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王俊颖 《沈阳教育学院学报》2011,13(1):92-94
理想是个体奋斗的动力与最高追求。以往对理想的教育往往停留在认识论的层面,个体缺乏对其理想的体悟与行动。理想试错是理想教育的新途径,它的实施要经过理想初选、践行理想、理想鉴别以及理想的重新树立这一弹性且循环的流程,在一定程度上避免以往理想教育的误区。 相似文献
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新形势下理想教育必须不断改进方法,进一步提高有效性。必须坚持共产主义理想、加强个体社会化和自我意识能力的培养、使理想教育目标化、使理想目标行为化;在实行工作中实施三个“结合”,即理想教育与目标管理相结合,理想教育与物质利益相结合,理想教育与艰苦奋斗相结合。 相似文献
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劳动,这是一个曾经响彻云霄的词语;劳动,这是一个拥有辉煌过去的字眼。劳动,使人猿相揖别,造就了我们人类自身;劳动,化腐朽为神奇,推进了历史车轮前行。在人类教育史上,对待劳动历来有两种不同的声音。一种声音认为劳动伟大,教育必须同生产劳动相结合,为人的职业生涯和全面发展奠定基础。另一种声音认为劳动卑贱,教育应以培养远离生产劳动的“劳心者”为使命。当前,在“应试教育”的推波助澜下,后一种不协调的声音似乎更有市场, 相似文献
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郭芙蕊 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):1-3
人与自然关系的恶化促使了人类价值理想的转变,这种转变主要体现在对象的价值和生存的价值两个方面。在人的价值理想的转变中劳动不是一个被动参与者,而是一个起到积极作用的因素。对人而言,劳动从谋生到乐生的转变为人提供了发挥创造能力的条件,进而迎来了管理学中的能本管理时代。 相似文献
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罗香萍 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):83-83,157
在当今,现代人格的发展存在不健全的趋向,至少在一部分人身上表现得比较明显.本文从分析孟子的理想人格入手,以大丈夫为例.探讨了如何成就善"养浩然之气"的大丈夫.孟子的理想人格论就如何超越一味地追逐物质利益和感官享受,避免庸俗化,健全人格,仍具有其当代价值. 相似文献
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目的:了解中学生理想和拖延行为的现状,探讨中学生理想和拖延行为的关系.方法:采取分层整群抽样方法抽取1048名中学生,用中学生理想问卷和Aitken拖延问卷(API)进行调查,运用Spss17.0对调查数据进行统计分析.结果:中学生在自我理想、社会理想、生活理想维度及理想总分上存在着显著的性别差异,且女生的水平高于男生.而在拖延总分和理想的学业维度、职业维度和道德维度上没有显著的的性别差异.在理想各维度和拖延总分上均有一般中学学生高于二类重点中学学生.且在学业理想和理想总分上一类重点中学也高于二类重点中学学生.中学生理想各维度与拖延行为存在显著正相关.结论:中学生理想和拖延行为存在显著正相关,在性别和学校层次上也存在着显著差异.学业理想和职业理想对拖延行为有显著的正向预测作用. 相似文献
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学校教育就是引领孩子追逐梦想的事业,学校应该是孩子放飞梦想最广阔的空间,学校应该是舒展心灵最安全的港湾。一所理想的学校应充满人文智慧和关怀,使校园成为学生学习、生活和发展的乐园。成为教师工作和发展的乐园,使受教育者在潜移默化中接受熏陶,使师生身心得到和谐的发展。基于上述思考。 相似文献
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职业理想是个人对未来职业的向往和追求.既包括对将来从事的职业种类和职业方向的追求.也包括对事业成就的追求。作为理想的重要组成部分的职业理想,它体现了人们的职业价值观.直接指导着人们的择业行为。 相似文献
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构筑理想课堂是新教育实验于2006年在北京研讨会上提出的实验项目,旨在通过创设一种平等、民主、和谐和愉悦的课堂氛围,将知识学习与学生的生活体验有机结合起来,追求高效课堂与个性课堂。本文在梳理理想课堂相关理论知识的基础上,通过问卷调查和访谈分析了笔者所在地区初中英语教师和学生教与学的现状和教学效果不够明显的原因,制定出初中英语理想课堂“八要素”有效框架,结合英语阅读教学案例提出构建初中英语理想课堂的六个策略,开展阅读教学,从而促进核心素养落地生根,达到学科育人、构筑理想课堂的目的。 相似文献
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肖伟华 《北京教育(高教版)》2009,(2):35-35
(一) 从中学时代起,我就确立了当一名优秀教师的理想.从那时到现在,二十几年过去了,我的理想从未改变过.只是在不同时期,这个理想的具体内容有所不同. 相似文献
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当今社会上的个别青年胸无大志,成为“啃老族”,除了是父母溺爱、个人放纵的原因外,更重要的是他们从小没有树立正确的职业理想。因此,必须在教育学生学习文化知识、提高素质的同时,还要引导他们树立正确的职业理想。 相似文献
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本文主要针对我院国际贸易实务专业的学生进行调研,了解学生对高职学院的期望,以及通过三年的专业学习获取的学习效果。通过调研,分析出高职教师和学生应该做,才能切实地缩小理想与现实的差距。 相似文献
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尹妍妍 《大学.研究与评价》2007,(11)
教师理想的培养及其职业道德建设对建设高素质教师队伍至关重要,调查涉及全国31个省、自治区、直辖市的高校教师、中学教师、小学教师群体共计3307名,并对其理想、职业道德行为进行了分析。调研显示:1、教师群体存在着不同程度的理想缺失问题;2、教师群体的职业道德行为存在显著差异;3、教师理想及其职业道德行为之间存在着极其显著的相关,两者具有高度的一致性。 相似文献
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