我们学跳“吉特巴”

·喊侧 ’丁‘于‘,江粼!“具一{互互l‘{夔哗‘一:}l,.!..‘....蕊.石左7 动作说明:全班幼儿先分好一、二数,面对圆心站成一个大圆圈。 一第一遍音乐, ·①‘⑥小节:全体幼][‘手拉手,第一拍前半拍右脚向右踏一步,后半拍左脚跟点在右脚前,第二拍换脚动作同前,连续按一、二拍动作跳下去,身体随脚方向自然摆动。⑦~⑧小节,全体拍手踏步,边踏份、卜匕数边站成对子(双圈)。 第二遍音乐: ①一⑥小节:一前两拍动作同第一遍音乐第一、二拍,第三拍前半拍右脚向后踏一步,后半拍左脚在原地踏一步(舞蹈基础好的,后半拍左脚原地踏步可改为左脚跟着地后…     

小兵律动

动作说明第一遍音乐:第1-4小节,胸前拍手七下。第8拍时做放炮状,两手抱拳于头顶斜上方伸直,口喊:“冬!”同时,双肘向下拉,小臂弯曲。第5-12小节,重复①——④小节动作两次。第13——14小节,胸前拍手4下。     

跳棋

动作说明:①～②第一、二拍,拍手;第三、四拍,双脚向前跳两步。③～④第一、二拍,拍手;第三、四拍,双脚向后跳两步。⑤～⑥第一、二拍,双手拍肩;第三、四拍,双脚向左跳两步。⑦～⑧第一、二拍,双手拍肩;第三、四拍,双脚向右跳两步。⑨～⑩第一、二拍,双手拍大腿两侧;第三、四拍,单脚向前跳两步。     

用拍手教唱法教唱歌曲

几年来,我从加强对幼儿的音准训练、节奏感训练,并逐步提高孩子们的音乐素质出发,在市少年宫的学前班音乐教学中,采用了拍手教唱法,教学效果较好。现具体介绍如下: 第一步,教唱歌谱拍手:先在教唱歌谱时,教师一边教唱,一边教幼儿拍手打节拍,要求他们一拍拍一下手,对幼儿进行节奏训练。     

叩开音乐的灵魂

音乐是形象艺术,想象力是音乐的灵魂。当一个人把灵魂给了音乐,世界就把听觉和灵魂都给了他,叩开音乐的灵魂,往往会有一种"身在红尘,心在青山"的况味。一、让节奏助推想象节奏是音乐的骨架,如果没有节奏,旋律就无法表达。小学生学习音乐的第一步就是逐步掌握节奏的知识技能。教学时,可让学生听琴拍手读,要求一字一拍手,二分音符拍两下手,读词时字音要拖够两拍。遇有一音一字唱多拍时,利用拍手唱数法     

幼儿集体舞

动作说明: 幼儿单行圆圈站立。前奏响,准备跳里圈的幼儿双手叉腰,小跑步到圆圈里,围成双行圆圈,最后一拍时,用蹦跳步向右侧蹦转身。外圈幼儿动作同里圈,原地跳。第一遍音乐: ①～④小节:用跑跳步,双手在胸前拍手后抬到肩上,腕提起,掌心向外,两臂上举后向下背到腰间。里圈向前行进四人,外     

手腕律动

动作说明:第一遍音乐:①拍手两次。②右山膀,左臂屈肘在胸按掌,同时两手腕上提(图一),手腕上下起伏两次(图二)。③⑤⑦动作同①,④⑥⑧同②,④⑧方向相反。第二遍音乐:①拍手两次。②体右侧,双手屈肘在胸交叉,手心向内(图三),然后双手从左右两侧上举至头顶翻掌,同时体左侧(图四)。③⑤⑦动作同①,④⑥⑧动作同②,④⑧方向相反。     

笑嘻嘻

目的:培养幼儿的节奏感和活泼的性格。玩法:大人与孩子或孩子与孩子面对面坐下。①～④大人唱。先指一下孩子的眼睛,再指一下自己。⑤～⑧孩子唱。先指一下自己的眼睛,再指一下大人。⑨～(12)大人唱。拍手四下,两拍一次。(13)～(16)孩子唱。拍手四下,两拍一次。(17)～(18)大人唱。拍手四下,每拍一次。(19)～(20)孩子唱。拍手四下,每拍一次。(21)～(24)齐唱。第一拍自己拍手,第二拍对拍一     

穿上队服多快活(少儿集体舞)

一、跳法站成双圆圈,男外圈,女内圈。前奏:女顺时针方向拍手跑跳步,男在原地每小节拍手一次,身体左右摆动(见图一),最后一小节女同学停在男伴面前。 1—4小节:两人相对,双拉手,第一、二拍右脚轻跳,左脚同时向右斜前方踢出     

下山的小老虎(外一则)

动作说明:基本动作:第一拍左脚向前跨一步,第二拍右脚向前跨一步,第三拍左脚在左侧方踏地,第四拍右脚在左后方踏地,双手曲肘上举,随之左右摆动。第一遍音乐:做基本动作,扮演小老虎向前走。第二遍音乐:动作同上,但动作的节奏可任意加快或放慢,同时上身时而向前倾90°至45°,时而直立稍后仰。表现老虎趾高气扬、勇猛顽强的神态。     

捏拢放开

动作说明: 第一遍曲前奏——全班幼儿听音乐,双手叉腰作碎步自由分散,单腿跪下做动作。捏拢——两臂曲肘胸前,手心向内五指捏拢。放开——手心向前五指放开。小手拍拍拍——按节奏拍手,半拍一次。小手放腿上——两手拍腿两下,轻放腿上。爬呀爬呀爬到头顶上——两手用大姆指和中指     

森林小矮人

玩法:幼儿围坐成圆圈,分成两部分,一部分坐着,一部分站着。音乐起,幼儿准备。坐着的幼儿做以下动作: [1]～[2] 拍手四下。[3]～[4] 左手拍左腿、右手拍右腿四下。[5]～[6] 双手胸前交叉拍四下。     

找朋友

动作说明:前奏:幼儿围成圆圈,随音乐节奏左右拍手点头。邀请者在圆内拍手跑跳步,一拍一次,头左右自然摆动,寻找好朋友。到最后一小节时,邀请者必须找到好朋友,并站在好朋友对面。①～④邀请者与被邀请者面对面站立。两人同     

托儿所大班律动二则

第一首律动,是让幼儿用自己的小手去接触身体的一些部位,动作从上往下,由轻到重。教的时候,可以先让幼儿拍头、拍肩、拍腿、拍手,然后再问他们拍头和拍肩应该哪个轻一点,哪个重一点;拍肩和拍腿又应该哪个轻哪个重,最后告诉小朋友一起拍手时声音是最响的。要求幼儿一小节拍一下。这首律动不仅可以训练幼儿的音乐节奏感,还可以发展幼儿的     

机器人

动作说明预备姿势:坐正或直立,双手五指张开下垂于体侧(动作时五指始终张开)。第一遍音乐: ①第一拍左臂成肩侧屈,掌心朝前,右手不动;第二拍右臂成肩侧屈,掌心朝前,左手不动。②第一拍左臂上举伸直,掌心朝前,右手不动;     

《快乐的动物》课堂教学

教学内容北师大版二年级上册第46～47页。教学过程一、拍手游戏,导入课题师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手游戏,好不好?生:好。师:那你会拍手吗?生:会。师:拍2下试试。(学生有节奏地拍了两下)师:拍得真棒!老师先来说说拍手游戏怎么玩。可要听仔细了!你们先拍2下,然后老师拍     

拍手算数

教师根据小学生好动好玩的特点 ,有目的地让他们做有趣的拍手游戏。在学生拍手作乐时 ,进行数学计算入门教学。例如 ,数学“10以内数的认识和加减法”这内容 ,教师可边让学生拍手 ,边问 :你拍 1,我拍2 ,我们共拍多少 1?你拍 5 ,我拍 4,两人共拍多少 1?我拍8,你拍 5 ,他拍 3,我比他拍多多少 ?你比我拍少多少 ?这样 ,学生一边拍 ,一边数 ,数错再来拍 ,拍了又再数。在这样的游戏教学中 ,学生学得轻松愉快 ,真正做到了寓教于乐拍手算数$大化县实验小学@黄小红     

今天是你的生日

_3=U~二尸 ‘压平稳地 34we们It,5 your今天你 53bi了th一day, 生日,It’5 your今天你 53b irth一day, 生日,And我 76Wsnt to都想say,说,一67 m a .ny 许多55旦一卫}15;}3haP一Py,ma一ny haP一Py,Re一turns欢乐,许多欢乐,回到建议:可唱两遍,两遍之间用拍手的次数表示被祝贺孩子的岁数喇:the 这一5岁拍5下)。 1day。熟天。今天是你的生日@张泓~~     

新疆舞小组合

动作说明:①～②双脚跳踏踮步,每拍一步,每小节第一拍双手在胸前拍手一下,第二拍双手在左侧翻手腕花一次。③～④动作同上,手腕花     

唱游教学中应注意的几个问题

唱游是小学低年级,尤其是一年级学生,学习音乐的重要手段。唱游不仅培养了学生的节奏感,韵律感,而且寓音乐教育于游戏之中,深受学生的喜爱。那么,唱游教学中应注意哪些问题？一、应从简单的律动和模仿动作开始律动是人体在音乐伴奏下,根据音乐的节拍、速度、节奏、力度等做的韵律性的动作。低年级音乐歌曲的拍子,通常是简单的二拍子,三拍子,四拍子。我们可以通过律动来完成。如:二拍子,第一拍为双手拍,第二拍双手打开,使之形成拍开、拍开的简单韵律,同时加深对二拍子强弱关系的了解（拍为强拍,开为弱拍）。三拍子第一拍为双手拍,第二拍双手…