构建和谐班集体 让学生在快乐中成长

班集体是学校的重要组成部分,而班主任在班集体中则是带头人、领导人,班主任在构建和谐的班集体中有着非常重要的作用和地位。本文主要是阐述班主任如何在特殊教育学校的班集体中,以爱为根本出发点,采取有效措施,构建和谐班集体,创造和谐的学习氛围。     

和谐课堂是学生成长的乐园

和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是     

让学生在反思中成长

上过与听过很多课，但对课堂内容的深刻思考却是在下面的一次教学听课中收获的。也许这就是现在所倡导的教学中的反思。     

构建和谐课堂 让学生和谐发展

2003年,学校提出了“让每位学生都和谐发展”的办学理念。笔者认为,学校要整体构建,才能达到让每位学生都和谐发展的目标,作为教师,应侧重构建和谐课堂,让学生和谐发展。构建和谐课堂,实现和谐教学,其内涵就是改革教学关系,创设最佳的教学环境,培养最佳的精神状态,优化教学过程,让课堂活跃起来,让学生动起来,真正达到“学习是乐趣,上课是艺术,听课是享受”的境界,     

让学生在关爱中成长

多年的工作实践使笔者深深地懂得：爱心是班主任工作的源动力。只有关爱学生,做学生的知心朋友,才能与学生建立和谐平等的师生关系,才能师生互动,有的放矢,取得教育的成功。教师对学生的爱,应该是严爱结合,爱中有严,爱而有度,这样才能使学生在严格训练的基础上,在愉快的环境中不断进步。如何关爱学生,建立和谐的师生关系呢？     

构建和谐课堂师生共同成长

构建和谐课堂,既是构建和谐社会的需要,也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、有序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和谐课堂可以从明确构建和谐课堂主体的职责、努力营造良好的课堂制度环境、心理环境、物质环境以及协调课堂外部环境入手。     

让学生在课堂对话中成长

＂对话＂是我校的课堂文化之一,要实现真正的＂对话＂,仅有形式是不够的,我们更要关注对话的内容。只有与文本深入对话,与作者、与文章产生思维的碰撞,才能够入情、入境,产生属于学生自己的思想。在课堂教学中,可以从以下角度引领学生。     

创建和谐美术课堂,促进学生心理健康成长

在美术课堂教学中渗透心理健康教育是非常重要的。这是我国美术课程标准中提出的要求,也是我国教育形式发展的要求。这就要求教师在美术教学活动中要不断更新教育理念,改变陈旧的教学方式,创设符合新课改要求的和谐的美术课堂,有目的、有意识地设计活动来启发、引导学生进行实践体验,提高学生心理素质,克服学生心理障碍,从而进一步促进学生的心理健康发展,帮助学生形成健康的人格。     

让学生在体验中学习数学

新课程改革倡导"自主、合作、探究"的学习方式,强调学生在学习过程中的体验与感悟。联系实际——让学生在生活情境中体验数学,教师在教学过程中把实际生活融入学生学习中来,学生才倍感亲近。实践操作——拓展学生学习空间体验数学。教师要重视学生操作,真正放手让学生操作,让创新意识在操作中萌发。合作交流——鼓励学生互相竞争中体验数学。课堂上的合作交流,构建起平等自由的对话平台,能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞。回归生活——引导学生在现实中体验数学。数学教学要体现生活性,让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值。     

让学生在写作中成长

弘扬人的主体性,促进人的可持续发展,是当代教育的宗旨。培养学生的全面、和谐发展也是语文课程的基本理念：使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”,使学生“逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。人的一生即学习、发展的一生。要学习和发展,就必备两个因素：健全人格和过硬能力。     

创建和谐美术课堂，促进学生心理健康成长

在美术课堂教学中渗透心理健康教育是非常重要的,这是我国美术课程标准中提出的要求,也是我国教育形式发展的要求。这就要求教师在美术教学活动中要不断更新教育理念,改变陈旧的教学方式,创设符合新课改要求的和谐的美术课堂。有目的、有意识地设计活动来启发、引导学生进行实践体验,提高学生心理素质,克服学生心理障碍,从而进一步促进学生的心理健康发展,帮助学生形成健康的人格。     

让学生在轻松和谐的课堂中快乐成长

教育现代化进程的推进,对课堂教学提出严峻的挑战--创新.课程改革的总目标强调指出: "倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力."这就要求教师在课堂教学中充分发挥主动参与、主动探究、合作互动的能力.而在语文课堂教学中,能否营造出轻松和谐的气氛,是语文教学能否实现上述目标,提高学生听、说、读、写能力的重要环节.     

构建和谐课堂 促进学生发展

“一切为了每位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。为了促进学生的发展，必须构建和谐课堂。如何构建和谐课堂呢？[第一段]     

让和谐之花绽放在语文课堂

随着“构建和谐社会”口号的提出,构建和谐社会的观念已经深入人心,作为构建和谐社会的有机组成部分,校园的和谐发展也成为广大教育者热切关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的,感情是丰富的,学生在这样的和谐课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。     

让师生在生态和谐的课堂中成长成才

建设和谐社会已经成为当下社会发展的方向。在这样的背景下,用和谐的理念重新审视我们的数学课堂,营造一个和谐的课堂氛围已经成为发展的必然趋势。课堂教学是教师与学生围绕教材形成的动态平衡关系。因此,追求和谐生态的课堂教学就要在课堂教学实践中彰显人文主义的观念,使得课堂教学趋向对学生个性的张扬、心性的滋养,使得教学相长在民主和谐的课堂中生根。     

创设数学智慧课堂 促进学生和谐发展

成功的数学课堂应该是充满实践、充满探索、充满创造的，而且能给学生带来信心和增智添趣。如何营造这样的智慧课堂，有效促进学生和谐发展呢？     

让学生在和谐的数学课堂教学中收获快乐

在数学教学中,和谐的师生关系能促进学生健康成长;只有在和谐关系中,学生的思维能力、创新能力才会被最大限度地挖掘出来,学生的数学成绩才会一路攀升,扶摇直上。和谐的课堂必须有和谐的师生关系作保障;和谐的课堂必须以尊重学生为前提;和谐的课堂才能促进学生健康成长。     

让学生在体验活动中成长

活动是儿童认识发展的关键。以活动形式为主的课堂教学，能让学生真正成为课堂教学的主体，给学生学习的自由，给教师发挥能力的空间。     

让学生在物理教学中和谐发展

湖北郧县大柳中学规模小,师资配备严重匮乏,仅有的两位物理代课教师分别是由教语文、教数学转过来的。没有懂行的教师指导,没有丰富的经验累,靠着对教育事业的满腔热情,本着为学生终身发展服务的理念,我们刻苦钻研着,无私奉献着。辛勤的汗水换来了学生欢乐的笑脸,群众的认可。两年来学校的物理中考成绩节节攀升,一跃荣登全县榜首。     

让学生在课外阅读中成长

吕叔湘先生曾说过这样一段话：“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,其实百分之七十是得之于课外阅读。”吕先生的话不得不引起我们的深思：课外阅读是多么的重要呀!培养孩子的阅读能力,学习能力,必须紧紧抓住课外阅读这一重要环节。