面向社会需求 围绕学生就业 突出能力培养

泰州职业技术学院是1997年经省政府批准，在泰州市职工大学的基础上改制筹建的新型高职院校。学校刚成立时，规模小、基础差．教职工不超过百人．占地不超过百亩．仪器设备不超过百万。1998年学院建立后，狠抓基础设施建设。学校面貌初步改观。2000年后．学院实     

围绕行业需求突出能力培养

高职学校如何适应全面建设小康社会的宏伟目标,实现健康快速发展,是摆在我们面前的一个重要问题。近年来,我院坚持以市场为导向,将产学结合贯穿人才培养的全过程,初步形成了一个以综合素质为基础,以动手能力为主线,以学生就业为目标的人才培养模式。我院是一所以民政事务为主要服务对象的高等职业学校,在长期的办学实践中,我们深深体会到,坚持为民政行业服务,为地方经济发展服务的办学方向,围绕市场需求,围绕学生就业来设置专业组织教学,使培养的学生适应了现代社区服务和发展的要求。在专业建设上,我院应对社会的发展需求,开设了社区服务、…     

满足学生就业需求 启动就业能力培养工程

我国的职业教育起步较晚,长期以来受到普教"应试教育"的影响较大,主要表现在课程设置不合理、教材选用不当、教学方法单一、管理方式呆板、学生的心智技能和实践技能等非智力因素较差等。职业学校的毕业生职业素质和职业技能即就业能力不能满足就业需要,也不能适应企业要求。基于这些问题,我们在全校开展了"只能选择适合学生的教育,不能选择适合教育的学生"的学习     

满足学生就业需求启动就业能力培养工程

我国的职业教育起步较晚，长期以来受到普教“应试教育”的影响较大，主要表现在课程设置不合理、教材选用不当、教学方法单一、管理方式呆板、学生的心智技能和实践技能等非智力因素较差等。职业学校的毕业生职业素质和职业技能即就业能力不能满足就业需要，也不能适应企业要求。基于这些问题，我们在全校开展了“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”的学习大讨论活动。     

面向社会需求 培养合格人才

凌海市职业教育中心以凌海市职业中专为龙头校，由凌海职专、凌海电大组成。有教职工103人，专任教师88人，其中高级教师28人，44人有本科学历，占实际在校教师的57％。开设工艺美术、群众文化艺术(幼教)、会计、种植、汽车运用与维修、饭店服务与管理、机电一体化、小教管理、法律大专、法学本科等13个专业。其中工艺美术专业连续招生18年，种植专业连续招生21年，幼教专业连续招生16年，饭店服务与管理专业连续招生11年。学历教育在校生594名。各专业配有专业教室和仪器室。     

应用文写作应突出学生就业需求

随着社会的进步和职场的复杂多元化,应用文写作的重要性不断凸现出来,应用文写作能力已经成为高校大学生继续学习和就业、提高的重要条件,社会各界和高校管理者已经日渐认识到其重要性,应用文写作教师必须不断完善自身写作技能,强化教学效果,全方位提升学生的实用写作能力,满足社会职业岗位需求和大学生个人发展的需求。     

围绕新教材培养学生交际能力

广义的“交际能力”是指人们进行交流信息的能力;狭义地说,是指外语教学中学生运用所学的语言,在一定语言环境中进行交际的能力,其方式包括:听、说、读、写等等。因此,英语教学的主要目的在于培养学生能在真实情景中进行交流的能力。如:JEFC book1A,Unit9,Lesson9第三节所展示的真实语言交际场景,易于模仿和学习。教师可组织学生以pair-work或Group work形式进行真实性交流,培养其基本的语言交际能力。1、听力。进行听力训练前,教师要做好充分的准备工作,结合材料,对其中的生、难词进行讲解,并给出适当的听前问题,使学生有目的性、针对性地带着问题听。若听力材料偏难,教师可对其作必要的讲解,以降低学生“听”的难度,提高其“听”的信心。同时要鼓励学生多听,尝试不同的听力材料,使其发现和掌握一些技巧和方法,激发学生想听、爱听的愿望。2、说,即口语表达。这是最直接、最广泛的一种交际形式,交际能力很大程度上来源于此,因此,教师必须结合学生实际,做到耐心细致、从易到难、循序渐进地慢慢培养学生讲英语的胆量、兴趣、信心和能力。在课堂教学中,教师应根据不同的语言材料,采用灵活多样的方式,鼓励学生多讲多说,培养和提...     

围绕素质和能力 提高学生就业竞争力

文章总结了宁波职业技术学院坚持以“素质为核心、能力为基础”的育人理念,对人才培养模式的改革进行的研究与实践。重视学生的职业能力培养和素质教育,促进了学院就业率、提高了学生就业水平。     

面向社会办学开拓学生就业渠道

面向社会办学开拓学生就业渠道伊春市第一高级职业中学刘文玉职中毕业生就业难已成为学生、学校、家长、社会共同关心的社会问题。这个问题能否得到很好的解决，直接关系到学生、家长的切身利益；关系到职业中学的健康发展。因此，必须注意研究这一问题，在实践中不断总结...     

突出实践教学促进学生就业能力

随着就业市场对人才需求的不断变化,人们对实践教学在人才培养中的地位和作用越来越多地给予关注,开始从注重理论知识传授向更加重视能力和素质培养转变。为提高学生实践能力,减轻就业压力,我院对实验、实习的教学内容和方式进行了一系列改革,加大了专业实验和毕业实习的教学改革力度,使学校教学与社会实践紧密结合,从而扩大学生知识面,拓宽就业渠道,促进了学生独立创新精神的培养和就业能力的提高,更好地适应了社会发展对人才的需求。     

基于就业需求的市场营销专业学生实践能力培养对策

一、市场营销专业实践教学过程中出现的问题 (一)营销专业课程体系具有滞后性.学校实行教学计划制度,许多课程是已经设定好的,不能随意更改.但是,现代社会经济发展迅速,知识更新也飞快,四年前设置的一些营销课程已经不能适应当今社会发展的需求了,符合当前社会需求的课程,也只能是教师在课堂作部分补充,无法作系统、全面的介绍.     

围绕企业需求 突出办学特色

<正>2006年11月,以教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》出台为标志,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动。河南平顶山工业职业技术学院作为煤炭行业唯一入选首批28所国家示范性院校立项建设单位的高职院校,一年多来,按照教育部提出的示范院校建设要做到"三个示范"、"五个领先"的工作要求,围绕企业需求,勇于面对困难,敢于挑战自我,实施"校企一体化"办学模式,以重点专业建设为核心,以"追求卓越"的学院精     

突出主体地位 培养学生能力

在课堂教学中。只有真正突出了学生的主体地位,才能培养其能力。     

重视实验教学 突出学生能力培养

我们在实施素质教育的过程中,重视开展实验教学,突出培养学生的创造能力和动手能力。主要做法有：1利用演示实验,培养学生的创造思维能力初中物理、化学、生物的教材中都安排了大量的演示实验,这些实验大多是对书本知识的客观再现和生动反映,有利于启迪学生的想象,培养学     

加强学生就业能力培养 切实提高学生就业质量

在高等教育不断完善的过程中,学生就业问题已经开始广泛受到社会各界的关注.学生的就业问题已经成为学生、家长、学校甚至政府各方面关注的重点.在各高等院校不断扩大招生比例的过程中,毕业生人数不断增加,这在一定程度上增加了学生就业的难度.提高学生就业能力已经成为各院校一项重要的任务.而各院校要想提高就业质量与就业率,就应当根据学校的自身情况进行准确的定位,从而更好地培养学生的就业能力,以此提升学生的就业质量.本文就如何加强学生就业能力,切实提高学生就业质量进行简单的论述.     

加强学生就业能力培养切实提高学生就业质量

通过对大学生宏观就业形势的深入分析,提出了高校毕业生就业工作应该迅速转到以提高就业能力为主的新阶段,并结合鸡西大学就业工作实践,阐述了新形势下提高学生就业质量的具体做法。     

高职学生就业能力的培养

在大专毕业生就业日益严峻的形势下,培养学生的就业意识和能力势在必行. 一、认清当前的就业形势 1、有利方面.(1)中国加入WTO,每年的GDP增长8%.出口额的增长,引进外资的增长,增加固定资产的投入,大量增加就业机会.     

注重培养学生的就业能力

据报道,北京大学近日创立了高校首个学生创业中心。该中心是一个专门扶持北大学生自主创业的孵化器。作为非赢利的学生创业服务机构,该中心免费为创业学生团体提供场地和基本公用设施,同时提供一系列的免费咨询和代理服务,如公司注册、银行贷款、政府基金申请、风险投资基金申请、公司经营管理和策略咨询、开发产品市场咨询等;另外,由学校老师、著名企业负责人和投资公司项目经理共同组成的专家团将定期为创业团体排忧解难,使学生能以低廉的成本起步创业,以市场为标准,以经济效益为导向,积累实践经验,逐步使企业从种子期过渡到成熟期。当前,…     

独立学院学生就业能力的培养

学生就业能力的培养应以就业、市场和社会需求为导向,构建高素质的人才培养体系,使学生具有扎实的专业基础知识和基本实验操作技能、良好的沟通协调能力以及较高的综合素质.     

美国大学培养学生的就业能力

对于2004年夏季毕业的美国大学生，走出校门时迎接他们的不是4年前进校时高起点、高起薪工作机会遍地可寻的情形。连续近两年的经济不景气早就迫使大批公司裁员或冻结人事，当今美国毕业生整体上面临供大于求的局面。