职校送科技上门农村靠科技致富——贵州榕江职中坚持为农村经济建设服务

职校送科技上门农村靠科技致富———贵州榕江职中坚持为农村经济建设服务近年来，贵州省榕江民族职技校逐步探索办学路子，让办学形式灵活多样，采取长短结合，校内外结合，实行开门办学，拓宽办学思路，坚持农、科、教结合，立足于农村职校要为发展当地经济建设的办学方...     

服务当地经济 办好农村职中

《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子”。这与1994年全教会上李鹏总理的《报告》中“大力发展职业教育和成人教育,是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路”的精神是一致的。     

办好农村职中 服务地方经济

我校自1981年改办为职业中学以来,积极探索农职业中学的办学途径,坚持走联合办学的路子,不断深化学校内部改革,主动积极地为地方经济服务,学校发展速度逐步加快,事业规模日益扩大,教学质量明显提高,办学信誉越来越好。学校先后被原教育部、财政部、国家计委、国家经委联合表彰为“全国贯彻党的教育方针的模范”,被团中央、农业部、中国科协联合授予为“实践教育活动先进单位”。1992年,经江苏省人民政府验收批准,报经国家教委认定为“省级重点职业高级中学”。回顾找校的办学历程,我们的主要体会是:     

服务当地经济办好农村职中

服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才，满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质，培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才．农职中就必须首先”练内功”．建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低，因...     

谈期刊资源的深层次开发

目前我国期刊的利用率在35％左右。造成期刊利用率低的原因是多方面的，但期刊资源深层次开发不够．期刊中蕴藏的大量信息没有开发出来，则是最重要的原因。对此，各图书馆要针对馆藏和人员情况，搞好智力开发、题录性目录索引开发、现代文摘开发、综述述评开发等几种主要的深层次开发。     

农村职中应服务“三农”

农村职中一般都地处农村边远山区,远离城镇,没有城市的大市场、大环境、大企业和人流、物流、信息流,也不具备地域优势,但是只要定位合理,紧密为当地农村经济服务,就能够收到农村职中发展与服务“三农”的双赢效果。     

试谈小学语文口语交际教学新路子

新课标指出"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听,表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."     

试谈科技创新

新世纪是知识经济的时代,科技创新是知识经济的核心。本文指出了科技创新的主要因素包括创新人才、企业自身素质和政府营造的创新环境。并进一步探讨了科技创新的动力机制。     

试谈社区卫生服务

简要阐述了社区卫生服务要突出社区服务的特色，改善服务理念，建立一支高素质的全科医生，改变以治愈为目的的传统医学模式，特别强调以预防为主，重视健康教育．     

谈图书馆对信息资源的深层次开发

人类跨入21世纪后,信息资源的开发利用水平已成为衡量一个国家综合国力的重要标志。对个体来说,信息的识别、获取和利用的能力也已成为个体综合能力的重要组成部分。图书馆作为信息资源的主要集散地,如何深层次地综合开发自己所拥有的各种类型的信息资源,如何通过对信息资源的重组、整合和分层次加工,使之成为特定用户对象需要的单元化的情报资源,如何提供高水平、高质量、高智能的信息产     

试谈农村中小学的多媒体教学

社会需要高科技,学校教育已逐步向现代化教育迈进,特别是城市中小学应用多媒体教学技术。作为基础教学,开始了计算机的认知教学和辅助教学。电脑加网络教育体系将成为21世纪教学模式,以多媒体电脑教学为核心将成为中小学教育的必经之路。     

农村职中要成为专业户的摇篮——郫县友爱职中的新探索

农村职业中学毕业生的出路何在,是家长、学生深切关注、办学者深感棘手的问题。郫县友爱职业中学从实际出发,研究了本地农村中学毕业生自然流向和农村经济发展对人才的需求趋势,提出农村职中应着眼于培养乡镇经济发展的人才,把学校办成专业户的摇篮。友爱职中原是一所农村初中。学生基本来自农村。一九八二年办职业班之初,学校领导和教师为了给未来毕业生找个“好出路”,从新生入学起,就到处奔波为他们找对口录用单位,千方百计往城镇靠,似乎只要把录用率抓上去了,学校就能立住脚,在社会上取得信誉。结果事与愿违,由于政策和“关系学”的因素,更主要是厂矿和乡镇企业发展     

试谈潜在课程的开发

教育体制的转轨和人们思想观念的更新将办学推向了市场竞争的角逐行业。学校要想在竞争中立于不败之地。碓有取得并保持为社会所公认的教育教学质量，实现对人的尽可能完美的培养和塑造，树立起自己的品牌形象。这就必然迫使学校的管理和参与管理去寻求最有利于教育教学发展的因素，并将这些因互的正向功能发挥到最大限度。潜在课程就是在这样的背景下显现出它的优势的。     

试谈职业学校的就业服务

在社会主义市场经济体制下,职业学校毕业生不再包分配,双向选择,自主择业是职业学校毕业生就业的主要渠道。面对市场,职业学校重视毕业生的安置就业工作,许多职业学校纷纷向家长及社会做出承诺,包毕业生的安置就业,以图在激烈的市场竞争中取得优势。从某种角度来讲,承诺包毕业生安置就业,也就是承诺了服务,承诺了为用工单位招聘和毕业生求职就业创造条件和机会。     

试谈教育的服务内涵

教育属第三产业，这是经济学理论的一个基本观点。随着改革开放的深入，教育服务观已成为指导学校工作的基本思想。对外，学校要纵观市场需求的走势，以确定发展重点；对内，要把教育服务体现在教育教学整个过程之中。本文仅就学校内部工作试谈教育的服务内涵。教育服务观其实质是，学校要树立服务意识，并将其贯穿于学校各项工作之中。无论是国办学校还是民办学校，无论学校的经费由国家划拨还是来源于其它渠道，对于学校来讲，国家和学生（家长）就是投资者与消费者。学校提供的是劳务（教育教学）服务。学校的一切工作，如教育教学、行政…     

探索教育为农村经济建设服务的新路子

现代教育既是上层建筑,又具有生产力性质。一方面,它通过培养人才,提高劳动者素质,促进社会生产力的发展;另一方面,它又可以发挥自身的科技、智力和人才优势。直接为经济建设作出贡献。研究教育的生产力性质,探索教育更好地为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的新路子,是当前教育     

谈职中女学生的教育

谈职中女学生的教育湖北薛传英职业中学女学生中普遍存在着自卑、自弃、自惑的心理．这种不健康的心理．若不及时治疗．要把女学生培养成经济建设和社会发展的适用型人才．只能是一句空话。如何医治其“心病”？笔者在施教中采用了以下四种方法：一、谈心法．即借助谈心帮...     

试谈农村职业中学办学方向

从邓小平同志在一九七八年提出要发展职业教育,扩大职业学校的发展比例后,全国城乡中等教育结构改革进展很快,职业技术教育出现了喜人的局面。在办学规模、办学形式、办学条件以及经济和社会效益等方面都出现了一些好的势头。但是,发展职业技术教育面临的困难和问题还是很多的,归根到底,还是一个认识问题,不少领导、教师、学生对职业技术教