一个共产党人的人格魅力——记仪陇中学校长、优秀共产党员姜福林

一个领导，除了职务赋予他的职责、权力之外，他个人的道德品质、性格、气质和能力，是否具有吸引人的力量，是否能创设和谐的氛围，这往往是事业成败的一个重要因素。说起仪陇中学校长姜福林，无论是市、县教委的领导，还是学校行政班子的同志、一线的教师，都不约而同地称赞姜福林是个富有人格魅力的校长。姜福林到底有着怎样的人格魅力，我充满好奇地进入采访……     

一个共产党人的人格魅力──记仪陇中学校长、优秀共产党员姜福林

一个领导者，除了职务赋予他的职责、权力之外，他个人的道德品质、性格、气质和能力，是否具有吸引人的力量，是否能创设和谐的氛围，这往往是事业成败的一个重要因素。说起仪陇中学校长姜福林，无论是市、县教委的领导，还是学校行政班子的同志、一线的教师，都不约而同地称赞姜福林是个富有人格魅力的校长。姜福林到底有着怎样的人格魅力，我充满好奇地进入采访…… 地处川北山区的仪陇县是老帅朱德的故乡，经济较落后，是国家级贫困县。仪陇中学是一所有着７５年历史、现有在校学生３４００余人、教职工２００人的省级重点中学。姜福林…     

教师的人格魅力

人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。在现实生活中,教师能受到同事、学生的欢迎、容纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。许多教师,无论他们的相貌是否英俊,都具有令人尊敬、爱戴的凝聚力,这是他们人格魅力的写照。     

谈如何做有魅力的语文教师

教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文教学是否有魅力,关键在于教师是否有魅力.语文教师的魅力来自于他的语言魅力,人格魅力,学识魅力,情感魅力.     

展现教师人格魅力 做学生喜欢的老师

教师完美的人格魅力是学生喜欢教师的基本前提。那什么是人格魅力呢?人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在现实生活中,教师能受到同事、学生的欢迎和接纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力,来源于善良和慈爱,来源于对学生的信任和宽容,来源于高尚的品质,来源于其鲜明的个性……"学高为师,身正为范",教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。要做学生喜欢的老师,就必须在教学中充分展现教师的人格魅力。     

追求真实生活的寓言家——现代短篇文学之凯瑟琳·安·波特篇

“一个艺术家,不应该顾及当时流行的式样,他应该按他心里所思的去做,他也不该担心他是否伟大或者是否是天才,因为那使他犹疑和害怕。我认为一部伟大的作品是产生于一个作家的智慧,使他抓住一个极要紧的文题,然后毫不顾忌地写下来……一个作家的价值是用下面几点衡量的:对他所感觉到、所看到、所听到、所经验过,是否能够有足够的才能表达得有共同性与永恒性……伟大的作品很少是取悦读者的,因为这不是它的责任……一个作家有时会有灵感,那是他侥幸,不过他不能光凭灵感写作……”1——凯瑟琳·安·波特凯瑟琳·安·波特(KatherineAnnePorter…     

塑造人格魅力，提升校长领导力

一所学校,校长就是一面旗帜,这面旗帜是否具有感召力,在很大程度上取决于校长的人格魅力。人格魅力是校长的一种重要领导力,是当好校长的关键所在。一个睿智的校长,总能以其个性与风格来潜移默化地感召被管理者。     

理想的教师首先应该是位好家长

朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出，他心中理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动有助于他成长的各方面因素的教师；应该是一个对学生充满爱心、受学生尊重的教师……     

拓荒的领头雁--记浙江省丽水市职业高级中学党总支书记、校长王平

有人说,他走到哪里,红到哪里.27岁走上职业学校校长岗位,他以自己独特的人格魅力、先进的办学理念,两度力挽狂澜,使两所濒临绝境的职业学校,重新焕发出勃勃生机……     

谈政治教师的人格魅力

教师的道德修养,是蕴含在教师灵魂深处的自然力量,会潜移默化地影响和感染学生.这种力量可以理解为一种不可抗拒的人格魅力.……     

小记我的老师

相正平是我的语文老师。他是一位难得而有趣的长者,有理想又很踏实,有人格魅力又很有本事,潜移默化地把我从一个不懂事的小女孩,教成一个有理想的年轻人。他是一位名副其实、以身作则的好老师。     

评曹操

曹操是中国传统文化概念中的一大奸臣,这往往指的是曹操的"挟天子以令诸侯"以及他个性中不拘小节、放荡不羁、敢说敢做的特点.真正的曹操在许多方面都表现出了他作为一个杰出政治家的卓越才能及独特的人格魅力.     

一声哈欠

[案例] 那次主题班会的主题是“学雷锋、树新风”,在听完几个优秀生声情并茂的故事演说后,我开始发表自己慷慨激昂的结束语：“亲爱的孩子们,今天,我们一起走近了雷锋叔叔,感受了他的人格魅力。希望我们大家在以后的日子里……”“啊……”这时,一声长长的哈欠声打断了我的话。寻声望去,是圆圆。只见他正耷拉着脑袋,无奈地看着我。我气不打一处来,想狠狠地教训这个可恨的做事不看场合的学生。     

用“绿色语文“写透生命的美丽——赵谦翔语文教学智慧

他是一个实践者,始终埋头耕耘在杏坛基层;他是一个创新者,不但超越了别人,而且还不断地超越自己;他是一个快乐者,至今诗意地栖居在绿色语文中.……     

也谈提高课堂教学效果

在教学要素中,教师是影响教学效果的核心因素.教师提高课堂教学效果的有效途径很多,这里笔者就教师如何恰当地运用自己的人格魅力和科学的课堂组织与设计来提高教学效果谈点自己的体会.……     

用智慧谱写教育乐章——记“山西省教育系统先进工作者”、太原市迎泽区第二实验小学校长杨秋忠

一个校长如果能在教育管理实践中,始终如一地渗透其办学思想和风格,始终如一地追求教育的真谛,始终如一地奉献其心血,那么,这样的校长就是一个独具人格魅力而又不断从一个成功走向另一个成功的校长。太原市迎泽区第二实验小学校长杨秋忠就是这样的人。他独特的办学思想和管理策略,严谨的科研精神,高尚的人格魅力,赢得了学校师生的赞誉和好评,2014年被评为“山西省教育系统先进工作者”。     

关于辅导员人格魅力的培养方案

高校辅导员是大学教师群体中很特殊也很重要的部分.一名辅导员怎样才能培养出良好的人格魅力,进而对学生起到积极而有效的促进作用,这对于每个辅导员来说,都是一个值得思考的问题.本文从高校辅导员人格魅力的具体体现、辅导员人格魅力在工作中的作用、培养辅导员人格魅力的具体途径等方面介绍了辅导员人格魅力的培养方案.     

教师人格是最高的学位

传授知识是最基本的教育技能,而以自己的人格魅力去影响学生才是高超的教育艺术.教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的最灿烂的阳光.教师人格魅力的感召力胜过千万句豪言壮语,所以教师必须加强自身修养,为人师表,不断自我反省、自我批评、自我改革、自我完善,努力成为一个充满人格魅力的灵魂工程师.     

床底下的秘密地道

朱晓明送画到蒋先生的寓所,他惊讶地发现大门是开着的。就在他走进大厅时,突然听见由寝室里传来阵阵痛苦的呻吟声,他闯入室内一看,大吃一惊,原来有一个警察负伤倒在地上,环顾四周却没有发现蒋先生的踪影。看到这种景象,朱晓明手足无措地站在那儿,负伤的警察忍痛发出微弱的声音:“秘密……地道……逃走了……”说着,用手指向床底。朱晓明发现有一块板子,大概人就是从这儿逃走的吧。“掀……板……开关……米……勒……”警察说到这儿就断气了。朱晓明钻到床底,想要掀开板子,但是使尽力气,就是打不开。“开关……米勒……他是否说开关设在米勒…     

新课程改革中教师角色的转变

新课程要求教师在教学活动中,通过自己掌握的知识和人格魅力言传身教影响和感染学生.与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、调查、探究,让学生富有个性地学习.因此,新课程的实施对教师角色有了新的期待.……