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学习动机的激发和维持一直是地理教师探索的方向,地理空间素养的培养在立德树人背景下显得尤为重要. 本文以地理版"大家来找茬"的课堂创设略谈地理空间素养培养与学习动机的激发. 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(10):36-36
找茬啦．快来找茬啦!你能看出下面图片中的英文有什么问题吗？
国庆节到了,爸爸妈妈带我去公园玩。买好票后,我们随着滚滚的人流来到了公园门口。就在等着检票入园的时候,我瞟了一眼公园入口的牌子。 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(11):19-19
周末我到公园里玩耍。公园里的草坪可真漂亮！如果能躺在上面．一定很舒服。于是我来到草坪前．才发现草坪被围起来了,旁边还竖了一块牌子,上面写着“请勿攀爬”。可中文下面的英文怎么有点儿怪呀？哦,有错误！ 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(6):21-21
结束旅行,我们的车行驶在通往火车站的高速路上。可就在距离火车站还有1千米的地方,车出问题了！大家只好下车等吧。无聊之余,我看了看路边的指示牌。咦,“火车站”下面的英文有错误!对,我在英语课上学过的。 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(5):21-21
周末．我带着我的狗狗去商场购物。因为携带宠物的缘故．我们只能乘坐货物专用电梯上楼了。我找呀找,哦,原来货物专用电梯在这儿啊！我正等电梯下来的时候,看了一眼墙上的文字。“Gods Lift”,上帝的电梯？我坐这电梯上去不会见到上帝吧？吓死人哦!这英文一定有错! 相似文献
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