一个电场问题的教学处理

高中物理课本第三册（选修）关于电场部分的教学内容（第１８９页），教材中写道：“用电场线不但可以表示电场的强弱，还可以表示电势的高低．由日６－２２可以看出，沿着电场线的方向，电势越来越低；逆着电场线的方向，电势越来越高．电场线方向与电势高低的这种关系在任何电场中都成立．”当学到这个地方时，善于思考和联想的学生常提出下面的问题： 高中物理课本第二册（必修）第１３９页有一图，如图１所示，该图表示的是在变化的磁场周围产生电场．图中的电场线是闭合的，在一条闭合的电场线上取两个研究点ａ和ｂ，如图２所示．沿着…     

电场线的四个应用(高二、高三)

电场线是描述电场的一种形式,它能把无形的电场直观、形象地表现出来,为分析电场中的物理量提供了简单直接的途径． 1．比较电场强度的大小电场线的疏密表示电场的强弱,电场线密的地方场强大,电场线疏的地方场强小．     

妙用电场线解题

电场线作为对电场形象描述而引入的假想曲线,加深了同学们对电场这种特殊物质的理解,在实际问题中若巧妙地利用电场线解题,常使问题大为简化,往往会收到事半功倍的效果．下面结合实例来谈一谈电场线的巧妙应用．     

两个静电演示实验的改进

两个静电演示实验的改进时春华（江苏省淮安市铁工中学，２２３２８１）“法拉第圆筒实验”和“电场线的形状模拟”实验是高中物理“电场”部分的重要演示实验．做好这两个演示实验，有助于澄清学生对电场线和静电平衡这两部分内容的模糊认识．笔者在准备模拟电场线的形状...     

多重“性格”的电场线

在电场中画出一些曲线，使这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致，这样的曲线叫做电场线，电场线具有以下多种“性格”．     

磁场考点清单

考点一磁感线和电场线的比较．相似之处：（1）磁感线和电场线都是为了形象描述场而引入的假想线，实际上不存在；（2）磁感线和电场线都是用来描述场的方向和强弱的畸线，都用疏密来表示场的强弱；（3）磁感线和电场线都不能相交．因为如果相交，在交点就会出现两个切线方向，与磁场或电场中某一点的场的方向是唯一的矛盾．[第一段]     

利用电场线巧解静电问题

利用电场线巧解静电问题薛三存在学习电场强度时，为了形象地描述电场中各点场强的大小和方向，可以采用画电场线的方法。在电场中画出一系列曲线（或直线），使曲线上每一点的切线都跟该点的场强方向一致，这些曲线就叫做电场线，曲线的疏密程度表示场强的大小。利用电场...     

电场线性质的三点补充

静电荷电场线的三个常见性质已为读者所熟知：电场线从正电荷发出,终止于负电荷;电场线的疏密表示电场的强弱;电场线的切线方向表示场强的方向．下面,对静电荷电场线的性质做三点补充：     

静电场中E=0点不能有电场线

以静电场在三维空间分布为前提 ,从电场线的引入、电场线的性质出发 ,通过几个典型电场中场强零点电场线分布的讨论指出 :(1 )电场中场强为零的点没有电场线 ;正对电场中场强零点的电场线不能画出 .(2 )电场线的一般定义及从电场线图归纳的普遍性质符合各种静电场 .     

类比法学习静电场

静电场这一章概念多、模型复杂，有正、负电荷，电场强度的方向，电势能的正、负．电场力做正、负功，电势高、低，电场线、等势面描绘电场的空间分布，带电粒子在电场中的运动轨迹与电场线、等势面的空间关系，电场力做功与电势能、动能、电势的关系．为了较快较准确地理解静电场知识点，我们用类比重力场、电场列表分析二者的不同，胴熟悉知识点、模型建立抽象的概念、模型．同学们我们一起对比一下试一试：     

妙用电场线特性解题的几种途径

“电场”这一章是电学的基础知识，为历年高考试题中考点分布的重点区之一．本章内容知识点多，又比较抽象，极易和磁场、牛顿定律、功能原理等知识巧妙地结合起来，考查学生对力学、电学知识的理解和掌握的熟练程度，电场线是为了形象地研究电场而引入的假想线，它的引入为我们解决电场问题提供了一条思路，下面介绍几种妙用电场线特性解题的途径。     

高二月月练——电场

一、本月知识学习指要１．库仑定律Ｆ＝ｋｑ１ｑ２／ｒ２只适用于真空中两个点电荷间电场力大小的计算,库仑力的方向由“同种电荷相斥,异种电荷相吸”判断．２．电场强度的定义式为Ｅ＝Ｆ／ｑ,电势差的定义式为Ｕ＝Ｗ／ｑ;电场强度与电势差是分别描述电场力性质与能性质的两个物理量,它们只由电场本身决定．３．电场线是用来形象地描述电场的,不是客观存在的;电场线的切线方向表示场强的方向,电场线的疏密程度表示场强的大小;电场线不是电荷运动的轨迹;应该熟悉几种特殊电场的电场线分布特点．４．电容器是储存电量与电能的电子器…     

对电场线实验的探索

电场是电学中不可缺少的部分。然而电场是个较抽象的概念，学生学习这部分知识时会感到困难，在教学中我们只有借助于模拟电场线的实验来帮助学生理解。全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修加选修）的第二册第十四章中关于电场线的实验，书上只说“电场线的形状可以用实验来模拟。把奎宁的针状结晶或头发屑悬浮在蓖麻油里，加上电场，微屑就按照场强的方向排列起来，显示出电场线的分布情况。应该注意，这个实验只是用来模拟电场线的分布情况，电场线不是电场里实际存在的线，而是形象地描述电场的假想的线。”书上这个实验讲得很清…     

电场线的应用

电场是一种特殊的物质,它有别于由分子和原子组成的实物,看不见摸不着．为了形象地描述电场,抓住电场的属性,采用一种几何线条对电场进行空间的描述,这就是电场线．     

对电场线的一点说明

在电场的教学中,我们提到,电场是一种特殊的物质,有别于有分子和原子组成的实物,电场无形无体,充满它所在的空间,看不见也摸不着．为了定量地描述电场,引入了电场强度的概念;为了形象地研究,抓住电场力的属性,采用一种几何曲线对电场进行空间描述,于是提出电场线的概念,电场线是人为假想出的几何曲线,在知识点归纳中,     

关于等量点电荷电场的讨论

电场线是为了形象描述了电场而引入的,电场线的疏密表示了电场强度的大小,电场线上某点的切线方向表示该点电场强度的方向;电场线是闭合的曲线,起源于正电荷止于负电荷,或起源于正电荷止于无限远,或者起源于无限远止于负电荷;电场线和等势面处处垂直,并且电场线密的地方其等势面分布也比较密。这样我们就可以根据电场线的分布定性讨论电场中电场强度的变化和电势的变化。等量点电荷包括等量同种(正、负)电荷和等量异种电荷,它们的电场线分布如图所示,我们根据等量电荷电场     

不识电场真面目，只缘未画电场线

用电场线描绘电场,能使抽象的电场变得形象、具体,对分析电荷在电场中受力、做功、电势能变化等情况很有效．     

“涡旋电场”中电势高低如何判断?

根据麦克斯韦的电磁理论：变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场.由于空间磁场随时间变化而形成的电场称为感生电场.感生电场的电场线为闭合曲线,无头无尾,像涡旋一样,所以也叫涡旋电场.如果和高中物理中提到的静电场中的电场线相比,“沿电场线的方向电势降低”的方法来判断涡旋电场中两点的电势高低,却遇到了困惑.其实涡旋电场和电场具有本质的差别.     

三类典型电场中的图象问题

1问题的提出 电场具有力的性质和能的性质,为了描述这些性质,引入了电场强度、电场线和电势、等势面的概念．其中,电场强度和电势是着眼于对电场中某点的研究,而电场线和等势面的引入,其目的是便于从宏观上把握整个电场的分布．以上从点到面的研究是中学教材和教学中常用的思路,笔者认为在实际的高三复习教学中,还可进一步深化,     

巧用电场线解决静电场问题

为形象地描述场强的分布,在电场中人为地画出一些有方向的曲线,曲线上一点的切线方向表示该点场强的方向,电场线的疏密程度与该处场强大小成正比．电场是一种物质,电场线不是客观存在的一些实线,而是人为地画出的形象描述电场分布的辅助工具,利用它的一些特点可方便地解决一些静电场问题．