电大开放教育教学内容和教学方法的创新研究

创新教育是一项系统工程,它涉及教学模式改革、教学运行机制、学习支持服务体系和质量保证体系等方面.其中,教学内容是教学改革的基础和核心,教学方法是实施教学改革的手段和保障.文章针对电大教育的新特点,对如何进行教学内容和教学方法的创新,谈一点粗浅看法.     

基于学习者视角的开放大学课程模块设置刍议

近几年,随着国内整体教育形势的变化,各地电大系统基于开放教育的理念积极探索创新,全方位开展开放大学的建设工作,建设过程需要许多核心支撑项目的改革和建立,核心将是围绕学习者展开的,从原有课程模块设置出发再建基于学习者视角的课程模块是开放大学课程体系建设的新探索。     

系统建设：北京电大办学的核心竞争力

电大系统各级办学单位唇齿相依、互为依存,这是电大的优势和特色,也是电大强劲的生命力之所在。随着教育市场竞争的日趋激烈,做大、做强电大系统有利于更好地承担社会赋予电大的责任,有利于保证电大立于不败之地。本论文从学校工作的重心、招生办学的品牌、教育教学的服务体系、学生工作的开展以及分校工作的内涵等方面进行实践探索,对在电大发挥系统核心竞争力进行研究,电大的设施优势、办学优势、资源优势等都是基于系统这个最大的优势体现和发挥的,系统建设与电大的前途命运息息相关,系统建设是电大核心竞争力的体现。     

网络教育视野下电大教师管理能力优化路径研究

网络教育相对于传统教育在形式和内容上都发生了巨变,电大教育的目标群体、教学方式和教育资源更加开放和灵活。传统的电大教育相对滞后的教育观念、信息技能、教学模式和师生关系面临着挑战。通过系统化的网络教育体制机制创新,加强教育理念、信息技能等方面的建设是实现网络教育背景视野下电大教师教学管理能力提升的较优路径。     

“学习型奥鹏”及其“示范服务”模式的创新策略

“十五”以来,中国电大教育推进两个重大的发展项目,即人才培养模式改革和开放教育试点项目与奥鹏远程教育公共服务体系建设项目,开创了电大统筹教育业与服务业两条路子、两种体制发展的新模式。经过几年的不懈努力,试点项目取得突破性进展,并先后由教育部宣布试点项目转入正常运行,电大办学和服务取得前所未有的大发展。实践证明：电大定位正确和系统建设有效是统筹成功的根本原因;以大项目自主创新,带动统筹发展,是电大最主要的发展创新途径。     

开放大学背景下汉语言文学教师专业发展探析

建设和发展国家开放大学是电大系统顺应时代的重大战略决策,是挑战更是机遇。教师队伍建设是开放大学建设的核心任务之一,作为电大的汉语言文学教师,必须及时更新教育教学理念,提升专业能力和素养,更好地为国家开放大学建设服务。     

浅析市级电大开放教育教学督导的问题和策略

教学督导在电大开放教育教学过程的管理中具有重要的地位和作用,是促进教学质量提升的重要手段,是科学评价教学和推动创新教育的有效途径。教学督导的方法是通过对教学实施的全过程进行观察和调研,分析存在的问题并提出改进的建议,从而促进教学的良性发展。本文通过分析市级电大开放教育教学督导存在的一些问题,探索开放教育教学督导机制,加强教学过程和教学结果的有效监控,对于完善教学质量保障体系,保障电大人才培养质量具有借鉴意义。     

从发展的视角看远程开放教育的质量和硕果——以北京广播电视大学北京卫生学校教学点为例

本文以北京广播电视大学北京卫生学校教学点为例,从发展的视角,对行业电大远程开放教育办学过程中遇到的问题,作了深入浅出的梳理和分析。文章认为,行业电大要发展,其关键在于认清发展形势,明确发展目标;创新发展机制,形成发展特色。只有此,行业电大才能确保教学质量,取得累累教育硕果。     

电大应致力于培养适应时代的创新人才

本文指出电大必须发挥远程开放教育的优势,致力于培养人的创新意识、创新能力及挖掘人的创新潜力     

论电大远程开放教育与学习型城市的建设

建设学习型城市要通过完善的全体国民教育来实现。以远程开放教育为主体的电大教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,以自己独特的优势和特点在构建学习型城市中将起到越来越重要的作用。电大教育应创新自己的远程开放教育模式,为创建学习型城市服务。