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洪新军 《南昌教育学院学报》2011,26(6):91-91,93
本文针对高职应用文写作课程教学遇到的一些现实困境,为提高学生学习的兴趣和教学有效性,从"收集网络资料,充实教学内容"、"利用多媒体技术,创新课堂教学"、"创新组织形式,开辟网络课堂"、"构建网络平台,实现互动学习"等四个方面探讨了现代教育技术在高职应用文写作课程中的运用。 相似文献
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陆婵娣 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):90-91,115
现代教育技术的应用对高职应用文写作课程项目化改革的成败起决定性作用。视频的运用增加了项目化课程教学的趣味性,摄影摄像功能的运用改变了师生的功能性角色,以QQ、博客、拍拍、淘宝为代表的网络为项目化改革课堂延伸提供了广大的空间。在高职应用文写作课程从传统向现代教学改革的过程中,现代教育技术扮演重要角色,而如何避免在基础课程改革过程中对现代教育技术的误区,是当今高职基础课程改革必须解决的课题。 相似文献
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应用文写作教学的目的在于使学生了解和掌握写作基本理论、基础知识和写作常用应用文体的方法,以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科研中的写作需要.它不仅仅是向学生传授简单的写作知识,更是要培养学生较强的写作能力的过程. 相似文献
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应用文写作是一门综合性、实践性很强的学科,是中等职业学校的一门公共基础课。情感教学法从学生实际出发,结合学科特点,创设教学情境,调动学习激情;鼓励亲身体验,强化学习情趣;重视实作点评,以培养和保护学生自主学习的习惯,促进师生互动,训练和提高学生的写作技能,最终实现培养具备专业技能的实用型人才以适应社会和学生本人的发展需要。 相似文献
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李婷婷 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):85-86
以职业行动为导向开展的教学活动,既可达到传授知识与技能的目的,又可帮助学生提高核心竞争力。行动导向法在应用文写作教学中的运用,应注重展现教学过程的发展性,为学生践行职业行动提供开放的空间与平台。教师要根据应用文写作教学的要求,科学制定行动导向教学法的策略,从而提高教学效果。 相似文献
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张致礼 《中国基础教育研究》2007,3(5):133-134
现代教育技术具有其自身的优越性,多媒体以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,对教育教学效率的提高起着极其有效的作用。同时,现代教育技术也为拓展教学视野、挖掘教育资源和整合学科内容架构了良好的技术平台。充分发挥多媒体直观生动的特点、合理地运用现代教育技术来改进我们的教学方法,可以达到事半功倍的教学效果。 相似文献
10.
陆婵娣 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):90-91,115
现代教育技术的应用对高职应用文写作课程项目化改革的成败起决定性作用。视频的运用增加了项目化课程教学的趣味性,摄影摄像功能的运用改变了师生的功能性角色,以QQ、博客、拍拍、淘宝为代表的网络为项目化改革课堂延伸提供了广大的空间。在高职应用文写作课程从传统向现代教学改革的过程中,现代教育技术扮演重要角色,而如何避免在基础课程改革过程中对现代教育技术的误区,是当今高职基础课程改革必须解决的课题。 相似文献
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写作思维作为应用文写作的重要组成部分,在应用文写作的每一个步骤都发挥特殊的作用,主要通过顺向、抽象等思维方式来实现。 相似文献
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一切文化都包含在语言之中并借助语言来表达,语言全面地储存着文化的整体信息。应用文与社会生活息息相关,其语言有着深广的文化内涵。应用文语言的实用性特征及规范化的要求.促进了社会有序而和谐的发展并折射出时代文化精神。本文试从五个方面来谈谈应用文语言的正确运用。 相似文献
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论应用文写作教学中的案例法 总被引:2,自引:0,他引:2
在应用文写作教学中引入案例法,符合应用写作课的特点,能激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识,提高教学质量。选择案例、讨论案例、总结案例、写作案例是其成功运用的关键。 相似文献
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现代教育技术以其独特的优势为写作教学提供了便利的辅助手段,打破了传统教学中的一些瓶颈,如时空的局限、交流的单向性、组织的单一性等特征,大大地提高了写作教学的效率和学生的实践能力。 相似文献
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王志平 《南阳师范学院学报》2008,7(5):89-90
现代教育技术以其独特的优势为成人函授教育写作教学提供了便利的辅助手段,打破了传统教学中的一些"瓶颈",如时空的局限、交流的单向性、组织的单一性等特征,大大地提高了写作教学的效率和函授学员的实践能力. 相似文献
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在应用文写作教学中,可以使用投影仪展示作业和范例,巧用Powerpoint的幻灯片放映功能提高教学效率,活用Flash创设教学情境,借用互联网实现互动教学。 相似文献