黑龙江省学校心理保健工作条例

一、学校心理保健工作的目标学校心理保健工作,是中小学、幼儿园(统称学校)全面质量管理的一项重要工作,旨在通过对学生进行心理健康知识教育和心理辅导、心理支援、心理咨询,维护和促进学生心理健康,预防心理疾病的发生,形成优良个性和优秀心理品     

谈班主任的心理保健

凡是当过班主任的老师,无不深谙其中的艰辛。工作事无巨细,时间不分作息,如果班上再有那么几个调皮捣蛋的学生跟你作对,那简直要弄得你食不甘味,寝不安眠。难怪许多老师谈起班主任工作便疾首蹙额,苦不堪言。然而在班主任中也不乏一些“乐天派”,他们津津乐道于自己的事业,干起工作来得心应手,把班集体管理得井井有条。两下对比,仔细观察,我们不难发现,这些乐天派们除了工作积极、多才博学之外,往往还具有良好的心理素质。 有无良好的心理素质是能否做好班主任工作的前提条件。班主任情绪不稳定,工作缺乏热情,会使学生心灰意冷,无所适从,丧失上进的信心;班主任性格偏执,会滋长学生的逆反心理;班主任心理失衡,对学生缺少“爱心”,也会使学生感情变得冷漠。因此,做好班     

谈中学生青春期心理保健

我所理解的青春期心理,主要是指面临“第二次断乳期”的中学生容易出现的各种心理状态、心理现象和心理疾病,当然也包括他们性意识的萌发。青春期心理辅导就是根据学生的心理、生理特点,有针对性地通过各种方式,培养学生的健康心理,消除可能出现的心理疾病,增强他们的心理承受能力,使学生能真正认识自我、把握自我,从而更好地塑造自我。对此,我做了以下一些尝试。一、创造和谐环境人的情绪、情感或态度.与环境的关系极大。因此,一个集体,生活丰富多彩,人际关系和睦友好,无疑有助于学生健康心理的形成,并使可能出现的异常心理减少到最小程度。我一直比较注重班     

谈农村学校心理教育的实施策略

农村中小学开展心理教育是近年来的热点问题，但该项活动一直难以推广，其原因之一是缺少一条适合农村学校开展心理教育的有效途径。农村学校的心理教育工作可以从开设心理教育课程、在各学科教学中渗透心理教育、进行心理咨询、优化心理环境、开展农村学生家庭心理辅导等方面入手。     

谈班主任与学校心理辅导工作

学校心理辅导工作的开展对中小学素质教育的实施有很大的推动作用 ,文章着重从班主任在学校心理辅导工作中的地位、作用及学校心理辅导工作对班主任的要求上进行了阐述。     

谈大学生心理失衡的调适与保健

谈大学生心理失衡的调适与保健朱梅兰心理失衡是指一个人不能与其所处的环境保持和谐的关系或无法使自己适应社会生活所产生的心理偏差。这种偏差往往导致神经官能症。在高校卫生保健工作中，常常碰到因失眠而苦恼不堪的病人。据柏友萍医师的调查报告（见１９９４年第１期...     

学校中的心理教育与品德教育

<正>随着我国社会主义市场经济的逐步发展和完善,竞争将会更加激烈,对人才的要求也会更加全面.学校教育除了强调人格、智力、身体等素质的培养外,也必须重视学生健康心理的培养.据一份统计资料表明,在我国中小学生中,存在着不同程度心理问题的占总数的15-20%左右.青少年不良的心理状况不仅导致了学生自身的身心疾病,严重影响了身体健康和学习活动,同时也直接损害了他们品德的发展和正常的社会性适应.维护和促进青少年的心理健康,对学生进行心理健康教育已经成了当前学校所面临的无法回避的日益重要和紧迫的现实问题.     

新科技革命与学校心理教育

本所讲的新科技革命，是指以相对、量子力学、原子结构、分子生物学等代表的科学革命和以原子能、电子计算机、生物工程为代表的技术革命。20世纪70年代以来，新科技革命的浪潮涵涌澎湃，已经、正在 进一步引起社会生活各个领域的深刻的、急剧的重大变化，现代教育也已经、正在和将进一步随这发生一系列影响深远和广泛的重大变革。新科技革命对当代青少年的心理发展与心理健康会产生什么样的影响？学校心理教育应当如何积极应双新科技革命的心理挑战？这些问题正在引起我国教育界、特别是学校心理教育工作越来越多的关注。本对此作初步的探讨，以求教于专家和同仁。     

脑科学研究与学校心理教育

当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一。因此,加强和改进我国学校心理教育的策略是:自觉建构与脑科学的对话与交流机制,充分运用脑科学研究成果指导学校心理教育实践,积极实施“全脑”型心理教育。     

论学校心理教育与德育

一、问题的提出1．教育者把德育看作是教育工作的灵魂,并积累了许多积极的值得推广的经验。然而,回顾过去的德育工作,其中不乏让教育者感到力不从心、令人遗憾的问题。例如单凭几堂政治课、几次政治报告、政治宣传等方式,去树立学生正确的立场、观点和思想认识,一把钥匙开千把锁,工作难免缺乏针对性和科学性。因而教育者往往把学生心理问题当做思想问题去解决,结果把学生适应不良看成是情性问题,把性格内向看成是工作不积极。新。形势下的德育工作者在积极探索德育工作的新方法。人们越来越意识：到学生问题不只是思想品德的问题,…     

复杂科学研究与学校心理教育

学校心理教育是一种复杂的教育现象和教育系统，复杂科学研究的新进展为我们研究学校心理教育的复杂性提供了新的视野和方法论。本文从介绍复杂科学的基本主张和新进展入手，分析了学校心理教育系统的复杂性特征，并提出借鉴复杂科学的方法论去审视和反思当前我国学校心理教育的基本策略。     

学校中的心理教育

一　学校心理教育是时代的呼唤（一）全球在竞争，教育是关键我们教育出来的学生要迎接２１世纪的挑战，要让他们能够代表中华民族参与各国同龄人的竞争。他们不仅要有知识、有文化，还要有较高的心理承受力（优良的竞争意识、进取意识、风险意识、自制意识、自信意识）、开放的人格（自我开放、接纳他人，开朗、灵活的交往能力）、健康的心理状态（在复杂多变的社会环境中保持良好的心理状态，并能随环境的变化而不断调整自己的心理结构，以达到适应外界的心理平衡）。实际上，性格、品德、精神比知识更重要，没有良好的性格，没有中华民族…     

略谈学校心理教育

学校心理教育由于时代的要求、教育本身的要求、学生心理现状等因素而成为当今热点。学校心理教育包括心理健康教育和心理素质教育。实施 学校心理教育要立足于理论基础和现实条件，通过培养教师，开设心理辅导课程、教育教学渗透、开展心理咨询和矫治，健全心理教育的建档、评估、调控制度等各方面的工作推进。     

加强中等职业学校保健教育势在必行

本文作者通过走访、座谈、问巷调查等调查方式和搜集整理有关文献资料．对部分中职校没有开设体育保健课的原因进行了调查分析,并提出了相应的对策与措施,以期为学校体育保健教育今后的发展提供有益的参考。     

日本学校体育中的保健教育

战后的日本,为使学生在受教育过程中,以及学生走上社会后能健康地成长和生活,在原来学校体育教育的基础上,在初中和高中增加健康教育内容,并随之将原来被称为“体育科”的体育改称为“保健体育”。 日本的保健体育,是山“体育”和‘保健”两个方面的教育内容所组成的一门学科,被     

职校生心理发展与职业学校心理教育

促进职校生心理发展是职业学校心理教育的根本目标,实施发展性心理教育是职业学校的必然选择.要正确认识职业学校心理教育与职校生心理发展的关系,在两者之间必须保持必要的张力;职业学校心理教育重在引导职校生学会心理自助,提高心理修养.     

谈思想道德教育与学校教育管理

当前的学生思想教育和学校管理工作,由于各方面因素出现很多问题。学校教育不是孤立的,它与社会因素和整体国民素质相关联。学校应该充分发挥教书育人的职能,坚持道德教育与各科教学相结合,坚持道德教育与各种活动相结合,坚持道德教育与家庭教育相结合。通过思想品德教育培养学生良好的思想行为,匡正学生身上存在的不良思想行为,消除校园内的种种不和谐因素。我们在实际的教育教学工作中,还要不断深入研究、探索在新的历史条件下加强学生思想道德工作的对策和方法,把学校真正建成培养合格人才的沃土。     

中学生心理保健教育的探索

心理保健是医学、心理学、伦理学、教育学和社会学等各种学科的有机产物,它在学生思想品德形成过程中,是一个不可忽视的重要问题。因此,它是正面教育的技能中所要阐述的重要问题。青少年的健康心理是实施思想品德教育的基础,而良好的思想品德又是心理健康的保证。班主...