计算机课堂教学教法选择初探

计算机教学主要是培养学生对计算机的操作与掌控能力.经过多年的教学,根据我校学生的知识结构和认知规律,结合教材的要求,我对中职计算机课堂教学过程做了初步的探究,收到了较好的教学效果,下面就谈一下我对中职计算机课堂教学的初步探索.     

信息技术教法初探

信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训。而是把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。因此，作为教师首先要明确本学科教学的真正目的及意义，其次，要根据具体的教学内容和学生的操作实际，设计出相应的教学方法。下面就几种教法的设计提出来供大家参考。     

信息技术基础教法初探

论述了信息技术基础部分的教学方法——“探究式”教学方法及这种教学方法的具体设计过程,并阐明了这种教学方法可以激发学生的主动创新能力,建构学生良好的知识结构,同时可以逐步完成“培养和提升学生的信息能力”的教学目标。     

公共政治理论课教法改革初探

公共政治理论课教学是开展德育的重要途径和手段，它是帮助学生逐步树立起社会主义人生观、世界观的重要导向。近几年来，社会上出现了价值观的多元化倾向，宣扬利已主义，个人主义，金钱万能等扭曲的人生价值观，一些人则公开地为个人主义正名张目，提倡个人主义的价值观，并要以此来诋毁社会主义的人生观，这些被扭曲了的人生价值观对社会主义现代化建设是极为有害的，它毒害人们的灵魂，扭曲人们的思想，败坏社会风气，使人们在科学社会主义人生观与多元化人生观面前失去了辨别是非的能力。为此，在社会主义现代化建设过程中提倡和加强对…     

教学过程中如何根据教材内容特点及学生实际采取相应的教法

思想政治课教学要以训练为主组织教学，增加学生实践活动时间，将学习的主动权交给学生，才能达到在轻松愉快的氛围中牢固掌握所学知识。     

英语词汇识记教法初探

本文着重叙述英语词汇的识记方法，本人根据自己的教学实践，总结、归纳出六种常用方法，供参考。     

中学文言文教法初探

文言文是在先秦时期汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体．它是古人留给我们的珍贵文化遗产．我们的中学课本上所选的篇章又大多是脍炙人口的传诵名篇。可是由于文言文产生的时代久远,中学生的古代文化常识和文言知识掌握不足等原因．文言文教学一直是中学语文教学中的难点。我在文言文教学的实践中,进行了一些探索。     

中学信息技术课教学方式初探

中学信息技术教育给传统的课堂教学带来了一系列重大的变革课题,为全面推进素质教育,培育具有创新精神和实践能力的人才,信息技术学科教师在教学中要不断地探索与实践:精心设计教学任务、因材施教、分层次教学、及时评价。     

初中信息技术教学因材施教策略初探

在信息技术教学中,由于个体差异的存在,学生现有的计算机知识及操作水平参差不齐,如果教师在教学过程中“一刀切”势必造成不同层次学生的不适应,影响学生信息素养的培养。本文针对教学现状,试图探索初中信息技术教学中因材施教的实施策略,认为采取分层教学、小组合作、完善评价体系等策略是实现因材施教的有效途径。     

新课程改革下的中学信息技术教学初探

兴趣是最好的老师,计算机课也不例外。要教好计算机这门课程,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生在愉快中学习,满足他们的求知欲,并且根据学生的年龄、认知特点和教学资源状况,采取相应的教学手段,使学生尽快理解计算机的基础知识,掌握计算机的操作技     

创立身体锻炼教材教法课

现代科学技术的发展要求现代教育促进人的全面发展。体育是促进人的全面发展的重要组成部分，体育不是竞技，体育是增强人的体质的教育，这就要求破除传统体育思想束缚，改革体育课程结构，建立新的教学结构。     

高师教法课改革初探

随着中学教学改革的深入,中学教学发生了巨大的变化,高师教法课与中学教学实际脱节的现象日益严重。为此,高师教法课改革要特别强调教法理论和中学实际相结合,科学知识和教学艺术相结合以及运用现代化教学手段等。     

中学英语分层合作教学初探

在英语教学中，由于不同学生的学习起点和基础能力发展不同步，同一班级学生的英语水平往往会产生很大差异。那么，如何在中学英语教学中面向全体学生。更好地做到因材施教、整体提高呢?我们学校经过近3年的教学探索和实践，把“分层教学”这一教学方法运用于英语教学之中，在教学中根据学生的生理和心理发展以及英语学习规律，把学生之间的差异变成一种可供开发利用的教育资源，从而大面积提高了教学质量。