安顿心灵：开辟鸿蒙 与谁相依

今天的生活,我们的选择多了,却并不意味着我们的心灵更快乐。我们每一个人面临的是心灵的安顿,我们的心到底想要什么呢？我想到觉悟这个词,“觉”下面是一个“见”字,“悟”是“心”旁加一个“吾”,我想它最根本的含义应该是“见我心”,也就是说真正的觉悟是你自己看见自内心的真正愿望。人这一生,有多大眼界就有多大世界。有些人终其一生,有梦想,有使命在肩,有情怀在胸,一直希望在这个世界上建一座城池,能够安顿他人,也能够安顿自己。     

给课堂更多的“意想不到”

学习是心灵的觉悟,精神的觉醒。教学则是唤醒人的内在一点灵明,由此彻悟人事物理,求达学问之途。这就意味着教学不能等同于医生的“输液”,不能等同于储户的储蓄,不能等同于工人的“搬运”,否则,就是生搬硬套,牵强附会。任你怎样绞尽脑汁地说理与灌输,都无法进入学习者的精神领域与心灵世界。     

动态生成：地理课堂教学生命化的演绎

在巨大的考试压力下,课堂在一定程度上似乎已经成为让学生丧失学习兴趣的场所了。针对这种教育现实,《明日教育论坛》主编张文质先生主张“慢的教育”,呼吁——教育,让生命在场。生命化教育是人的心灵觉悟的教育,它不是一个简单的教学策略和方法,更重要的是心灵的觉悟,最重要的就是人生意义的觉悟。     

觉悟,必须是对真理的认可——读《善良是一种觉悟》

“觉悟”一词,是经常挂在嘴上的口头用语。谁“觉悟”高不高,“觉悟”还有高低之分。凡事滥用,就失去了它本来的意义,乃至连“觉悟”究竟是什么东西,也并未弄懂。“觉悟”应该首次诞生于佛教,“觉”与“悟”都是梵语,将二字放到一起,是指领悟教义的真谛。“善良是种觉悟”,“善     

豆豆热线

你的心情我很了解,眼睛是心灵的“窗户”。如果“窗户”出了问题,就会直接影响心灵。可是事情也许不像你想得那么严重啊,豆豆建议你找专门的眼科     

痛并快乐着——政治教师的苦与乐

作为政治老师,就应努力使自己的教学语言像火种,点燃学生心底的兴趣之火:像石块,溅起学生心灵港湾的兴趣之波,使政治课堂摆脱“闷气”和“匠气”,从而充满“生气”和“灵气”。     

心对了世界就对了

佛说：一花一世界。佛能从一朵花里看到世界,是因为在佛心里世界就像花一样美好,因而佛是快乐的。 佛又说：身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃!我们的身体就是一棵觉悟的智慧树,我们的心灵就像一座明亮的台镜。要时时不断地将它掸拂擦试,不让它被尘垢污染障蔽了光明的本性,我们才能像佛一样能从一朵花里看到世界。净心是佛。     

呵护心灵

人,是脆弱的生物;比人的肉体更加脆弱的,是人类的心灵。到底谁能够完好无损地长大呢?成长的痛苦,或许就像花朵初开时的颤栗、挣扎,不可避免。因此,我们提出“呵护心灵”的口号。请你,像爱护草叶上的一颗露珠一样,好好地爱护自己的心灵!请父母、老师及所有的成年人,像珍惜人类的第一缕星光一样,珍惜孩子们的心灵吧!     

用“换”的艺术创建“和爱”班级

教师的工作是雕凿人心灵的工作,班主任工作更是一门综合性和艺术性都很强的工作,本文就如何创建和爱班集体总结了自己一套独到的方法,并取得一定的成效.文章就用“换”这种方式来教育学生、用“换”的思维方式来使学生觉悟、用“换”的心态来促学生进步谈了自己独到的见解.这种“换”的艺术使我们的班主任工作从繁琐走向轻松,从蹙额走向舒展.     

一次失败的教育

师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”学生便在心灵的深处回应：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”     

“榜样的力量”

在成长的过程中,谁都会需要一个类似于“偶像”一样的人陪伴自己度过那段人生最纯美的时光,榜样的力量是无穷的,如今,我们需要的榜样是像雷锋一样光辉高大,以其精神力量震撼我们的心灵,还是像演艺明星体育明星那样通过自己某一方面的特长吸引我们呢?本期“无忌论坛”我们就来说说“榜样”的话题。下面就来看“无忌论坛”的讨论吧。     

看公益广告的启示

最近，中央电视台在播“讲文明，树新风”的公益广告，许多知名人士也热忱地参与到公益广告的拍摄中。 濮存昕面对镜头，真诚地说：“文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。人的心灵就像一扇窗户，窗户打开了，灯光就进来了。”了，难道几条公益广告真的能改     

触角

孩子们心灵的“触角”特别多,而且特别敏感,所以我尽量用好的感觉去触及他们。我知道,如果我让他们发现一点点异样,这些敏感的“触角”就会像含羞草遇到刺激一样立刻收缩起来,而要想再次叩开他们心灵的大门,则是一件十分艰难的事。     

罗文裕 忆苦思甜的音乐人生

轻快的民谣曲风、干净的温暖歌声，罗文裕就像“音乐诗人”一般，为歌迷们带来心灵的慰藉，用专辑《苦甜人生》叙述富有深意的“人生哲理”。     

王维诗中的“空”观思想

盛唐诗人王维有“诗佛”之称,其佛教的“空”观思想在他的诗作中有充分的展现,主要集中一个“空”字上。具体表现在两个方面,一是借自然之“空”间接表达佛学禅意;二是以禅意之“空”直接体现自己的“空”观思想。“空”乃佛学之精髓,也是王维心灵追求的终极觉悟。     

“老师”应该是一个温暖的字眼

什么样的老师会让学生一辈子感激,一辈子难以忘记?不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师;也不是那些动辄冷言讥讽,孤立学生,让他们早早体验“师心”冷暖的老师;更不是那些将分数凌驾于一切之上,将学生分成三六九等的老师     

恪守心灵的绿色

本文在“城市的绿色”和“乡村的绿色”对比的基础上．重点抒写了“心灵的绿色”。在作者看来．心灵的绿色是原生的,它茂盛地长在每个人的精神沃土上：心灵的绿色也是人造的．它就像一块等待开垦的荒山,只有辛勤地耕耘、播种、浇水、施肥,才会长出绿色．长出希望．长出甜蜜。因此．我们必须恪守心灵的绿色．因为恪守心灵的绿色．就是恪守我们的家园,恪守我们的生命。文章用语清新．富含寓意,值得品读。     

多元化体验，深层次感悟--“乐”（yue）与“乐”（le）结合探索友善音乐课堂

如果生活中没有音乐,就像天空中没有太阳一样。“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”,世界上不能没有音乐。童年的孩子们最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,使它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化。”     

“装糊涂”也是教师的教学机智——对一节数学课的反思

教育孩子最基本的前提是尊重他的自尊心，简单粗暴的说教只能摧残孩子稚嫩的心灵。教育的艺术就在于如何用最好的方式唤醒学生的觉悟。学困生由于学习上的失误而引起自卑，在数学课堂教学中，教师若能巧妙地装装糊涂，就能呵护他那脆弱的情感，给他注入发奋学习的“强心剂”，增强战胜困难与挫折的信心，使他在数学的学习上进入良性循环的轨道，渐渐“脱困”。     

有爱就有春天

陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处，唯有心灵对心灵的尊重，才会有震撼灵魂的感动。”当教师的心灵像阳光一样灿烂和明媚的时候，教育的春天就会如约而至。