如何将高校体育教学融合思想品德评定工作

学生的思想政治品德评定,是学校思想工作评估的重要组成部分,也是学校最经常、最广泛开展的一项思想政治工作评估,这项工作开展的情况,将直接影响学校整个思想政治工作,也直接关系到学校真正完成其根本任务——教书育人,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的可靠接班人的问题。     

当前中学思想政治教育存在的问题及策略刍议

推进中学思想政治教育工作,不仅可以提升中学生的思想政治素养,也可以促进中学生的全面发展。当前我国中学思想政治教育中存在很多问题,切实改进中学思想政治教育工作,已成为中学学校乃至思想政治教育工作者应当认真思考的问题之一。本文针对思想政治教育中存在的问题,尝试提出具体改进的策略。     

中学生德智体综合评定方法初探——关于改进思想品德评定方法的设想

如何科学地评定中学生的思想品德以及它的整个表现?这是中学教育亟待解决,也是教育心理学应该研究的一个问题.学校政治思想工作要科学化,加强精神文明建设,促进学生的健康成长,就应该探讨并解决这个问题.一、中学生思想品德评定改革的必要性学校应该对学生德、智、体、美、劳几个方面的表现进行全面的评定.但目前的评定一般只有学习成绩和品德评语两部分,未能反映对学生全面评定的要求.思想品德评定的     

略论中学与大学思想教育工作的衔接

略论中学与大学思想教育工作的衔接安庆师范学院张伟大学生是从中学生而来，中学生的思想现实，必然会带到大学中来。中学阶段的思想政治教育效果，也必然会在大学中反映出来。大学生的思想政治工作，也必须面对中学生的思想现实，在中学思想政治教育工作的基础上展开。因...     

论新时期中学生思想品德现状及教育对策

随着思想政治教育理论不断发展与深化,中学生的思想政治教育工作也进入了一个前所未有的改革和发展时期。本文根据本人长期从事中学思想政治教育的实践经验,由新时期中学生思想道德的现状概述,分析其行为产生的原因,借此从学校、家庭．社会和中学生自身提出相应的对策,以促进中学生自身的健康成长。     

对当前农村中学思想政治教育工作的思考

第一，农村中学的思想政治教育影响和带动着整个农村地区的思想政治工作，是农村精神文明建设的得要方式。农村中学是农村社会思想文化的中心，而中学生是思想文化的主要载体，学校的思想政治工作正是通过学生的作用而对农民产生积极影响的。学生在学校里受到系统完整的思想政治教育，形成一定的是非观、道德观、价值观和社会观，他们又在日常生活中，把在学校养成的各种良好素质和获得的各种知识直接或间接地传播给他们的父母、兄弟以周围的人，正是通过这种方式，农民们自觉不自觉地接受了学校的思想政治教育，从而对他们的生活带来积极的影响。     

政治理论课教学方法上的寓它性与灌输论

中学思想政治理论课是中学生思想政治教育的主渠道,肩负着用马克思主义中国化的最新成果武装中学生,推动社会主义核心价值体系的建设,帮助中学生正确认识我国国情、促进中学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责。但是,作为学校思想政治工作主渠道之一的政治理论教育课。在其实施时,除了寓教于乐,启发诱导和联系实际外,传统的“灌输”还需不需要？如何“灌输”？这是值得研究和探讨的。     

农村中学思想教育应注意韵几个同题

一、农村中学生思想政治教育的重要性 1．影响和带动农村地区的思想政治工作，足农村中学思想政治教育的重要方面。农村地区经济相对落后，农民的科学文化水平低，思想观念陈旧．因此，违法乱纪、封建迷信等现象时有发生。在这种情况下，农村中学的思想政治教育工作就成了对农民进行思想政治教育的重要阵地。学生在学校接受了完整的思想政治教育，把在学校养成的各种良好素质和获得的各种知识间接地传导给他们周围的人，这样，农民就在无意间接受了思想政治教育．从而提高了他们的政治素质，促进了整个农村地区的精神文明建设。     

上海教育出版社创办《政治教育》丛刊

改进和加强学校的思想政治教育,使中学生掌握马克思主义的基础知识,坚定社会主义方向,树立无产阶级世界观,是培养又红又专的四化建设人才的一个带根本性的问题,也是当前学校工作中一个亟待解决的问题。为此,上海教育出版社受教育部政治理论教育司的委托,创办了中等学校马克思主义思想政治教育的丛刊——《政治教育》。创刊号已经出版,由新华书店发行。《政治教育》的内容以配合中学政治课教学为主,辅以学校的日常思想政治教育和时事政策教育。有配合中学政治教育的教学研究、教学参考、问题讨论,以及     

加强社会主义精神文明建设 保护青少年不受精神污染

一、关于思想政治工作的形势邓小平同志在二中全会的讲话中,既充分肯定了思想战线的成绩,又突出强调了当前问题的严重性。这个估计对于中学来说,我觉得也是完全符合实际的。近几年来,中学的思想政治工作逐步有所加强和改进,表现在各地党委和教育行政部门对中学思想政治工作的领导加强了;各地中学普遍整顿了校风校纪,贯彻了学生守则,建立了正常的教学秩序,相当一批曾经是比较混乱的学校或班级已经扭转了局面;我们在中学生中进行了四项基本原则教育,爱国主义教育,革命的理想、道     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。