弹好协奏曲唱响主旋律

如果说教师和育人是一个协奏曲，那么职业道德则是它的主旋律。有位教育家这样说过：“我的‘课本’就是我周围的世界，就是太阳、树木、花朵、云彩、蝴蝶各种颜色和声音，自然界各种各样复杂的音乐，让孩子们心理诗的琴弦响起来。”让鲜明的思想、生动的词语和学生的创造精神来统治学校的王国吧!学生的精神生活和智力发展的全部内容，都应建立在这三根支柱上。当教师，当个好教师，当个受人民拥护和支持的满意的教师，应是我天天在追求的新目标。     

唱响爱国主义教育主旋律

爱国主义,既是一项重要的政治原则,也是一个最基本的道德规范。因此,加强爱国主义教育,使广大青少年学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,是学校德育工作的主旋律和主要内容,也是教育工作者的重要使命。一、把爱国主义教育和教材相结合,挖掘其中的爱国主义思想。新中国成立后,我国在人权方面进步显著,尤其是国家在医疗卫生、     

渗透人文教育，唱响思品课堂情感主旋律

人文教育是初中思想品德课程的内涵和精髓,它对初中学生人生境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现均有明显的促进作用。人文教育涉及心理、情感、道德、艺术等多个领域。在初中思品课堂教学中,教师应把握“情感”这条主线,在营造愉悦和谐的学习氛围的同时,潜移默化地培养学生的坚强意志,不断激励和鞭策学生正视困难和挫折,敢于展示自我,超越自我,成就自我,从而顺利实现三维教学目标。     

唱响民族教育主旋律共建和谐校园

有百年历史的西宁市东关回族女子小学,是青海省唯一的回族女童学校.针对学校少数民族学生比重多、民族成分结构单一的特点,学校突出民族团结教育,取得了较好的教育效果.     

打好主动仗 唱响主旋律

2010年,对上海教育有着特殊的意义,《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》在这一年正式实施。同时,2010年也是十一五的收官之年和十二五的规划之年。在《规划纲要》为了每一个学生的终身发展的核心理念的指导下,上海教育如何进一步深入推进各项改革,将以人为本的改革理念落到实处?展望2010年的上海教育,我们有了更多的期待……     

活动育人——上海暑期唱响德育主旋律

照片上的这个小女孩神情专注地凝望着革命前辈陈云爷爷。她在想什么——这是记近日在青浦陈云纪念馆捕捉到的镜头。万裕街小学组织学生展开红色之旅，寻找上海的革命伟人。像该小学那样利用本土资源对学生进行爱国主义教育的学校还真不少。仅就7月9日半天，记就遭到了来自光明中学、东格致中学、上师大的数批学生参观团。     

例析新课程理念下的高三数学教学

<普通高中数学课程标准(实验)>在"课程的基本理念"中倡导积极主动、勇于探索的学习方式,强调指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学还应倡导主动探索、动手实践、合作交流.阅读自学过程成为师生交往、共同发展的互动过程,成为在教师引导下学生的"再创造"过程.本文通过几个高三课堂例题教学实例,谈谈我的一点认识.     

“三爱”教育唱响学校德育主旋律

正2013年5月29日,习近平总书记在参加"快乐童年放飞希望"主题队日活动时指出:"实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。"总书记的谈话充分体现了对青少年的亲切关怀和殷切希望,是站在国家和民族未来的角度上,为当代青少年的健康成长指明了方向。爱学习、爱劳动、爱祖国历来是中华民族的优良传统,同时也是动员和鼓舞青少年刻苦学习、奋发成才,树立正确的理想、信念、人生观、     

悟理——物理课堂的主旋律

对刚刚接触物理知识的初中生而言,物理充满了新奇、神秘、好玩,同时随着进一步地学习学生又感到物理深奥难懂．其实,学习物理就是在“悟理”,课堂上,教师要善于引导学生“悟理”,使学生在“悟理”中体验到物理的精髓．     

关于高三数学复习课选题的两点思考

在教学中,要突出重点、抓住关键、解决难点,要引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,进行基本技能训练,并着重培养学生的能力[1].     

引导学生树立自信心

引导学生树立自信心，有助于他们对美好人生的追求。怎样才能引导学生树立自信心，抬起头来走路呢？ 有一句教育名言是这样的：“要让每一个孩子都抬起头来走路。”“抬起头来”意味着对未来，对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸，大步前进的时候，就会产生诸多积极的心理暗示。[第一段]     

高三学生知觉到的教师期望行为及其差异性研究

本研究以300名高三学生为研究对象，编制高三学生知觉到的教师期望量表，回收有效问卷211份，探索性因素分析以及信度检验表明：该量表包含关注、耐心友善、输入输出以及反馈四个因素，各因素及总量表具有较高的信度。男女学生在关注、输入输出两个因素上主效应显著，男生得分均高于女生，重点高中教师在耐心友善、反馈两个因素上做的较好，而普通高中教师则给学生更多的关注和交流。     

高三如何做好英语备考

随着学生进入高三复习备考阶段,各科的教学重点以及复习重点都在进行着不同的调整作为高考的必考科目和分值较高的科目,英语在高三阶段的复习成效将直接影响到学生的高考成绩以及他们的前途     

关于高三解题教学的思考与实践

<正>重视解题教学是中国数学教育的优势传统,怎样教学生解题一直是中学数学教师重点思考的问题.学习数学,关键是学会解题.所谓解题,就是揭示"条件"与"结论"之间的内在联系,或是探索由"已知"可以导出怎样的"未知",高三的复习目标就是使学生会解高考试卷上的题目.下面我结合自己的教学实践,谈谈对高三解题教学的思考.1.认真梳理题意,寻找解题突破口     

让体验式教学唱响小学语文课堂主旋律

随着基础教育改革的不断深入,体验式教学已经成为语文课堂教学的一道亮丽的风景线。新课程背景下的语文课程不仅是知识也是经验、活动,不仅是文本课程也是体验课程,还是教师与学生共同探索新知识的过程。语文教师只     

高三复习如何提高试卷讲评效率

高三阶段。难免经常跟试卷打交道,学生做试卷,教师改试卷,似乎成了高三教学的常态。做也做了,改也改了,讲也讲了。一套套试卷做下来,讲下来,效果到底怎么样,这是我们要思考的一个问题。或者说,怎样才能提高试卷讲评的效率呢？下面笔者根据自己的教学实践,谈一些体会。     

感悟高三 赢在高三

<正>目前的高三,就是三高:高压力、高强度、高考。而这三高在理科备考过程中显得尤为突出。高三的"三高"违背了教育规律,使学生疲于奔命,失去了由内向外的自我成长的     

让快乐成为课堂的主旋律

我在教学实践中一直注意以学生为主体,确立教师的服务地位,让学生真正成为学习的主人,把学习的乐趣还给学生,让快乐成为课堂的主旋律。一、把探索的乐趣还给学生低年级学生求知欲望强,对什么都好奇,这是一种难能可贵的品质。但     

让创新思维成为语文课堂教学的主旋律

语文教师在教学过程中注意培养学生的创新能力，不仅是适应社会的需要，也是对学生各方面的发展，特别是对其今后的发展的需要，意义特别重大。那么，我们又该如何在语文教学中进行创新教育呢？     

例说高三励志标语及其效用

对每一个对大学心存向往的学子而言,高三是最忙碌、最难熬的一年,其间充满了压抑、焦虑、紧张和期待。作为高三班主任,如何激发学生的斗志、引导学生全力备考,始终是一个重要课题。笔者长期担任高三班主任,深感励志教育的重要,而恰当使用励志标语不失为一种简便易行的好方法。下面试举几条励志标语,并作简要说明：