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叶少锋 《小学教学(数学版)》2009,(1):45-46
“连比”是两个以上的部分量的连续相比。它反映了各部分量所占份数与总份数之间的关系,连比不是连除。如,甲:乙:丙=7:2:3,表示总份数是7+2+3=12(份),甲占12份中的7份,乙占12份中的2份,丙占12份中的3份,它们分别占总量的7/12、2/12和3/12。7:2:3不表示7÷2÷3。翻阅义务教育课程标准实验教科书,无论是人教版还是苏教版教材,对连比没有作具体的介绍,仅在练习中编排了一道含连比的题目,这说明不要求学生对连比有更多了解,但又没有予以舍弃。 相似文献
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师:42÷2算式表示什么意思?生:表示把42平均分成2份,求1份是多少。生:表示42里面有几个2。生:是求42里有多少个2。 相似文献
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如今,刚毕业几年的大学生跳槽的几率似乎是越来越高,有的甚至是刚刚走出校园一两月就“另觅新欢”。今年4月份,一份《当代大学生第一份工作现状调查》结果表明:在找到第一份工作后,有50%的大学生选择在1年内更换工作:两年内,大学生的流失率接近75%,比例之高令人震惊。而更多的人仍徘徊 相似文献
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有这样一道题。某校低年级学生人数的,相当于中年级学生人数的,相当于高年级学生人数的,该校共有学生1170人。问低年级、中年级、高年级各有学生多少人?一些学生根据题目所示的已知数据,按分数应用题的解题方法进行思考,但因题中数量关系复杂,难以统一标准量,解答十分困难。针对这一思维的难点,我让学生画出线段图分析,即:引导学生分析:可以把低年级学生数看作2份,中年级、高年级学生数就分别是相应的3份、4份,共2+3+4=9份,对应的学生数共1170人,每份有1170÷99=130(人),因而低年级的学生数是130×2=260(人):中… 相似文献
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宋颜纯 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(3):1-9
西南联大给云南师范大学留下了两份永久的遗产:一份是根,一份是翅膀。有了西南联大的根,云南师范大学永远枝叶繁茂,参天于林;有了西南联大的翅膀,云南师范大学永远翱翔于祖国的蓝天。现在,云南师范大学站在改革开放的前沿,从祖国西南边疆走向世界,展现在世人面前的是一幅有魅力的宏伟蓝图。 相似文献
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吕亮 《语文世界(高中版)》2001,(10)
学校:太原市成成中学初中部性质:市重点中学策划人:吕亮在校初中人数:1400人接受调查人数:120人调查形式:问卷调查时间:2001年4月调查结果:本次调查着重于初一、初二同学,采取发放问卷形式,一共发放问卷120份,收回110份。①你喜欢命题作文吗?不喜欢占88.6%原因:有局限性,不好下手喜欢占4.2%原因:有范围,可以直接入手一般仅占3%原因:各有各的好处③现在关心的事:申奥占73.2%原因:可以亲自去北京看奥运考高中占12.4%原因:希望有个好的未来其它占11.3%原因:各式各样④喜欢读… 相似文献
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1复数专题
1.1复数专题的命题特点和知识类型
2009年全国各地共有17份试题(除了湖南、湖北)对这一专题进行了考查,这17份试题中出现的题型都是选择题或填空题,而且都是位于前3题,属于基础知识的考查.其中有8份试题只考查了复数的代数四则运算,有4份试题考查了复数的概念(例如:实部、虚部、纯虚数等)加代数运算,有3份试题考查了共轭复数的概念. 相似文献
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教师出示了一道题:一块菜地平均分成8份,8份辣椒,3份西红柿,问辣椒比西红柿多这块地的几分之几?学生埋头解答,很快就完成了。教师投影展示一学生的解答过程:5/8-3/8=2/8(份)答:辣椒比西红柿多这块地的2/8份。 相似文献
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2005年广东省佛山市一份高考模拟试题有一道单项选择题:元朝时,由我国中央政府首次实施直接行政管辖的地区包括: 相似文献
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《小星星(作文100分)》2014,(3):39-41
总有一些人,难以忘记,在我们需要的时候,伸出了援助之手:总有一些事,牢记心中,在我们圃窘的时候,鼓励着我们继续前行:总有一份情,感人至深,在我们身处困境之际,温暖着人心。这就是雷锋和雷锋精神。 相似文献
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卧龙 《阅读与作文(高中版)》2023,(23):12-14
<正>全球金融市场风云变幻,瞬息万变,非普通投资者可掌握,特别是使用电脑程序操作、近期AI开始崭露头角之后,散户一不小心便成为“大鳄点心”。目前国内A股市场各种公募私募基金数量过万,在镰刀处处的环境下获取投资收益,实属不易。并非你想的那样一份耕耘便有一份收获,有时甚至是一份耕耘一份亏损。入行三十年,想给予各位后来者几点经验教训: 相似文献
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三、编制试卷 要编制出一份好试卷,除了要有明确、正确的指导思想外,还必须要有一个科学的编制过程。一份试卷的组成工作一般要经历三个阶段:即命题之前的试卷整体设计、具体试题的命制和试卷拼组。 相似文献
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在北欧考察期间,我们看到了两份材料:一份叫“匹萨”,即学生基础能力国际比较计划(简称PISA);另一份为国际文凭标准(简称IB)。这两份与教育评价有关的文件对研究教育评价的导向都很有启示。PISA是以评价学校培养学生面对未来挑战效能的研究项目,它由经合组织(OECD)发起,第一轮调查在2000年进行,32个国家的265000名学生参加了项目。作为一项学生基础能力国际比较计划,PISA最重要的特点有两个方面:第一,它虽然考核的是学生阅读、数学和科学3门学科的成绩,但却十分注重从日常生活取材,在设计问题时跳出… 相似文献