挥

教师的主导作用 ,不仅表现在制定教学目标、组织教学内容 ,更重要的是通过适当方法和手段 ,充分调动学生的学习积极性 ,最大限度地开发学生的智力。     

近年我国学前家庭教育的指导与研究

家庭教育是随人类家庭的产生而出现的、最古老的一种教育形态，在人类发展的历史长河中发挥着重要的作用。在一部完整的教育史，特别是学前教育史中，家庭教育应该占据最重要的地位。在我国．由于受到极左路线的干扰．社会主义教育曾经被简单地理解为就是学校教育，家庭教育一度被排斥在教育的大门之外o“革“的结束，标志着家庭教育获得了     

家庭教育指导社会化的探索与实践

教育是个系统工程。随着建设静安“双高区”，打造“精品教育区”的功能定位，作为与学生成长和公民素质密切相关的社会活动——家庭教育指导工作，正面临着严峻的挑战和从未有的发展机遇。开创“理论先导、管理规范、指导创新”的家庭教育指导社会化的工作新局面，历来是我们的孜孜追求。     

浅谈如何改变“5＋2=0”

研究表明 ,孩子的道德成长受学校影响占 2 0 % ,受家庭、社会影响占 70～ 80 %。家长、老师的愿望是一样的 ,但由于家庭教育受家长水平、素质修养的限制 ,致使某些家庭的教育不能与学校保持一致 ,结果两天的家庭生活将五天学校教育否定 ,导致了“5 2 =0”。这种现象在幼儿园和小学表现最严重 ,中学也仍然存在。苏霍姆林斯基在讲到教师与家长在教育中的作用时 ,曾把儿童比做大理石 ,把教师和家长比做雕塑家。他说 ,把这块大理石雕塑成一座雕像的有六位“雕塑家”:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。其中 ,学校和…     

在素质教育中如何发挥汉语教师的主导作用

本文结合我区汉语课堂教学及其汉语教学改革的实践,就如何在索质教育中发挥汉语教师的主导作用谈谈我们的一些看法与尝试。