基于就业现状的硕士生职前教育体系探索

我国硕士研究生的就业现状不容乐观。应以科学发展观为指导,加强对硕士生职前教育体系的研究,在实践探索基础上构建具有观念时代化、内容系统化、形式多样化等特点的硕士生职前教育体系架构。     

关于研究生就业全程指导的实践与思考

在就业压力日趋增大的社会背景下,就业指导一直是近年来高校工作的重要课题之一。而在众多高校毕业生中,研究生是独具特点、不容忽视的一个群体。鉴于研究生就业竞争日益激烈,以往的高校就业指导工作又是重点针对本科生,研究生就业指导就显得尤为紧迫和重要。本文从研究生全程就业指导的重要性出发,结合就业指导工作的实践经验,提出对相关问题的一些思考。     

论高校全程就业教育体系的构建

本文对当前高校的就业现状进行分析,论述构建高校全程就业教育体系的必要性,提出构建高校全程就业教育体系的设想.     

论高校全程就业教育体系的构建

本文对当前高校的就业现状进行分析,论述构建高校全程就业教育体系的必要性,提出构建高校全程就业教育体系的设想。     

构建全员参与全过程培养的研究生就业工作模式

研究生就业指导工作是研究生培养环节的重要一环。学校培养出来的研究生能否被社会接受和承认,将直接影响到学校的声誉和地位。研究生就业指导应具有连续性和针对性。本文拟对研究生就业指导现状和存在的问题进行分析,从增强研究生就业能力的全过程入手,以提升研究生就业能力为目标,构建全员参与全过程培养的研究生就业指导体系。     

研究生全程化就业教育体系的构建

通过对北京大学人民医院近十年的研究生就业情况进行调查,充分揭示了研究生就业"区域性失衡"的现实问题.深刻剖析了造成这一现象的主观影响因素,并提出了创新就业指导工作,构建医学研究生全程化就业教育体系的具体构想.     

构建三大体系促进研究生就业工作

介绍了兰州交通大学机电技术研究所针对日趋严峻的研究生就业形势,构建了个性职业规划指导、市场主导教学实践、满意就业目标服务三大体系,将研究生各阶段的培养和就业紧密结合,有效地促进了研究生的就业工作.     

谈新时期专业学位研究生就业问题

新时期社会经济快速发展和产业结构调整后,各企事业单位对复合型应用型人才的需求不断加大。相对于学术型研究生,专业学位研究生有更强的社会适应能力、实践操作能力和更丰富的专业背景知识,更适应就业单位对复合型人才的需求。如何针对全日制专业学位研究生学术性和职业性紧密结合的特点进行就业指导,使专业学位研究生在就业过程中能够更顺利的对接社会,是本文探讨的主题。     

华南师范大学研究生就业现状研究

大学生就业难已成为全社会关注的重大问题,但前几年,人们不约而同地将研究生就业问题排除在外,认为危机还波及不到这个高端人才群,但实际上,这个群体正经受着前所未有的严峻考验。为更好地做好毕业研究生的人生规划和就业指导,我校长期以来一直积极寻找新思路,开发新方法,工作得以顺利开展。     

研究生素质教育模式研究之体系建构

模式研究既是教育科学研究的一种重要研究方法，也是教育研究的重要视角之一。本文对“模式”概念的本质与内涵作了澄清，初步构建研究生素质教育模式研究的主要分析框架，并提出研究生素质教育模式选择的四个原则。     

“就业自救”与大学生生涯发展教育

"就业自救"是解决大学毕业生就业问题的一个新观念,开展生涯发展教育是帮助大学生提高"就业自救"能力的有效方式。文章从解决大学毕业生就业问题入手,对大学生"就业自救"与生涯发展教育进行了思考。     

“能力本位”观与广义的职业能力体系模型构建

"能力本位"教育观在给中国的职业教育带来了前所未有的发展动力的同时也带来了许多困惑,主要原因是对"能力本位"教育思想的理解还存在着诸多误区;各种教育思潮如知识本位、素质本位的冲击等。要从以下几方面着手走出困境:在借鉴国外先进理论和经验时要结合我国具体的国情和学情;以发展的观点对职业能力进行广义的界定;构建广义的职业能力体系模型等。     

论高校创业教育与职业生涯发展教育的融合

到目前为止,高校的创业教育已经普及,但由于缺乏对创业教育的深入认识,使得创业教育的成果有些不尽人意。我们应该认识到创业教育是学生职业生涯发展的一个方面,两者之间在内容上、形式上以及最终目的上都是存在交集的。文章通过对创业教育与职业生涯发展教育之间关系的分析,旨在找出将两者进行融合的方法,希望对学生今后的职业生涯发展指导更有针对性。     

爱之则劳 忠焉以诲——现阶段导师对研究生思想政治教育工作之探析

随着研究生的扩招,高校研究生数剧增,在思想上他们出现了许多新状况、新特点。导师在研究生心中有着特殊地位,所以要充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的重要作用。导师要从内部加强自身的修养与素质,对学生实施广大教化与因材施教;同时,学校的管理者还应从外部为导师建立、健全一整套的管理机制作为保障。     

社会适应视域下大学生职业生涯教育体系的构建

从大学生社会适应性的概念界定入手,分析了当前社会适应视阈下大学生职业生涯与教育的现状,提出了通过高校建立服务于大学生的教育服务体系、大学生在职业生涯规划中做到自规自划、密切联系社会用人单位,广开大学生就业渠道等途径构建大学生的职业生涯教育体系,实现大学生、高校与社会的共同发展.     

论生涯心理教育与教师发展

迄今为止，我国的教师继续教育关注的焦点仍是在提升教师的专业理论、专业知识和专业技能上，但对教师在个人生涯发展上的不确定因素和困惑及其对教师职业发展的影响，我们却较少研究。其结果，尽管花了很大力气。在对教师的专业促进作用方面仍然收效甚微。本文将根据对广西数千名中学教师的相关调查数据，对上述现象进行分析，并试图从教师生涯发展的角度，探索解决教师发展问题的途径。     

构建科学发展观统领下的西部职业教育和谐发展机制

我国经济社会发展急需职教助力.要大力发展职业教育,自觉用科学发展观指导西部职业教育发展,牢固树立西部特色职业教育与经济社会和谐发展的观念,切实解决职业教育存在的关键问题,积极探索充满活力的西部职业教育和谐发展机制,抓住职业教育本质特征,整合资源,实现西部职业教育跨越式发展.     

研究型大学精准化生涯教育体系构建

随着就业市场的演变,高校就业指导环节越来越受到重视。研究型大学学生多元化的发展需要全程化、精准化的生涯教育与就业指导,这使得生涯教育成为高校人才培养体系中贯穿始终的一环。文章探讨了研究型大学开展精准化生涯教育工作的必要性及工作原则,从生涯发展期、分类指导、实现路径、保障体系四个角度出发,提出"四四六"生涯教育体系,对于高校开展此项工作具有一定的实践指导意义。