对20以内数加减教法的改革

传统的小学二十以内数的加减法教法是数小棒法。这种教法具有很强的形象性,同时却缺少应有的抽象性,这对培养学生的抽象思维是不利的。因此,我长期以来总希图寻找一种更好一些的教法。事有凑巧,我所任班级有一名数学成绩比较好的同学,他在计算二十以内数的加减法时,根本不用小棒,而是扳手指进行计算的。于是我对改革小学二十     

基础英语教学中童谣、歌曲的选择及具体教法

作为一种辅助教学手段,念英文童谣、唱英文歌曲是儿童学习英语行之有效的好办法。本文拟从小学英语教学中童谣、歌曲的选择,英文童谣、歌曲的教法等方面,采用理论和例证相结合的方法,具体论证英语童谣、歌曲在小学英语教学中的运用。     

七年级英语教学初探

教师应针对初一学生的特点,做好与小学英语教学的衔接,在初一英语教学过程中应渗透小学的教法,做好教法的良好过渡,建立和谐平等的师生关系,重视语音、词汇教学,注意学法的指导。     

七年级英语教学初探

教师应针对初一学生的特点,做好与小学英语教学的衔接,在初一英语教学过程中应渗透小学的教法,做好教法的良好过渡,建立和谐平等的师生关系,重视语音、词汇教学,注意学法的指导.     

小学英语如何渗透语法教学

小学英语教学是一种语言启蒙教学,主要以培养学生基本的读说能力为目标。如何为小学生做好英语语言启蒙是小学英语教学的主要内容。基于此,主要从分析小学英语语法教学的现状、重要意义以及需要遵循的教学教法原则等几个方面,对教学法和教学内容进行简要阐述,以期收到更好的教学成果。     

正确处理新课标下初中英语教学的几个问题

<正>通过课改实践,我们清楚地认识到,要搞好新课改,教师就必须正确处理好新课标下中小学英语教学衔接、学生学习兴趣提高及学生学法指导等方面问题,下面就如何正确处理这几个方面问题谈谈我的看法及建议。一、处理好中小学英语教学衔接问题按照初一学生的年龄特点,为了中小学英语教学较好衔接,提高初中英语教学质量,在初中英语教学过程中应渗透小学的教法,搞好中小学教法的良好过渡。1.注意中小学英语教学内容的衔接     

情景元素在英语教学中的应用分析

<正>情景元素在小学英语教学中的应用是指教师在小学英语教学的过程中创设相应的英语学习情景,制造小学英语运用情景教学的氛围,形成良好的教学习惯。将情景教学的方法运用到小学英语教学之中,是近年来国内外英语教学的一种新方法,从而发挥情景元素在小学英语教学中的重要作用和意义。情景教学的提出从一定程度上引起了社会学界的思考,本文就通过对情景元素的分析,探究情景元素在小学英语教学过程中的具体应用,为小学英语的教学寻找新的解决方法和思路。     

送培下乡 促进农村教师的专业成长——以小学英语学科为例

一、农村小学英语教师师资现状 我省农村小学英语教师师资的现状是：专职师资缺、培训机会少、专业素质较低。小学英语教师队伍中,转岗教师多,而且专任英语教师中英语专业毕业者还不到一半,非英语专业毕业的教师占大多数。绝大多数英语教师未受过正规的英语教学培训,对英语教学规律及教法知之甚少,     

在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究

随着新课改的不断实施,在小学英语教学中也不断的更新着教学方法。在小学英语教学过程中,还存在着许多问题,比如学生没有良好的学习习惯,对学习没有兴趣等等。根据这些问题,好的教学方法是非常关键的。所以,在教学过程中,要不断的在探索研究中寻找出一种解决的方法。如今,在小学英语教学过程中,可以根据学生的兴趣来进行有目的性的教学。     

“导”字诀在英语课堂上运用

小学英语教学,学习方法固然重要,但要想提升学生的学习质量和学习效率,更关键的还在于我们教师的教法。在英语教学中,运用"导"字诀,激活学生的学习自主性和主动性,无疑是盘活英语课堂,助推英语教学的关键。     

诵读在小学英语教学中的巧用

诵读是一种重要的语言学习方法,而诵读在小学英语教学中是一种可以借助的学习方法和手段,我认为有必要提倡孩子多诵读些课文以增强学习的效果。现结合我的一些做法谈谈英语教学中经典诵读的好处与做法。     

初探新课标下的小学英语教学

河南周口是农业大区,在小学英语新课标指导下,根据本地区的特点,大胆的开展小学英语教学实践.经调查分析,发现小学生学习中的一些特点,体会到了小学英语新课标的特点,并在英语教学上有了自己不同的体验和教法.     

谈谈我对小学英语字母教学的实践与看法

在小学英语教学中,字母教学是小学阶段的重点教学内容之一,也是小学生学习英语的基础。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采取多种生动活泼的教法,使小学英语字母教学真正做到教得轻松、学得愉快。     

谈谈我对小学英语字母教学的实践与看法

在小学英语教学中,字母教学是小学阶段的重点教学内容之一,也是小学生学习英语的基础。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采取多种生动活泼的教法,使小学英语字母教学真正做到教得轻松、学得愉快。     

加强中小学英语衔接教学的思考

从小学到中学,无论是学生的学习心理,还是教材、教法等都有较大的变化,英语学科作为一门基础课程,受到前所未有的高度重视。统计表明,我国现有一千多万小学生在学习英语,而小学和中学的衔接问题一直是困扰英语教学的一大难题。因此,了解小学和中学英语教学的衔接状况,分析问题产生的原因,对于抓好中小学英语教学的衔接和提高中小学英语教学质量有着重要的现实意义。     

浅析小学英语教学中听说读写的综合训练

英语教学是通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。在小学英语教学中我们应该精心设计听、说、读、写的训练方法,在教学中不断的整合教材教法,提高小学生的综合语言应用能力。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用策略探究

在小学教育中,英语是一门非常重要的基础课,对培养学生的英语学习兴趣、学习能力和英语综合素养的培养具有十分重要的现实意义。为了进一步提高小学英语教学质量,促进小学生的全面发展,必须在英语教学过程中改变传统的"填鸭式"教学方式,采用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的课堂"活起来",调动学生学习英语的积极性,实现从"要我学"到"我想学"的转变。而英语游戏教学法是一种非常适合小学生心理生理特点的教学方法。这种教学方法对培养儿童的学习积极性、记忆能力和语言应用能力起着非常重要的作用。它大大提高了小学英语教学效率,促进了小学英语教学水平的全面发展。下面结合实践,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。     

巧用教学方法,构建小学数学高效课堂

高效课堂是当下所有教师追求的一种境界,小学数学课要想达到“高效”,需要教师对小学数学课的教法进行合理调整。新课改后诸多的新教法开始被运用到小学数学课中,然而要想真正让小学数学课的效率实现提升,需要教师将教法的实际作用发挥出来。本文分析小学数学课中如何巧妙运用教法,提升小学数学课的效率,构建出高效课堂。     

改革教法和指点学法是培养兴趣和学好英语的关键

改革教法和指点学法是培养兴趣和学好英语的关键深圳市教育局教研室李元栋经过多年来的小学英语教学和调查,我觉得搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣,学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好,首先要解决他们喜欢学的问题,如果不喜欢学,那就什么...     

中小学英语教学衔接五步曲

正中小学英语教学衔接问题,一直是困扰中小学英语教学的一大难题。笔者在七年级英语教学中发现主要问题在于:处理教材不合理,课堂教学低效,学法、教法差异大,学生学习兴趣下降。小学英语教学的重点在于培养学生学习英语的兴趣,初中英语教学则是培养学生学习的方法。小学与初中英语教学彼此独立又相互连接。要搞好中小学英语教学的衔接工作,就有必要了解中小学英语教学现状和存在的问题,提出有效的改进对策。笔者在多