中学英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。     

注重体态语教学艺术 提高中学英语课堂效率

体态语的课堂教学中是一种极其微妙的师生沟通感情、加强师生关系的有力工具，诸如英语课堂上教师亲切自然的教态，温文尔雅的气质，美观得体的衣着，既可对学生起着潜移默化的作用，又可在整个英语教学的过程中发挥着不可低估的作用。本文欲从体态语的表情、替代、模仿、表露等四大功能的角度来探析体态语言在中学英语课堂教学中的作用。     

中学英语词汇教学探索

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其语言水平的尺度之一。正如著名语言学家威尔舍斯所说: “Without grammar very little can beconveyed, without vocabulary nothing be     

中学英语词汇教学

词汇教学是中学英语教学的一个重要组成部分，如何有效地组织好词汇教学，使学生词汇的短期记忆（short term memory)变为长期记忆（long term memory)是长期困扰教师的一个难题。     

浅谈中学英语词汇教学

词汇是语言的基本材料。学生掌握一定的词汇是必不可少的。本文结合中学阶段英语词汇学习的重要性和当前的教学现状,提出了几点较为可行的词汇教学方法及记忆方法。     

中学英语词汇教学

词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混，就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累，则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际，但由于人们对词汇学习存在着错误看法，认为词汇学习是语言学习中最简单的事情，所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的     

中学英语词汇教学初探

词汇学习的好坏直接影响学生英语学习的积极性及英语水平的提高,中学英语教学中,词汇教学对学生学好英语起着非常重要的作用。中学英语词汇教学中应通过加强对学生语音教学、利用英语词根的扩展、联想记忆、充分利用英语词典、利用英语语境和单词的复习及在阅读中学习英语词汇等方法使学生有效地学习、记忆和使用词汇,为进一步学习英语打好基础。     

中学英语词汇教学艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就教新词的艺术谈谈具体教法。     

中学英语的词汇教学

英语词汇教学要点，是通过音、形、义来解释要点，使学生能系统掌握英语词汇，变机械记忆为理解记忆。同时通过丰富多彩的教学方法，提高学生的词汇巩固程度和举一反三的能力。     

中学英语词汇系统化教学

词汇作为语言的三大要素之一，是构筑语言的基本材料。因此，教师必须重视英语词汇的教学。本就中学英语词汇教学中的一些问题提出将英语词汇教学形成一套灵活体系的观点；展示了使英语词汇教学趣味化、多样化、条理化、系统化的方法．     

浅谈农村中学英语词汇教学

加强词汇教学对促进言语发展有重大作用。本文通过分析农村中学英语词汇的教学难题。探讨多媒体词汇教学的意义,并提出相应的教学策略。     

农村中学英语词汇教学浅探

我国农村经济不发达,教育资金投入不够,教学设施不完备、语言环境缺乏,使得英语词汇教学更加艰难。本文分析当前我国农村学校英语词汇教学中存在的问题,积极探索解决途径,激发学生学习英语的兴趣,增强英语词汇的教学效果,提高教学效率。     

谈中学英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料。由于母语与英语词汇习得之间的差异，中学英语教学中，词汇的教学就必须高度重视。章介绍了学习英语词汇的系统原则、交际原则、化原则、认知原则四大原则。同时，在词汇的巩固与记忆方面，也分别阐述了自己的观点与见解。     

议中学英语词汇教学

本文着重阐述词汇教学在外语教学中的重要性,针对中学教学过程中存在的问题,采取具体措施,严格按照词汇教学的任务和目的,有计划地组织教学;另一方面,怎样进行词汇的复习与巩固。词汇教学包括词汇的教与学两个方面,如何教与怎样学是中学教学中的两大难点。在外语教学中,教师必须对语言环境、文化意识及学生身心发展等加以辨证处理,使之协调发展才能使词汇教学取得最佳的教学效果。     

浅谈中学英语教学艺术

英语教学艺术有激发学生英语学习兴趣,提高学生英语交际能力,培养学生对西方化的鉴别赏力等的功能,它的范畴是很广泛的,面英语教学中成功地运用导入新课的艺术,教学语言艺术,板书艺术和激励艺术等会收到事半功倍的效果。     

中学英语词汇教学的好方法

新课标英语中单词量大,并且随着年级的升高,单个单词的长度也增加,难于记忆。另外,单词互相组合后的短语也易于混淆。本文就中学英语词汇教学的内容和一些易于掌握的方法提出建议,目的在于帮助学生牢记单词,灵活运用。方法有按读音规律记、构词法记忆、编故事法记忆、单词分类记忆、重复记忆等。     

谈中学英语词汇教学

在英语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇。词汇教学中需要加强的五个方面：1、要注重灵活多样的教学法的结合。2、重视最常用词多样性的教学。3、重视词汇短语的教学。4、重视具有中西化差异的词汇教学。5、教师要有意识地帮助学生对词汇进行整理和分类。