外国留学生攻读学位预科课程SIFP简介——赴英国留学系列讲座之六

一、苏格兰国际基础课程(SIFP)简介 苏格兰国际基础课程(SIFP)由苏格兰所有的大学和爱丁堡玛格丽特女工(MARGARET)学院共同出资创办,为留学生在苏格兰和大多数英国高等学院攻读学位前开设的预科课程。通过基础课程的学习,学生可以参加苏格兰教育证书高级水平考试,该教育证书国际公认。也可以参加和教育证书考试水平等同的基础课程结业考试,学生凭基础课程结业考试成绩同样能够取得攻读大学学位课程的入学资格。     

美国印第安那州:支持高等职业技术教育

在美国,待遇最高且实用的工作俨然在技术和医学领域。攻读技术学位实现独立然后探索职业梦想和追求是最为理性的,它完全取决于一个人对职业技术教育课程了解多少。职业技术教育,也称生涯和技术教育,比传统大学教育课程更为短期和实用,包含财政资助,提供丰富多样的课程,更加适应     

澳门东亚大学的公开学院和进修学院

成立于一九八一年三月的澳门东亚大学有成人学院四所,其中有公开学院及进修学院。公开学院接受有志攻读学位课程的在职成人利用公余时间攻读学位课程。课程主要采用英国公开大学及纽西兰默思大学之教材,以“遥距教学”方式提供文学、商业、数     

把更多的自主权交给学生——新加坡街头见闻札记

在新加坡南洋理工大学国立教育学院攻读教育硕士学位已经三月有余,由于课程安排紧张,很少有时间到学校考察。作为一名长期工作在教育管理岗位上的校长,我感到有些遗憾。     

把更多的自主权交给学生——新加坡街头见闻札记

在新加坡南洋理工大学国立教育学院攻读教育硕士学位已经三月有余,由于课程安排紧张,很少有时间到学校考察.作为一名长期工作在教育管理岗位上的校长,我感到有些遗憾.     

华盛顿州立大学远距离学位课程

华盛顿州立大学运用现代化的教育技术开设多样化的扩展课程,以满足学生提高职业技能、攻读学位和享受求知乐趣的各种需求。这里主要介绍它的远距离社会科学学士学位课程,由华盛顿大学帕尔曼分校的扩展学院提供。华盛顿州立大学的扩展课程按学习形式可分为函授和电教两种课程,也称为灵活注册课程和学期课程。前者的注册时间不受限制,学习材料以课本和课程指南为主,还有辅导资料、录音带、录像带（与电教课的录像带不一样）。按规定,这种课程可以在一年内完成,但不得短于三个月：一年完不成,再交50元续读一年。学生遇到问题可以写信向…     

网络环境下免费师范生攻读教育硕士专业学位的探讨——以D大学课程的设置与实施为个案北大核心CSSCI

自2007年秋季起,我国在六所部属师范大学实行师范生免费教育。按照国家的政策要求,免费师范生攻读教育硕士专业学位课程的学习,主要通过远程教育和寒暑假集中面授的方式进行。如何通过网络环境更好地实现免费师范生硕士学位课程的学习,是我国教育硕士研究生培养中的新模式,也是目前亟待解决的一个重要问题。本文以D大学免费师范生攻读教育硕士专业学位课程的设置与实施为个案,对此问题作初步的探讨。     

法国学生转向攻读师范课程

法国学生在申请攻读大学某些课程方面出现了出乎意料的和戏剧性的变化,对一个已经超负荷的高教体系施加了意外的压力。1993年秋天攻读心理学学位课程的学生数有所增加,同时申请攻读师资培训课程的人数     

美国社区学院转学教育:特点与启示

美国两年制社区学院的转学教育职责也称预备功能(preparatory function),是指招收高中毕业生,为他们提供通识教育以及入门性学院课程(introductory collegiate studies),为他们讲授大学一、二年级的普通文化课程,以帮助他们转入大学或学院攻读学士学位。社区学院通过实施这种横向和纵向的转学教育,赢得了社会的认可和自身发展空间。     

终身教育悄然而至

终身教育悄然而至北京大学教育学博士陆峰认为，在发达国家，大学教育已不再是二十来岁年轻人的专利，在正规大学里注册登记攻读学位课程的有不少是已经工作多年的成年人和已经退休的老年人。在我国，成人高校，老年大学等也成为人们比较熟悉的事物。这种趋势还在不断发展...     

如何攻读瑞典博士学位

瑞典大学以上的课程用英语授课。攻读博士学位者,必须完成至少三年的高等教育课程,在所攻主课方面至少学满60学分,另外还得过道关,即所在系的评审委员会组织的攻读博士学位能力测试。博士生须有自己的导师和课题,必须完成160学分的课程,时间一般至少需要4年,并写出博士论文。论文可以是专著形式,也可以是一组论文,其中要包括已发表的数篇研究成果论文和一篇总结论文。论文     

陕西师范大学学者介绍·陈晓端教授

陈晓端,男,汉族,中共党员,1958年11月生于陕西西安。1986年9月考入陕西师范大学教育系攻读教育基本理论专业(教学论方向)的研究生,1989年7月毕业后留校在陕西师范大学教育系工作至今。期间,1996年晋升副教授,2003年晋升教授,2005年被增列为博士生导师。1996年和2000年分别在英国莱斯特大学与美国北卡罗莱纳大学进行短期学习、访问,2001-2002学年在英国莱斯特大学教育学院学习教育博士课程     

从美国研究生教育看我国研究生的培养

1983年学校送我到美国攻读博士学位。在美国学习生活两年,我感触最深的是美国人民的创新精神。这种创新精神,也渗透在教育事业中。美国的研究生教育,很注意培养学生的创造性精神和独立工作能力,无论是研究生的选拔、课程设置、讲授方法、课程要求,还是论文选题、科学研究、学术活动等方面,都体现了这一思想。一、研究生的选拔美国选拔研究生,一般没有入学考试,而主要以大学成绩参考。很     

美国的企业管理硕士学位

(一)目前,美国企业管理学位教学计划中有一些问题还必须研究解决,如大学学习的作用,学习与工作实践的关系,专业教育与基础教育的平衡,以及理论与实际等。总的来说,企业管理许多学科领域设置的课程过于精细。现在,攻读企业管理学位课程的学生应在行为科学方面有广泛的基础,还应     

赴美留学的择校技巧与成功签证秘岌

申请攻略之择校技巧弄清美国的学院和大学的区别对择校有很大帮助:美国的学院(college)主要分为提供二年制大专课程的学院与提供四年制本科课程的学院。二年制课程学院提供初级阶段的高等教育,学成后可取得准学士学位。此类教育又分成两类:一是一般性教育,学生学习相当于四年制大学一、二年课程,所得的学分可以转到四年制大学。二是职业教育,所开设课程是为学生在社会上就业做准备,学生完成两学年的学习后将从事技术工作,不再攻读学位。四年制课程会授予学士学位。在学院(college)内,只有极少的研究生课程可供选择。美国的大学(university)不仅可提供本科生课程,还提供研究生甚至博士生的课程学习,并授予相应学位。但对本科生来说,学院与大学授予的学士学位是平等的。     

作为教育中问题解决方法论的教育技术学--访华南师范大学徐晓东博士

徐晓东,男,1962年生,吉林长春市人。1989年至2000年赴日本岗山大学公派进修、留学,先后在岗山大学研究生院教育学专业攻读教育方法与技术学方向硕士课程、在该大学研究生院自然科学研究科智能开发专业攻读人类智能开发基础学(认知心理学方向)博士课程,并于1996年至2000年在私立女子大学任讲师,2000年3月获心理学博士学位后回国。现任华南师大教育信息技术学院副教授。现主要研究方向是:教育中的认知与技术、认知心理学;近期的研究主题是:认知与教学、信息技术教育、基于网络的校际协作学习、教育技术学方法论、学习环境设计、综合学习等。先后主持5项教育部以及省厅教育科学和1项自然科学基础研究项目,在国内外相关专业杂志上发表近40篇学术论文。     

四则日记,千缕感悟

中断自己的大学课程,到加拿大攻读传媒;年初来到北京,工作了一段;9月,又回到枫叶之国,继续攻读另一个学位。匆忙之中,作者没有停止自己对生活的感悟,她信手拈出三两瓣心花,告诉我们一个留学女孩的真实面貌。     

怎样选读MBA课程？

不同的工商管理硕士课程(MBA),内容及上课模式各异。现时坊间提供的数十个有关课程中,除了本港大学开办的课程外,不少海外著名大学亦联同本地教育机构在港开办 MBA课程。由不同海外大学开办的课程,在课程设计以至学习模式等方面各有特色,有意进修的人士,在选读时有多个要点需要留意。香港管理专业协会署理高级市场推广部经理陈荣华表示,有意进修的人士在选读 MBA     

少年班学生实验动手能力的培养

少年班的创办,为全国智力超常少年提前入大学接受高等教育创造了条件。入学后的良好理论教育使他们打下了坚实的理论基础。许多优秀少年在较短的时间内以优异的成绩学完了大学课程,提前毕业到国内外著名专家教授处攻读硕士、博士学位。实践证明,少年班教育有利于智力超常少年的培养和健康成长。但是,由于种种原因,却使部分少年班学生的实验动手能力成为一个较为薄弱的环节,以至影响了一些学生才智的充     

我所经历的中美教育

我生长在一个边疆的小县城，在那里接受了小学和初中教育。初中毕业后，经过严格的中考筛选进入了地区的省重点高中。3年后，经过高考洗礼进入一重点大学，毕业后赴美，在一所顶尖大学留学。在这所大学取得硕士学位之后，进入美国的一所私立大学攻读博士学位，现在正处于攻读博士学位的最后阶段。