试论初中物理课堂教学中师生互动的基本策略

本文通过分析新课标下物理课堂教学中师生互动实施方面存在的问题,以及师生互动应该遵循的原则,从而具体探讨在初中物理课堂中师生互动可以采取的策略。     

多媒体政治课堂教学中的师生互动有效性浅议

多媒体教学设备在中国的各级各类学校教学中已经被广泛的采纳和利用。多媒体设备辅助教学以其科学性、先进性正在引领着现代教学的发展趋势和前进方向。本文主要对中学政治多媒体课堂中师生互动的有效性进行了初步探讨,并阐述了多媒体教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。     

多媒体政治课堂教学中的师生互动有效性浅议

多媒体教学设备在中国的各级各类学校教学中已经被广泛的采纳和利用。多媒体设备辅助教学以其科学性、先进性正在引领着现代教学的发展趋势和前进方向。本文主要对中学政治多媒体课堂中师生互动的有效性进行了初步探讨,并阐述了多媒体教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。     

说说语文教学中师生互动过程

语文教学中师生互动有着十分丰富的内容和非常重要的作用。科学合理的遵循这个原则,是扎实有效的组织课堂教学,提高课堂教学效果的有效途径。     

说说语文教学中师生互动过程

语文教学中师生互动有着十分丰富的内容和非常重要的作用。科学合理的遵循这个原则，是扎实有效的组织课堂教学，提高课堂教学效果的有效途径。     

浅谈职业中学体育教学中的师生互动

职业中学体育教学中师生的互动是对传统教学思维的变革,是在课堂教学改革和创新摸索出的教学策略和教学艺术,而在当前的普通职业中学体育课堂教学中发生的师生互动存在着许多偏差,有诸多与现代教学理念不相符的现象。     

大学英语教学中如何做好师生互动

本文依据建构主义理论,说明师生互动的重要性,分析大学英语教学中师生互动存在的主要问题:消极情感的阻碍、教学观念陈日、教材内容陈腐、教学方法单一以及互动中的差异问题,结合教学经验,浅谈如何做好师生互动.     

大学体育课堂教学师生互动模式

师生互动教学模式转变了传统的教学模式,构建了一个较为平等的双向的互动关系。学生在这种环境中转变了一种积极主动的探究式学习模式。互动教学就是一种对传统教学模式的改革,在大学体育课堂教学中应用师生互动模式,可以提升学生的综合素质能力,是一种较为有效的教学模式。对此,文章主要对大学体育课堂教学中师生互动模式进行了简单的探究分析。     

探讨数学课堂教学中师生间的有效互动

有效的师生互动应该是一种平等的、实质性的、全员性的互动。为了保证数学课堂教学中师生互动能够取得实效,数学教师应依据教学目标、数学的特征以及当时的教学实际来选择教学方式,以确定互动的方式和内容。     

特征与启示：中学地理课堂师生互动的个案研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,从强度和方向的视角,对福州市某中学一个班级的43名学生和1名地理教师在地理课堂教学中的互动进行研究,探讨中学地理课堂中师生互动的特点与问题。结果显示：被试班级地理课堂中师生互动具有如下特征：1）由教师主动发起的互动主要集中在班级中的个别学生身上;2）学生没有主动与教师进行互动;3）学生之间几乎没有发生互动关系。笔者认为：在中学地理课堂教学中,教师应改变自身的教学方式,均匀地分配与学生之间的互动关系,同时,多引导学生之间进行互动学习。     

构建有效互动的数学课堂

《数学课程标准》明确提出:"数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动、共同发展的过程。"由此可以看出,课堂教学中师生有效的交往,是实施新课程理念的基础,也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往,才能促进课堂教学的动态生成。     

注重教学方法的引导 提高数学教学课堂互动能力

主要探讨了数学教学中教学方法的运用,以及由此对数学课堂互动的影响。目前我国的新课改以及数学课程标准都要求重视数学课堂教学中师生之间的交流和互动,因此教师在开展数学教学中应该关注学生之间的合作交流,运用情景设置、双向互动等方法提高数学课堂的互动能力。     

学生合作学习能力的培养措施

合作学习将传统教学中师生之间的互动进行拓展,将教学重心推广至学生与学生之间的互动,从而提高数学教学质量。在数学课堂教学中实施合作学习,积极营造合作的学习气氛,不仅能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,而且有助于培养学生的合作意识。     

浅谈语文课堂教学中师生互动的有效性

本文从教学实践出发从五个方面分来谈论谈语文课堂教学中师生互动的有效性,探究性课堂中实行有效的师生互动,了解学生的学习基础,激发学生的学习兴趣,并深入进行理性的、有创造性的思考,可以提高课堂教学的有效性,实行学生的长远发展。     

运用多媒体辅助数学教学的策略分析

多媒体作为现代教学的重要辅助工具,在课堂教学中的实践应用,有助于教与学的有效创设,盘活课堂教学形态。本文立足小学数学教学现状,从创设开放式课堂、搭建互动空间两个方面,论述了运用多媒体辅助数学教学的策略。     

多媒体课件在计算机组装课堂上的运用

多媒体课件技术的发展,为教学提供了诸多先进的教学方法,尤其是多媒体教学方式,也使得计算机组装课堂教学更趋丰富多彩。本文从计组装课堂教学角度,分析了多媒体教学的运用,阐述了"师生交流互动+多媒体共享"的教学方法,分析了多媒体条件下教学的开展,探讨了进行多媒体教学的思路。     

大学英语多媒体教学中教学互动的思考

教学互动有利于知识的获取和保持,提高学习效率,可促进＂知识建构＂,是情感教学理论的实践形式。在大学英语多媒体教学中,需要加强多媒体互动教学理论的研究,强化大学英语多媒体课件的制作质量,加强人格教育和网络课程互动程序的开发。     

多维互动模式在大学英语教学应用的再思考

课堂是教学的重要场所。多维互动模式能促进课堂中师生和生生之间的交流,有效提高教与学的质量。但是多维互动模式不应仅仅发生在课堂教学中,而应贯穿于整个教学环节,包括课程设置、教学管理、教学资源、教学模式及教学评价等方面。这些方面的相互融合能有效提升英语学习的质量。     

交际策略在IRF外语课堂教学模式中的应用分析

交际策略是避免话语交际中断的一种语言运用方法,文章运用“教师提问—学生回答—教师反馈”的IRF外语课堂教学模式,对一堂阅读课中师生交际互动下的话轮进行案例分析,总结归纳在教师提问、学生回答、教师反馈的三种互动表达中,师生常用的交际策略,以及使用该策的效果。     

高职体育教育中的体验式教学方法研究

体验式教学方法是一种在课堂中师生互动的方式,它强调的是师生之间共同的情感体验。在高职体育教育中,因为体育课本身的实践性较强的原因,因此体验式教学方法应用较为频繁。下面就简要谈一下我这种教学方式的看法与同行相互商讨、借鉴。