班主任要有“三心”

<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。     

观察要有“三心”

同学们平时作文也许会觉得笔尖枯竭，没有东西好写，出现这种现象，最重要的原因是没有对周围的事物进行认真准确的观察。鲁迅先生说过：“对于任何事物必须观察，准确，透彻，才好下笔。”那么应该怎样进行观察？我觉得观察要有“三心”。留心。在生活中做有心人，要随时随地留心周围的事物，注意身边的人、事、景物的变化发展，不要让它们从你眼前随便溜走。如第一次削苹果，学校有了电脑室，天上划过流星，十字路口建起了立交桥……这些平平凡凡的事情都可以成为观察的内容。在学习过程中，也做有心人。读别人写的文章时，要注意学习别人…     

班级管理工作要有“三心”

如果说学校是造就新型人才的重要场所，那么班级管理工作作为学校教育中的细胞，则是实现教育目标的重要环节。     

转变后进生要有“三心”

全面贯彻实施素质教育,要求教育要面向全体学生,使学生的潜能得到充分的发挥,从而提高全体学生的素质。转变后进生,是班主任工作的重点。转变后进生要有“三心”,即要有爱心、信心和耐心。一、爱心后进生由于经常犯错误,时常受到老师的批评及同学的讽刺和歧视,一般都比较自卑,对老师对同学存有戒心和敌意。要转变后进生,班主任首先要对后进生充满爱心,像对待儿女、朋友一样去关心他们,尊重他们的人格,了解他们的喜、怒、哀、乐,关心他们的衣、食、住、行,为他们排忧解难,逐步取得他们的信任,使他们消除戒心和敌意,乐于将心里话告诉老师。老…     

教师工作要有“三心”

爱是一种无言的行动．像阳光雨露．滋润万物延续生命。在人类情感的长河中,母爱是伟大的。比母爱更博大的就是师爱。一位教师,面对的是一群素不相识、性格各异的孩子,任务之艰巨、责任之重大是不言而喻的。因此．一个教师如果没有博爱之心．就很难胜任自己的工作、完成自己的使命。我觉得作为教师。除了要具备较高的学历和较强的能力之外,最重要的还应有“三心”．     

转化后进生要有“三心”

在教育教学工作中,后进生的转化工作是一个普遍性的难题。后进生通常是指那些在学习或品行方面暂时落后的学生。此类学生为数不多,但却给班级的管理带来了负面的影响。作为教育工作者,我们决不能不闻不问,更不能采取简单粗暴的方式进行强制性的教育。笔     

高标准扫盲要做到“六有”

<正> 一有文盲花名册通过调查,要详细、准确地澄清现有文盲、半文盲人头、年龄、性别、职业、居佑、学习条件等情况。然后,按村或按户编定花名册,一式三份、乡、村、成教干部各一份,并要按村张榜公布,让群众监督。另外,由乡政府统一印发文盲通知书、限定脱盲时间和要求。二有一定的学习时间一定的学习时间,是脱盲学习的保证。赶时间、走过场、搞突击是不可能达到“四会”,连“一会”也难达到。根据工作实践总结,纯文盲如果利用晚上学习,起码要十个月以上,课时要达到500至600;半文盲要五个月,400个课时左右,才能保证脱盲。     

矫治问题学生要有“三心”

受诸多因素的影响,一些学生在人格、品行等方面不同程度地存在缺陷和不足,严重影响其健康成长,人们习惯把这些学生称为“问题学生”。我认为,班主任矫治问题学生要尽到“三心”。一要有“爱心”。不少问题学生是离异或闹不团结家庭的孩子,从小就因家庭原因没有得到父母的疼爱、家庭的温暖,因而小小年纪就出现为人冷漠、胆小自卑、脾气暴躁、逆反心理严重等人格性格缺陷,表现在学校和社会日常生活中就是违反校纪校规,甚至违法犯罪。对这些学生,班主任要经常关注他们的所思所想,尽可能帮助他们解决学习、生活中所遇到的困难;对他们要平等相待,…     

指导新教师要有“三心”

经验·历程：师父都有一颗热切期盼的心,期盼徒弟快速成长,希望徒弟能“青出于蓝,而胜于蓝”。然而,指导徒弟不能急于求成,师父应多借鉴同行的经验,有计划、有步骤地帮助徒弟成长。     

与同学交往要有“三心”

同学们都渴望拥有同学间的友情。高兴时有人分享自己的快乐,烦恼时有人“出谋献策”为自己解忧。然而,这种渴望并非人人都能如愿以偿。不少同学感到自己“人缘”不好,那么,如何和他人交往?学会真诚、自省、求同存异、替他人着想、谅解、宽容和赞美很重要。在一个集体中,应当先尊重别人和自己的不同,包容别人和自己的不一样。多顾及别人的感受,是赢得别人对自己好感的前提。与同学相处,关键要做个有“心”人,特别强调要有三“心”,即热心、真心和关心。热心,就是要热情地对待同学,把同学当作自己的兄弟姐妹一样对待。要满腔热情地为大家做事,…     

实践情感教育要有“三心”

<正>在地理教学中,把情感态度的培养渗透到日常的教育教学中,是实现情感态度目标的最重要的环节之一。我认为教师在实施情感教育时要有三心。一、爱心是教学的关键没有爱心就没有激情。地理课堂上学生那一双双热情且充满求知欲的眼睛,总是让我感动,让我顿生激情。我会运用各种方法与学生交流,师生互动共同完成教学任务。有时,通过小组讨论,给学生交流的机会,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。通过互帮互勉,让后进生感受到集体的温暖。我不偏爱优等生,也不     

教师对学生要有“三心”

光阴似箭,日月如梭。不知不觉,我走上三尺讲台已有十余载。十几年的教育教学生涯使我深深懂得,作为一名教育工作者,对于每一个学生始终要有三心:爱心、耐心和细心,只有这样,才能受到学生的尊敬和爱戴,才能无愧于自己的学生,更无愧于神圣的教育事业。对调皮捣蛋学生要有爱心。教育家陶行知先生说过:"没有爱就没有教育。"作为一名教师,首先要爱自己的     

班主任要有三“心”两“意”

当班主任不是一件轻松的工作,班主任要想方设法地帮助学生成长,以身作则,对待学生要三"心"两"意",让学生身心健康发展,只有这样付出才会有所回报。     

做好班主任工作要有“三心”

笔者在农村初中学校从事班主任工作30多年,体味了种种酸甜苦辣,特别深刻地体会到,要做好班主任工作,必须有"三心"。     

写日记要有“心”

植物的一粒种子，可萌发成幼苗；一棵幼嫩的小苗，可长成株开花、结果，有的还能长成参天大树。但是它们必须在适当的温度、充足的阳光和水分的条件下，并从周围环境里吸收其他物质，才能生长发育。     

做好小学班主任工作要有“三心”

班主任是学校任命、委派。全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的教师,是学生美好心灵的塑造者,是学生健康成长的引路人,他不仅要教书而且要育人,而且要培育学生成才,更重要的是培养学生成人。因此,班主任要拥有三心。     

班主任要有“五心”

班主任是班级教育教学管理的核心。班主任素质的高低,直接关系到班纪班风的好坏。要想成为一个称职的班主任,就必须具有“五心”。 爱心。班主任应热爱党的教育事业,对学生充满高尚的爱心,不可偏爱,更不能歧视后进生。     

育人要有“四心”

如果一个孩子生活在批评中。他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师在教育活动中如何做到关心爱护学生。激发学生的情感。让学生“亲其师、信其道”，用爱构筑教育的生命线，建立和谐教育．促使学生快乐健康的成长。笔者认为育人要有“四心”。     

教师要有“七心”

责任心。教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是受社会的委托，以培养学生为职责的专川的教育工作者，是学生智力的开发者和学生个性的塑造者，肩负着为我国社会主义现代化建设事业培养人才的历史使命，决定着我国青年一代身心发展的水平和整个民族素质提高的程度，从而关系到国家的盛衰。从这个角度来说，责仟心是一个教师首先要具备的。     

班主任要有“四心”

<正>班主任工作是培养社会所需的合格人才的专业性工作,班主任的工作对象是有意识、有感情、有理智、有不同心理特点和创造潜力的人。小学阶段是孩子们各种价值观形成的初始阶段,要做好班主任工作,我认为班主任要有四心。一、爱心一位教育家说过,凡是缺乏真爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。我认为这话说得太对了。我班有一位男生看到自己喜欢的东西总爱顺手牵羊,同学们都对他避而远之,他自己也没有意识到自己的错误,只