自制太阳高度模拟测量器

a．材料。学生用带孔钢尺1把,镭射灯1台,20cm×21cm铁皮1块,直径1．5mm、长1．42m铁丝1根,直径3mm的螺钉2套。 b．制作。①把铁丝剪成40cm、20cm长各2段。②把铁皮剪成与钢尺等宽、长21cm的铁皮1块,在长边与端点1cm处折成直二面角,在小面中央钻一直径3mm小孔,并在钢尺无孔端相应位置再钻直径3mm的另一小孔。③把铁皮剪成1cm宽,长与钢尺等宽的铁皮1块,并画好刻度,如图1中B。剩余铁皮剪成圆环1／4部分,如图1中A,并做好0～90°的刻度线。④把2段40cm的铁丝一端焊接在B两端中间,另一端焊接在A的上端。在2段40cm铁丝中间同侧垂直焊接在20cm的铁…     

巧求圆柱形木料的表面积

[题目]有一根圆柱形的木料,如果把它截成两段,它的表面积就会增加25．12平方分米;如果沿着它的底面直径把它劈成两个半圆柱体,它的表面积将增加100平方分米。求这根圆柱形木料的表面积。     

自制纵波演示器

1．制作用一根直径2mm，长10m以上的保险丝，在一根30W的废日光灯管上绕成螺线管。然后，将其放入78℃的热水中浸几分钟进行处理。待冷却后，把螺线管从日光灯管上退下来，再将螺线管的一端固定于长1m、高0．3m的实验支架的坚杆1上（附图），另一端与一长2cm、直径2cm的充作滑块的铁管2相连。用一根直径1．5mm的钢丝穿过螺线管和滑块的轴心后两端固定于支架的两竖杆1，4上，拉紧，使钢丝绷直。螺线管每隔2匝用细线吊在支架横杆3，调节匝间距离均为3mm，使整个螺线管处于水平位置。在支架底座上固定一圆盘，盘上沿半径方向开一窄槽，该槽离…     

关于一次函数的应用问题

我们在开门办学过程中,遇到过这样的问题:①把已知长的条形木料,截成两种以上长度不同的毛坯;②用一批长度、规格、质量相同的钢材,截成一套若干条长度不同的毛坯,如何开料最合理?例1:红岛木器社要把一批200cm长的条形木料截成长度分别为45cm,4lcm,35cm的三种毛坯,如何开料最合理?解:设每条木料截15cm长的毛坯x根,截41cm长的y根,截35cm长的z根,依题意有关系式45x 41y 35z≤200,所谓开料最合理,就是截余量R=200-45x-41y-35z     

简单成功的四种启示

商鞅变法之初,为了让百姓信服自己的权威,就在都城南门竖起一根约3丈长的大木头,并发出告示说:“能将此木头从南门搬到北门     

认识三角形

一、问题与情境1．建筑物的顶部框架都做成三角形的形状(如图1)．你知道为什么吗? 2．李师傅要在4根木条中选3根,将它们钉成一个三角形框架．这4根木条的长度分别是10cm、20cm、30cm、40cm．请你帮他选出3根,使它们能够钉成一个三角形框架．你是如何选择的?说明理由．3．用3根火柴棒能够组成一个三角形．你能用6根火柴棒组成4个三角形吗?     

例说摩擦力学习之误

一、误认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关例1一根质量为m,长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上,木料与桌面间摩擦因数为μ.现用水平力F推木料,当木料经过如图1所示的位置时,桌面对它的摩擦力是多少?     

小猪上当了

一天,小猪在市场上买了一根圆柱形的木料。当小猪扛着木料路过狐狸家的门口时,狐狸打招呼说：“猪老弟,我家正好有根木料与你这根差不多,我现在需要你那根木料,咱们交换一下吧!”     

这道高考题De启示——谈物理概念的基本训练和深化

1987年高考物理试卷,有一道填充题:一根质量为m,长度为L的均匀的长方木料,放在水平桌面上,木料与桌面间的摩擦系数为μ,现用水平力F推木料,当木料经过图1中所示的位置时,桌面对它的摩擦力等于____。     

防“丢”利器购智慧

0-1岁 在身边才安全 这时宝宝年龄尚小,还不能自己行走。我们应该选择选择专门的耍儿背带,将孩子牢牢系在身上。如果天气炎热,一定要放在小推车上,记得随时把安全带扣上．以防人贩子掳走小孩。     

看得见的热传递

实验器材： 宽2cm、长20cm的铁片、铝片、铜片各l片或直径0．8cm～1cm、长20cm的铁杆、铝杆、铜杆各一根     

“带电粒子的平衡＂的演示

感应起电机，铁架台一个，演示用平行板电容器(可自制：直径20cm的铝板二块，长约lOcm、直径2cm的硬塑料管二根)，包装泡沫一块，单股细线一根(细而软、不易带电)，导线二根，小剪刀，胶带，缝衣针等．     

用DIS实验探究“电阻定律”

1实验器材 （1）自制的电阻定律学生实验板（8弦古筝）在自制的学生实验板（约120cm×45cm）上,一共有8根铁铬铝合金丝,长都为1m,它们的线径分别为0．25mm、0．30mm、0．40mm、0．45mm、0．50mm、0．55mm、0．70mm、0．90mm．利用8根金属丝对应8组数据,可以绘制出比较准确、完整的图线,从而根据图像得出R∝1/S就更具有说服力．     

自制闭合电路欧姆定律演示器

闭合电路欧姆定律在电学中占有很重要的位置 ,新教材第 58面用了图 13- 5到图 13- 7三个图来说明这一定律 ,但就是没有介绍用演示实验来证实这一定律 .关于这一实验 ,一般学校实验室是用的原电池 ,由于内阻很小 ,实验很难成功 .笔者经过多年的教学试验 ,设计自制了一个实验演示器 ,其演示效果很明显 ,现介绍如下 .1.器材　铜片、锌片 ( 8cm× 3cm )各一块 ,铜线(直径 1m m左右 ,长 8cm～ 10 cm )两根 ,2 0 0 m L烧杯两个 ,U型玻璃管一根 ,电流表、电压表各一只 ,粗棉线( 30 cm～ 4 0 cm长 ) ,浓度为 5～ 10稀硫酸 ( 30 0m L ) ,小开关三…     

大班“扭扭虫”体育活动

活动目标 1.发展幼儿手臂、腰、腿、全身用力协调爬行的技能。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动准备 1.教师用迷彩布袋(底部圆形直径80cm,袋高150cm)一只,幼儿用迷彩布袋(底部圆形直径40cm,袋高110cm)每人一只。 2.地毯(长15m、宽10m)、录音机、磁带。     

弹性碰撞中一个有用结论的探析

1问题的提出取一大一小2个弹性很好的球,大球直径4．0cm以上,小球直径2．0cm以下．将小球放在大球的正上方,贴住大球．使2小球从约0．5m高处一起自由下落,结果它们落地后,小球被反弹到2～3rn高处．     

几道几何创新题

例１木工为了把一根不太直的木料加工直，常在木料上用墨斗弹出一条线来，这样就能把这根木料修直．在这里，墨斗的工作原理是什么？分析：解决这个问题，关键是把它抽象成两点连线，然后应用直线公理“过两点有且只有一条直线”使问题得以解决．例２如图１，已知OE⊥AC于O，OD、OF分别是∠AOB、∠BOC的平分线，∠DOE和∠COF有怎样的关系？请说明理由．分析：这是一道结论开放性题目，应根据角平分线的定义和垂直定义以及各角之间的关系去探索．答：∠DOE＝∠COF．例３如图２，请作出由A地经过B地去河边l的最短路线（要求：用尺…     

有图有真相

[病例1]一根圆柱形木料,底面直径是20厘米,长是1.8米。把它截成3段,使每一段的形状都是圆柱,截开后,表面积增加了多少平方厘米?[病症](20÷2)~2×π×3=300π(平方厘米)。[诊断]"病症"出错的原因,是把截成3段理解成了增加3个面,其实我们只要根据题意,画出示意图,便会明白"病症"究竟错在哪里了,如图1所示,木料被截成3段,一共切了两次,每次增加正反两个面,共增加4个底面。     

把探究的主动权交给学生

在一次复习课上,我出了这样一道题:把一根木料锯成3段要用15分钟,那么用同样的速度,把这根木料锯成5段要用几分钟?题目出示后,不一会儿就有学生回答:“25分钟。因为15÷3=5(分),5×5=25(分)。”     

巧算围栏的长度

[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径。根据题意,很容易就能求出水池的直径是125.6÷3.14=40(m),那么围栏所在圆