在实验中培养学生的综合素质

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性.实验教学是中学化学教学的有机组成部分.     

化学实验教学中探索完善学生素质的有效途径

中学化学教学是实施素质教育的重要环节，完善学生化学学科素质和创造思维素质是化学教学特别是化学实验教学，实施素质教育的责任和任务。作为跨世纪的化学教育工作者，在完善学生学科素质和创造思维素质方面应该进行以下一些有益的探索。     

化学教师激发学生质疑的技能

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的。作为中学化学教师必须努力学习中学化学教学法,研究中学化学教学的独特的规律,从而不断提高自己的教学水平。其中,学会并掌握在教学中激发学生质疑的技能也是很重要的一个环节。     

在化学教学中如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是现代教育的重要组成部分。作为化学教师，应充分利用化学学科的独特优势，立足教材，坚持不懈地对学生进行爱国主义教育。那怎样贯穿这条主线呢?     

浅谈在化学教学中渗透环境教育

环境教育是学校教育的一项重要内容．在我国的中小学，环境教育主要采用各学科渗透的方式进行．化学作为一门专门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，在环境教育中承担着重要任务．这就要求在化学教学中，在培养学生学习各种化学知识和技能的同时，还要履行环境教育这一职能，寓环境教育于化学教学之中，培养学生的环境意识．     

化学探究性实验与学生知识体系的构建

“以实验为基础”是化学学科的基本特征。化学实验是化学学科教育的基础,是化学教育的源泉,是训练科学方法的有效途径,是形成化学知识体系的必由之路。探究性实验是化学教学的重要组成部分,是一种学习者将客观知识从外部转入学习者内部的有效教学手段,更是培养学生科学素养的重要环节,在中学化学教学中占有相当重要的位置。     

在化学计算中培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,创新能力的培养有赖于创新教育。在中学化学教学中实施创新教育,必须将创新能力的培养融进化学教育目标中,涵盖教育教学的方方面面和整个过程。要以课堂教学工作为实施创新教育的主渠道,围绕培养学生创新能力这一核心,积极改革教育、教学方法、课程设置,营造良好的氛围,在教师指导下,最大限度地调动和发挥学生的主动性。     

语文教育，应给学生留下些什么

语文教育是我们的母语教育，它源于生活而又服务于生活，它兼容并蓄而又自成一家，具有鲜明独特的个性，是百花园中的一朵奇葩。那么，我们的语文教育应给学生留下些什么呢？[第一段]     

从化学学科观念的公众调查中得到的启示

题目的答案并不难选,但是题目的内容却意味深长。什么是化学观念？中学化学教学与化学观念的建立有什么关系？此题目促使人们深入思索这些化学教学本体性的问题。 我们一直在思考,作为基础教育学科之一的化学,当学生结束了中学的学习,从事与化学无关的职业5年、10年、甚至20年之后,当具体的化学知识被大量遗忘之后,中学阶段的化学学习到底给他们留下了些什么？又应该留下些什么？     

在化学教学中如何渗透环保教育

中学化学涉及很多关于化学与环境保护的知识,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的职责。在中学化学教学中,对学生进行环保教育,以增强学生的环保意识,笔者认为应从以下几个方面进行。     

中学化学教育初探

化学是一门基础的自然科学。它同其它自然学科有着密切的关系,对实现我国社会主义现代化建设起着重要的作用。中学化学教师要想大面积提高化学教学质量,使学生更好地掌握基础知识和基本技能．必须开发他们的智力．培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。1．激发兴趣。引导学生乐学兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,引导学生及时排除不利于发展认识兴趣的因素,有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣。使他们能积极主动地学习。     

化学课堂的创新教育

中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新。     

化学教学中的绿色化学教育

“绿色化学”是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。教师应将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,推动绿色化学事业的发展。     

改革化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，多年来的教学实践证明：化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能代替的。本人从事化学实验教学多年，结合新课标理念有以下体会：     

化学实验与学生创新

如何在中学化学实验教学中开展创新教育，培养学生的创新能力和创新精神，是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。而在化学实验教学中培养学生创新精神，则是摆在每个化学教育教学工作者面前的一项复杂而艰巨的任务。     

寓思想政治教育于化学教学之中

化学学科蕴含着大量丰富、生动的思想政治教育素材。因此在化学教学中要通过各种逢径充分渗透思想政治教育．使思想政治教育与化学教育有机地统一起来．以达到全面提高学生素质的目的。[编按]     

化学活动课程与创新教育

跨世纪的教育正面临着培养具有创新精神、创新思维和创新实践能力的创造型人才的光荣而艰巨的任务。然而，多年来中学化学课程是高度统一的一元教学模式，这使得在单一的化学学科课程中实施创新教育有一定的局限性。而活动课程则能弥补学科课程的不足。