如何加强九年一贯制学校团队工作衔接的有效性

所谓九年一贯制学校是指依据我国《义务教育法》有关实施九年义务教育的规定而设立的、连续实施小学与初中九年教育的学校。我国《义务教育法》规定,"凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。"我国义务教育阶段的根本任务是"使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础"。团队工作是九年一贯制学校教育工作的重要组成部分,因此,九年一贯制学校的团队工作理应遵循教育的基本规律并符合九年一贯制学校教育的特点。     

单位犯罪成立范围的研究——以《刑法修正案(九)(草案)》为视角

单位犯罪作为刑法所规制的犯罪行为的一种,在社会生活中发生占据越来越重要的地位.我国法律关于单位犯罪成立范围的规定逐渐不能解决司法实践中出现的犯罪问题,《刑法修正案(九)(草案)》顺应时代潮流对单位犯罪的规定作出增加和修改,扩大了我国刑法调整的单位犯罪的成立范围.本文从刑法理论界关于单位犯罪成立范围的不同观点入手,分析国外和我国单位犯罪的成立范围,并对其在我国现行刑法和《刑法修正案(九)(草案)》中作出的规定进行评析,以期为我国单位犯罪的研究出一份力.     

九年一贯制学校办学的实践与思考

九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校。它是近几年兴起的一种新型办学模式,体现了教育的一体化和规模集聚效     

在综合实践活动中促进学生全面发展——2012年贵阳市小学综合实践活动监测报告

综合实践活动课程是我国新课程方案中规定的九年义务教育和普通高中阶段开设的一门必修课程。它是应对时代发展对国民素质的挑战的基本策略，是实施全面发展教育，培养学生的创新精神、实践能力、强烈的社会责任感和良好个性品质的根本要求。     

九年一贯制学校办学的实践与思考

九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校.它是近几年兴起的一种新型办学模式,体现了教育的一体化和规模集聚效应.     

妙手取球

[题目]在三只盒子里,一只装有两个红球,一只装有两个白球,还有一只装有红球和白球各一个。现在三只盒子上的标签全贴错了,你能只从一只盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子里各装的是什么颜色的球吗?(九年义务教育六年制小学数学第九册第49页思考题)     

凝灰岩砌筑水泥的研制

从九店凝灰岩中找出了B_(40)矿体。这一矿体经XRD与岩相分析证实了玻璃相与丝光沸石含量约占40％,符合GB2847—81规定的品质指标,是一种活性混合材料。用它配以适量的硅酸盐水泥熟抖与石膏,可制成175~#砌筑水泥,各项技术指标符合GB3183—82的规定。     

国际视野下我国工读学校相关法规比较

通过分析我国工读学校“半工半读”的属性、工读学校教育对象和程序、工读学校中的九年义务教育及其学习年限的相关规定的不足,并借鉴发达国家和地区的相关规定,从而对我国现有规定提出改进的意见。     

功罪立天地 成败泣鬼神——读景梅九《罪案》

《罪案》是我国资产阶级民主革命前驱、著名学者、报人景梅九先生的一部代表性著作,在我国民主革命史和近现代文化史上,都占有一席之地。 一、释 题 对“景梅九”问题不太熟悉,初次接触《罪案》的人,往往会从一般的字面意义去理解它。 其实,《罪案》是自传式回忆录,是作者的一段光华历史的“功绩簿”,满载着他与战友们的斗争风采和丰功伟业。那么,景梅九为何把它题为“罪案”呢?这首先就是一个复杂而有趣的问题。笔者认为,可从以下几方面考察。 (一)政治上的考虑     

数字"九"及其文化内涵

从字形上看,我们发现"九"与"龙"字有着密切的联系,所以对龙的图腾也必然会使人们对"九"产生一种崇拜,再加上阴阳家将"九"作为最大的阳数,它又和"久"谐音,使人们赋予了它更多的意义,于是在我国的传统文化中就形成一种独特的"九文化"     

我国公民宗教信仰权之我见

宗教信仰自由是我国公民的基本权利之一，它包括信教自由、择教自由、举行宗教仪式自由、宗教出版自由、宗教集会自由、宗教结社自由、传教自由、宗教捐赠自由和接受宗教资助自由以及宗教营销自由等九个方面内容。公民必须按照有关法律法规的规定，正确地行使宗教信仰自由权。     

重阳节里诗意浓

<正>重阳节也就是农历九月九日,是我国一个重要的传统节日。它之所以被称为"重阳节",这与我国的传统文化有很大关系。在古老的《易经》中,把"六"定为阴数,把"九"定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫"重阳",也叫"重九"。我国古诗中描绘重阳节的风俗有很多。宋代杜世安的《惜春令》从多个角度描绘了当时重阳节的节日风物和节日民俗:"今夕     

命运的数学公式

有一个骗人的游戏,我是在北戴河海滨第一次看到的。经营游戏者放四种不同颜色的玻璃球在口袋里,每种颜色的球都是5个,然后让人从口袋里摸10个球,并规定了不同出球的比例下的不同的奖惩方法。他的规定是摸出来的球是3322比例的(即A、B两种颜色的球为三, C、D两种颜色的球为二,或A、C三, B、D二或其他),玩者要罚款5元;如果摸出来是4321或3331,玩者罚2元;如果摸出来是4222,为五等     

从课程设置角度比较“六·三”学制与“五·四”学制的优劣

学制是一个国家教育制度的重要组成部分 ,它同时也为学校课程设置提供重要依据。在我国 ,九年义务教育阶段的学制一直沿用 1 92 2年壬戌学制所规定的小学、初中“六·三”分段的形式。然而近十多年来 ,随着课程改革的推进 ,在义务教育阶段实行“五·四”分段的呼声也越来越高。二者孰优孰劣 ?本文尝试从优化课程设置的角度对这两种学制进行比较研究。     

“九球天后”潘晓婷

"天后"档案潘(pan)晓婷,山东济宁人,中国职(zhi)业台球花式九球打法女选手。曾(ceng)获得2011年美式台球鄂(e)尔(er)多斯(si)国际公开赛(sai)冠(guan)军,2010年广州亚运会美式九球单打冠军,2009年日本大阪(ban)世界九球锦(jin)标赛冠军等。     

太阳的儿女们

太阳是一颗恒星,它有九个儿女,这就是在它身边绕它运动的九颗行星。这九颗行星接离太阳从近到远的顺序分别是:离太阳最近的行星——水星;最明亮的行星——金星;人类居住的行星——地球;红色的行星     

祖暅原理及其应用

祖暅的开立园术是我国数学史上的一个重大发明。所謂“开立园”就是从球的体积求它的直徑,反之从球的直徑求它的体积,則叫做球积术。祖氏的运算是根据一条由他提出的命題获得成功的,这命題我們現在称之为祖暅原理。为了貫彻爱国主义教育,无論在中学里或师范院校里,讲授立体几何时总要提到祖暅原理。不过若仅敍述这原理而不把祖氏求球体积的步驟說明,不足以显示它的作用;就是这样,也还不够,若不扩大它的应用范圍,讲解一些例題和布置一些习題,則学生对于这原理的重要性,仍不能进一步地体会,因而对于祖氏的贡献就不能得到适当的評价。为此草此短文,除了介绍祖暅     

历史教学技能和方法的更高要求——对新历史教学大纲(九年义务教育)的几点体会

《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(以下简称新大纲)的颁布,是我国基础教育的一件大事。它将对我国九年义务教育历史教学质量、水平的提高,发挥重大的指导作用。新大纲的“教学中应该注意的问题”,就在过去大纲的基础上,有了许多新的发展和改进,对于历史教学的技能、方法,提出了更高的要求和规定。认真地学习、深刻地体会新大纲的这部分内容,是当前我们每位历史教师搞好教学工作的新的课题和保障;也是学习好新大纲、全面地贯彻新大纲中各项具体要求的重要组成部分。     

保龄球

保龄球这项运动游戏,已大规模地进入中国,它对体力要求不很苛刻,但技巧上却要求甚多。一到假日周末,城市里多家大小保龄球场便呈现爆满的景象。这是一项室内的活动,它既能健身,又具有竞争性的娱乐刺激。进入保龄球场,你首先必须换上专用鞋。投掷的球有轻重之分,你应该选适合你体力和重量的球来使用。当你抛出球时,那些木瓶很可能一根挨着一根地倒下,也有可能为你留下孤零零的一两根在那儿,还有可能那只胖乎乎的球懒洋洋地溜进道沟,丢下洋洋得意的九柱木瓶离你而去。那可是对掷手的最严峻的考验哦!     

百世流芳话《九章》

《九章算术》(下简称《九章》)是我国最重要的古典数学著作,成书于公元一世纪。据数学史家们考证,该书并非一人一时写成,而是经历了从春秋末期以来好几个世纪,许多人的积累、整理才逐渐形成的,它总结了秦汉以前我国在数学领域的杰出成就,是我国古代人民大众的集体创作。《九章》共有246个应用问题,分九章,其章名依次是:方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程、勾股。它的编写体例是:立题、作答、造术。所谓“术”,即指解题方法,常有公式、定理或原理。术