谁说巾帼让须眉,《聊斋》女子多才艺

《聊斋志异》塑造了众多富有才华的女性形象,她们不仅貌美如花,而且才能超人。作者主要刻画了女性的考试才能、表达才能、管理才能、医疗才能、任侠才能和医疗才能等,反映了作者进步的女性观,对于今天消除性别歧视,促进男女平等,具有深刻的启发意义。     

对教师角色才能的现实反思

深化教育改革,全面推进素质教育,对教师的角色才能要求越来越高.教师的角色才能一般归纳为教育才能、教学才能和交往才能.面对新世纪发展、变化的新形势,探讨教师角色才能的新内涵,对于全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,培养身心健康、具有社会适应能力的复合型人才是有裨益和积极意义的.     

对教师角色才能的现实反思

深化教育改革，全面推进素质教育，对教师的角色才能要求越来越高，教师的角色才能一般归纳为：教育才能，教学才能和交往才能，面对新世纪发展，变化的新形势，探讨教师角色才能的新内涵，对于全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，培养身心健康，具有社会适应能力的复合型人才是有裨益和积极意义的。     

英语教学中理解能力的培养

理解的内容包括原文的词汇、语法和语用三个方面。理解才能把握词汇的准确含义，弄清语法结构和语用环境；理解才能辨别词义，正确使用，理解才能领会说话意图，表达通畅；理解才能提高记忆效率，只有掌握理解方法，才能真正学好英语。     

从教育经济学的视角看职业教育与构建和谐社会的关系

教育与和谐社会有着必然联系,如果说经济增长是构建和谐社会的基础的话,教育是经济增长的基础.职业教育是教育的重要组成部分,发展职业教育是和谐社会的劳动者素质和人口质量的保证.政府在重视那些基础雄厚、科研力量强大的重点高等院校投资的同时,只有加大职业教育的投资比重,才能促进新技术开发和推广,才能促进经济的增长,才能提高我国国民的素质,才能构建合理的人才结构,才能形成安宁稳定的社会环境,才能实现社会的公平公正,才能满足经济和社会发展对教育的需求,才能真正为构建和谐社会做出贡献.     

在英语教学中培养学生的理解能力

英语教学的终极目的在于学生理解能力的培养。理解的内容包括原文的词汇、语法和语用三个方面。理解才能把握词汇的准确含义,弄清语法结构和语用环境;理解才能辨别词义,正确使用;理解才能领会说话意图,表达通畅;理解才能提高记忆效率,才能真正学好英语。     

发展儿童的音乐才能

所谓音乐才能是由音乐意象构成的，主要是指人们在音乐的节奏、音高和审美表现（解释）等方面的才能。其中，节奏才能是音乐才能的基础，而审美表现的才能是音乐才能的统一要素，是音高才能与节奏才能相结合而产生音乐敏感性的综合才能。     

在英语教学中培养学生的理解能力

英语教学的终极目的在于学生理解能力的培养。理解的内容包括原文的词汇、语法和语用三个方面。理解才能把握词汇的准确含义，弄清语法结构和语用环境；理解才能辨别词义，正确使用；理解才能领会说话意图，表达通畅；理解才能提高记忆效率，才能真正学好英语。     

保持党的纯洁性,扎实推进党风廉政建设

作为马克思主义执政党,只有不断保持纯洁性,才能提高在群众中的威信,才能赢得人民的信赖和拥护,才能不断巩固执政基础,才能实现党和国家的兴旺发达、长治久安.     

谈谈一般发展和特殊发展的问题

我们通常所说的智力、情感和意志品质的发展,是指一般人都需要的“发展”,教学论谓之“一般发展”;至于说到“才能发展”,那是指各个人特殊才能的发展,如数学才能、音乐才能、文艺创作和绘画才能等等的发展。才能因个人而异,所以常称作“个性才能”;教学论把个性才能发展称作“特殊发展”。人们往往自觉或不自觉地把特殊才能看作是天生的东西,要不就看作是高不可攀的东     

监理模式创新的思考

针对我国监理行业的现状和制约监理行业健康有序、规范化发展的诸多因素,提出创新监理模式,才能适应建设市场发展、才能培育品牌监理企业、才能增强企业竞争力、才能缩小与国外监理企业的差距、才能提升社会认可度。     

校长素质与素质教育

必须提高学校教育带头人校长的素质和水平，才能带出高素质的教师队伍，才能提高学校教育水平，才能发展和完善适应时代要求的素质教育。     

关于电类课程教学目标的编制

教学目标对整个教学过程起着主导、决定性的作用,它既是教学过程的出发点,又是教学过程的归宿.作为任课教师,必须正确的理解本课程的教学目的和任务,才能正确的选择教学内容,才能合理的安排教材的体系,才能深刻的体会在教学内容上对任课教师的要求.总之,明确课程的教学目标,才能做到心中有数,才能有的放矢,才能知道对该课程“教什么”和“怎么教”.才能保证教学任务的圆满完成.     

非智力因素的教育作用

在教育教学过程中,不仅仅是对学生智力因素的培养,而且是对学生非智力因素的培养和发展。只有注重学生非智力因素的培养和发展,才能激发学生的学习兴趣;才能发挥学生的主体作用;才能锻炼学生的意志品质。因此,只有促进学生智力因素、非智力因素和心理因素的协调发展,才能实现职业院校的教学目标;才能全面地推进素质教育和提高教育教学质量。     

西北各民族互补合力加快人力资源开发

为适应国家西部大开发的需要,西北各民族互补合力,加快人力资源开发。只有形成合力,人力资源开发才能产生最大的经济效益和社会效益,才能完成国家的战略目标和任务,才能加快新农村、新牧区建设,才能加快全面建设小康社会的步伐。     

素质教育下教师角色的转变

素质教育的最终目的要求教师培养出高素质的学生,教师只有培养出具有独立性、变通性和创造性的高素质接班人,才能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代,才能担负起21世纪富国强民之重任.只有高素质的教师才能培养出高素质的人才.因此,教师教育观念的转变和更新尤为重要:只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改变和创新,才能以优异的素质去主动适应素质教育,才能培养出新世纪所需要的创造性人才.……     

企业家才能的供给与乡镇企业发展

企业家才能的供给是乡镇企业发展的一个重要因子,影响企业家才能供给的因素是才能的获取方式及相关的制度供给。早期乡镇企业的异军突起就得益于创办者禀赋能力和人力资本的供给及相对有效的激励约束制度;而当前,突破乡企发展困境的关键在于增加企业家才能的供给,而这又依赖于企业家才能获取方式的改变和实现激励约束制度的创新。     

激发学生情感和智慧是语文课魅力所在

语文课仅有情感是不够的,还要能启迪学生的心智,唯有情和智和谐共生,语文课的工具性和人文性才能得到有效统一,语文课堂才能呈现勃勃生机和活力,才能焕发动人的魅力.     

教师与文本对话：从线性思维走向非线性思维

教师只有读懂教材,真正读懂文本．才能引领学生发现文本的本真,才能与文本对话、与作者对话．透析作品的真正含义和深刻寓意：才能与作品人物产生心灵的碰撞和交融：才能有进一步的发现和再创造、本文通过对线性思维和非线性思维两种思维方法的理解和比较．来指导教师怎样与文本对话才能达到本真意义上的读懂课文．从而体会成长的意义．实现生命的发展．     

创新是保持档案事业可持续发展的动力

创新是保持档案事业可持续发展的动力。只有通过档案工作的创新,才能使档案事业适应和服务于社会,才能使档案工作充满生机和活力,才能使档案事业保持可持续发展。