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近年来,高考化学的命题主动适应时代对人才素质能力的要求,在考查基础知识的基础上注重对考生能力的考查,考查在新情景中运用基础知识的能力;注重对创新精神和实践能力的考查.试卷的命制逐步从知识立意向能力立意转变,命题的新趋势主要表现在以下几方面。 相似文献
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提高化学复习实效性直接影响到复习的效率和质量.要搞好高考复习、提高复习的实效性.首先应正确地认识化学高考的作用.化学高考的作用主要是考查考生上大学所应具备的化学学科能力和素质.具体表现为对中学化学基础知识、基本技能掌握的情况的考查;对考生具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等化学学科能力的考查;对考生科学素养的考查, 相似文献
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物理知识的真正价值在于应用和创新,基于此,高考物理选择题正由传统的以知识立意为主转变为以能力立意为主.以能力立意的物理选择题把考查学生基础知识、基本技能与创新意识、实践能力结合起来,重视理论联系实际,重视考生发现问题、分析问题、解决问题的能力.本文就高考物理选择题如何进行“能力立意”进行简单分析. 相似文献
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近年全国高考理科综合化学试题按照考试大纲的要求,以能力立意,以中学化学主干知识为载体,着重考查高中毕业生应具备的基本能力,力图反映考生从化学的视角去观察、解释、探究生产、生活和社会问题的素养;化学试题题量小,应用性、实践性强,能力要求较高。我们必须深入研究近年来高考理科综合化学试题特点和了解考生在高考理科综 相似文献
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今年上海高考化学试卷继续保持稳定,试题的能力结构、知识结构和难度要求都符合2005年的《考试手册》的框架,并在此基础上求得创新与发展。试题注意与新课程标准对接,渗透上海二期课改的精神,较好地体现了人文性、探究性、开放性、创新性等新课改的思想。从试题内容上看,今年化学试题立意明确、新颖,表述规范、科学。重点考查了考生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力,并重视对考生的研究性学习能力、探究能力等科学素养的考查。增加了部分开放性、探究性、创意性、思考性较强的试题。力求反映出考生能够运用化学视角,去观察生活、生产和社会中各类有关化学问题。 相似文献
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刘锁英 《新课程改革与实践》2010,(7):82-82
化学高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。化学高考总复习的目的除了使学生做到:普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应该注重培养学生的能力品质和创新素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变。 相似文献
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新的高考改革启动几年来,理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下,已不再强调学科知识的覆盖面,试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降.化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时,注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系,它重视学以致用,体现时代性和应用性的价值取向,使高考化学的备考策略发生了重大变化.因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化,在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要.尤其在高考提前一个月进行的背景下,高考复习策略能与时俱进,突出创新意识,是取得好成绩的关键.笔者认为,高三复习备考应做好以下几方面的工作. 相似文献
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2006年高考《考试大纲》指出,化学学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。本文拟结合近年高考化学试题的特点以及《考试大纲》的要求,提出科学高效地进行考前化学复习的策略和建议。 相似文献
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无机框图推断题是高考必考的题型.是一类综合性较强的试题,有明显的学科特点.它以元素化合物知识为主线,把社会生活、生产实际、环境保护、工业流程、化学实验、有机化学及计算等知识集于一题,既能检验考生对基础知识的掌握情况,又能考在考生灵活运用知识分析问题、进行逻辑推理的能力,对考生的综合能力要求较高,难度较大.考生要想顺利解答好这类题,必须有扎实的知识基础.下面笔者把高考这类题的着眼点和落脚点总结如下,以供参考. 相似文献
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化学高考试题以新课改理念为指导,以能力立意为出发点,注重在考核基础知识、基本技能和基本方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养,考查同学们分析和解决化学问题的能力,考核同学们实验探究的能力。 相似文献
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黄积才 《中学化学教学参考》2000,(10):37-39
全日制中学化学教学大纲 (修订本 )规定 :化学教学要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”。化学高考《考试说明》中规定 :“化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。”《高考考核内容与要求》(理科·化学 )指出 :“化学科考试以化学知识和技能为载体 ,测试考生的能力和能力品质。”并对能力及能力品质的内涵和层次作了界定。可见 ,化学高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拨人才的考试。因此 ,化学高考总复习的目的应该是培… 相似文献
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李晓龙 《中学物理教学参考》2004,33(8):61-62
2004年全国高考理综物理试题仍保持了近几年的特点,命题的指导思想是以能力测试为主导,以有利于中学物理紧扣全面提高学生素质和高校选拔新生的目的,注重考查考生对基础知识和基本技能的掌握,强调对考生能力的考查,尤其是理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力、文字表述能力及分析综合能力.有些题目立意新颖,继续以能力立意命 相似文献
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在2006年高考中不论是理科综合能力测试卷还是单科的化学卷,化学试题中选择题的分值大约占到化学总分的40%左右(见表1),选择题所占的比例之大显示出它在高考中的重要地位,成为考生和教师关注的重要题型.从命题的角度看,选择题更加容易预测结果和控制难度.可以较好的稳定试卷的整体难度;从考查的角度看,选择题具有较大的知识覆盖率,可以较为全面的考查化学基础知识和基本技能,确保高考与教学基本要求的一致性.本文在对近年来高考化学选择题的特点进行分析的基础上,研究了选择题的命题方式和考查方式.希望能给予考生和教师一点启示. 相似文献
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许海鹏 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):74-74
一、高中化学复习的要求和存在的问题
近年高考更注重学生学科能力考查,逐步由知识立意向能力立意转变.化学高考复习应适应这种转变,除将知识规律化、系统化外,应更加注重培养学生解决问题的能力和创新素质.而传统的复习教学中,教师往往忽视或轻视学生的主观能动性,包办学生的学习,不注重学生独立的思考和总结,主要表现在: 相似文献
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高三化学专题复习中实施“学案导学”教学法的研究与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
寿才明 《中学化学教学参考》2001,(5):38-41
全日制中学化学教学大纲规定:化学教学要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力”。化学科高考《考试说明》中规定:“化学科考试旨在测试考生对化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力”。由此可见,化学高考是注重考查学科能力和能力品质、旨在选拔人才的考试。因此,开展化学科高考总复习的目的在于:一是让学生对已学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工使之条理化、系统化,二是要求学生学会应用知识解决实际问题的能力,也就是培养学生的能力品质。 相似文献
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近年的高考数学命题,在考查基础知识的同时,注重了对数学思想和方法的考查,注重了对数学能力的考查,从“知识立意”转向了“能力立意”.而能力的考查,是以逻辑思维能力为核心,全面考查运算、空间想象等各种能力,强调探究性、综合性和应用性.从考生对“能力立意”题的答题情况看,主要存在的问题是欠缺一种“意识”,影响了答题的效果.因此,在冲刺阶段,要特别提醒考生注意几种解题策略,提高解“能力立意”题的能力. 相似文献
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化学复习与应考能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张天民 《中学化学教学参考》2005,(6):41-42
高考化学命题的指导思想是,以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。如何在有限时间内提高能力,并在高考中充分发挥自己的水平,考出好成绩,是高三师生共同关注 相似文献
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《中学物理教学参考》1999,(10)
1999年高考物理试卷是一份质量上乘的试卷.它既保持了往年高考试题的一些主要特点,同时也有不少重大的改革.初步体现了从“以知识立意命题”向“以能力立意命题”的转变,对能力的考查具有多层次性、复合性、交叉性的特点,更加注重考查考生的基础文化素质与进一步学习的潜能,强调了基础知识的灵活应用与迁移应用.与往年的高考试卷相比,今年试卷发生的最大变化是,突出理论联系实际,突出考查考生运用基础物理知识分析实际问题与解决实际问题的能力.一、注重基础知识的理解,强调基础知识的灵活运用与迁移运用物理学是由基础物理… 相似文献
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闫景丽 《中学生数理化(高中版)》2012,(3):34-35
无机化学综合题是以无机物的结构、性质和相互转化为载体,全面考查考生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况,以及灵活运用知识的能力,也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语,化学基础理论、元素及化合物,有机知识等学科内综合考查,对考生有很好的区分度,考生应该在这方面多下工夫. 相似文献