小学生数学创新能力评价体系的构建

小学生数学创新能力评价能够提高小学生数学创新能力的培养效率。文章指明了小学生数学创新能力的内涵,从有效性、科学性、导向性、可行性的原则出发确定了评价指标及其权重、指标的量化方法和评价基准。     

小学生数学素养评价方案的研究

小学生数学素养评价是根据一定标准,对学生的数学素养进行价值判断的过程。小学生数学素养评价指标体系由数学知识技能、数学能力、数学观念和数学情感指标构成。本方案研究旨在通过数学素养评价指标导向和评价信息反馈引导教师反思教学,引导学生自我发展。     

小学数学学习品质课堂评价量规的构建

数学学习品质是小学生最重要的数学学习素养,是评价学生学习素养的重要指标.小学数学学习品质包括学习动力品质、学习毅力品质、学习思维品质和学习行为品质四个方面,构建小学儿童数学学习品质的课堂评价量规.量规是小学数学学习品质的量化工具,它为教师提供了准确了解小学生课堂数学学习状况的有效途径.     

在小学数学课堂教学中培养学生创新能力

越早培养学生的创新能力对学生越有利．而数学是培养创新能力的关键课程。本文首先分析了在小学数学课堂教学中．提升小学生创新能力的两大主要途径．在此基础上,提出了培养小学生数学创新能力的对策。以期增强小学生的创新意识及能力。     

小学高年级学生数学应用能力的培养策略

小学生的数学应用能力是衡量小学数学教学的重要指标。小学生的数学应用能力增强,有助于学生对所学的数学知识进行整合,从而达到灵活运用数学知识的目的,也使学生的数学思维能力及创新能力得到有效发展。数学应用能力的培养是一个长期发展的过程,需要我们持之以恒的坚持。     

数学综合素质评价方案的设计与使用

在完善评价内容、拟定并筛选评价指标、试行修正的基础上，我们制定了“小学生数学综合素质评价记录表”：     

小学生数学创新能力制约因素及对策

培养小学生的创新能力是当前基础教育数学课程改革的核心目标。小学生数学创新能力包括创新意识、创新人格和创新思维,其制约因素除了知识经验匮乏、认知结构不完善、注意力水平低下等主观因素外,还有创新实践机会少、教师权威压力的存在以及缺乏科学有效的评价等客观因素。基于此,提出了实施导向性、可行性强的评价,提升家长的创新教育观,转变家长的辅导方式及课内外结合,分阶段完成创新思维过程三个对策。     

小学数学教学中学生创新能力的培养探究

创新能力是小学生未来发展的基础和重要保障。而数学教学对于培养和提高小学生的创新能力有着重要的作用。文章首先探讨了营造培养学生创新能力的宽松的课堂教学环境的方法,然后分析了将生活与数学结合,提高学生对数学的兴趣的措施,最后提出了改变传统的教学模式,开展小组讨论的建议。     

在教学中如何培养学生的创新意识

小学数学新课程标准对培养小学生的创新能力提出了很高的要求,通过小学数学的教学培养学生的创新能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新精神.本文从营造良好的学习氛围、鼓励学生一题多解、鼓励学生动手实践方向,阐述了在教学中如何培养学生的创新意识.     

小学数学开放题教学中学生创新能力的培养

在教育的过程中,创新观念与创新能力的培养对小学生有着非常重要的作用。数学是一门思维性非常强的学科,在培养小学生的创新思维方面有着重要的意义。本文主要针对小学数学开放题教学中的创新能力培养进行研究,首先介绍了小学数学开放题研究的现状,其次说明了小学数学开放题的教育价值,最后提出了在小学数学开放题教学中培养创新能力的具体措施。     

小学数学开放式教学法的探索分析

在新课程不断深入下,小学数学教学由原来封闭式向开放式进行转变,努力构建活跃民主的数学课堂气氛,激发了小学生学习数学积极性,培养了小学生的数学分析、逻辑思维与创新能力。本文就小学数学的开放式教学法进行了简单分析探索。     

浅谈在数学教学中培养小学生批判性思维能力

批判性思维是推动未来社会前进的主要动力.创新能力是基于批判性思维能力上的,所以在小学数学教学中对小学生批判性思维能力的培养具有广泛的意义.针对现今小学数学教学中教师对小学生批判性思维能力的培养存在一些问题,分析其存在的原因,并提出如何培养小学生批判性思维能力.     

大学生数学应用能力与创新能力培养的评价模型

讨论了大学生数学应用能力、创新能力培养的评价问题,给出了大学生数学应用能力与创新能力的影响因素,并以此建立模型,对大学生数学应用能力和创新能力进行客观的、定量的评价,从而有效地提高学生的实践能力,培养创新意识.     

加强教学引导 提升小学生数学创新能力

重视小学生的创新能力培养。数学教师通过科学巧妙的教学安排和精心的培养,培养学生的数学创新能力。通过引导学生探究,培养创造性思维、引导学生质疑,培养求异思维和引导学生合作,培养团队精神等教学引导的方式,使得小学生的数学创新能力得到有效的培养并获得提升。     

如何运用数学教学激发学生的创造性思维——以小学五年级数学为例

数学在提高学生的抽象能力、推理能力和创造能力等方面发挥着独特的作用.小学生通过数学学习,能够逐步培养起创造性思维能力和实践创新能力,加强对小学生创造性思维能力的培养,意义深远.从小学五年级在数学教学中创造性思维的缺失和素质教育时期应运用数学教学激发学生的创造性思维两方面出发,论述如何运用数学教学激发学生的创造性思维.     

小学生数学学习创新能力培养策略探析

培养学生的创新能力,是新时期教学改革下的新课程赋予每位教育工作者的伟大职责,培养学生的创新能力,已经成为新课改下教育教学活动的迫切任务.本文通过文献、教学实践及课堂教学观察等途径,对小学生数学学习中创新能力培养的策略进行了总结与反思.     

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

随着社会的发展和时代的进步,人才的创新能力日益重要,因此,从小就培养学生的创新能力显得尤为必要。本文通过研究培养小学生数学创新能力的意义入手,对小学数学教学与创新能力培养的关系进行了分析,并给出培养小学数学创新能力的途径。     

浅谈在新理念下如何培养学生的创新能力

针对有些小学生在学习数学的过程中创新能力较低、思路不灵活等现象,结合小学数学新课程标准的理念,从三个方面对培养学生的创新能力进行了初步的探究与分析。     

在小学数学课堂中给学生创新的时间和空间

在小学数学教学中,注重小学生创新思维的培养和创新能力的提高,越来越引起人们的关注和重视.作为新时期的小学数学教育工作者,应如何在实际课堂教学中,为小学生开辟更广阔的创新空间,是当前最值得思考的课题.     

谈如何培养小学生数学创新能力

培养小学生数学创新能力可从如下方面入手:创设和谐的课堂气氛、设计开放性问题、培养学生动手操作能力、指导学生质疑问题.